Алексей Захаров - Superjob. Как найти работу в кризис и сделать карьеру

Вот мне в 2019 году пятьдесят стукнуло. За последние десять лет я лично:

✓ научился кататься на коньках, получая от этого удовольствие. Ключевое слово – удовольствие;

✓ освоил азы конькового хода на лыжах, правда, до получения удовольствия пока ещё не дошло;

✓ побегал впервые трусцой. Это, оказывается, тоже наука;

✓ несколько раз доехал до работы и с работы на обычном самокате (час в одну сторону). В детстве у меня самоката не было. Был страшный опыт участия без подготовки в командных соревнованиях по спортивному в годы учебы в институте. Еле жив остался:-)

✓ освоил самокат электрический и сервисы по аренде этих самокатов. Очень, надо сказать, прикольно. Хотел приобрести свой. Понял, что покупка никогда не окупится, а новое поколение подобных девайсов появляется раз в год. Да здравствует «шеринг экономи»!

✓ пробовал учить итальянский. Красивый язык. И еда у них вкусная. И все официанты в ресторанах говорят либо на английском, либо на русском. Граце, прего, уно бикьере вино бьянко, дуо капучини… на этом мое обучение итальянскому закончилось. Коробочка у меня в кармане (у вас есть такая же) сто пар языков замечательно переводит в обе стороны. Смысла на троечку учить иностранный язык сегодня нет никакого (об этом чуть ниже). Надеюсь, что и в Министерстве образования это скоро поймут. Но если нравится иностранный язык, то даже на троечку оно того стоит!:-)

✓ освоил двуручный нахлыст и влюбился в Кольский полуостров. Такой дикой первозданной красоты нет больше нигде в мире!

✓ в пятьдесят лет впервые в жизни увидел северное сияние. Давно хотелось. Специально поехали в начале сентября на берег Баренцева моря. Повезло!

✓ освоил одноручный нахлыст (техника заброса кардинально отличается от нахлыста двуручного). Порыбачил в Индийском океане. Ходишь с удочкой где-то на экваторе. На коралловой отмели. По пояс в воде. И в любую сторону до ближайшего населенного пункта больше тысячи километров. Впечатляет. Но не нравится. Жарко. Очень жарко (фото с триггер-фиш);

✓ забрался на велосипеде на высоту более трех тысяч метров. Ну и что, что он электрический? Педали-то все равно крутить приходится и батарейку экономить, чтоб на обратную дорогу хватило! Семьдесят два километра туда-обратно. Пустячок, а приятно;

✓ на днях попробовал впервые приготовить особуко. 16 часов в духовке. 90 градусов… Вкуснотища!

✓ освоил сайт «Госуслуги» – удобно;

✓ пробовал производить самую вкусную в мире колбасу. Колбаса была действительно самая вкусная в мире. Но бизнес был просчитан неверно. Пришлось закрыть:(

✓ книжку вот сейчас пишу:)

✓ спродюсировал замечательную детскую аудиоэнциклопедию « Вопросы Веры и Фомы». Записано более ста часов высококачественного контента;

✓ инновации на основной работе я просто не считаю:)

Размышляю:

✓ не нырнуть ли с аквалангом?

✓ не поучить ли китайский?

✓ не научиться ли вязать нахлыстовые мушки… Но тут, боюсь, терпения не хватит.

Теперь ваша очередь:)

Практика

Составьте список из 10 вещей, которые вы раньше никогда не делали, но планируете попробовать в этом году.

Иностранные языки в российских школах и в большинстве вузов перестанут преподавать (то есть в обязательном порядке вообще!) в ближайшие 10–15 лет. Из гимназий и спецшкол (1 % детей) иностранные языки никуда не денутся. Но это принципиально ничего не меняет. Из МГИМО тоже иностранные языки никуда не денутся. А вот в МГУ на большинстве факультетов иностранные языки если и останутся, то факультативно.

Что это значит для рынка труда? Примерно следующее. Работы лишатся около пятидесяти тысяч преподавателей иностранных языков в российских школах и вузах. Еще примерно столько же людей потеряют работу в смежных областях. Раз в десять упадет спрос на репетиторов. Освободятся учебные часы для других предметов. Спрос на услуги переводчиков снизится тоже во много раз. Высшее языковое образование будет кардинально изменено. И еще много изменений ждут эту область.

Какие аргументы? Все очень просто. В абсолютном большинстве школ преподавание иностранных языков является профанацией. Про то, что профанацией очень часто является также преподавание русского языка, литературы и математики, равно как и физики, химии и биологии, мы пока помолчим.

Думаю, не ошибусь, если скажу, что 95 % школьников в России после школы имеют нулевое или близкое к нулевому знание иностранного языка. В советское время целью преподавания языков была подготовка к допросу пленных… Ну хоть какая-то цель. Сегодня этой цели нет. А маленький девайс с экраном у нас в кармане переводит со ста языков на сто языков на порядки лучше, чем среднестатистический преподаватель того самого языка в обычной школе (что в России, что в Бразилии, что в США, что во Франции).

Буквально сегодня (начало октября 2019 года) появилась новость о том, что еще одна известная компания выпустила на рынок наушники, обеспечивающие автоматический перевод с шестидесяти языков в реальном времени.

А как же чтение Шекспира и Шопенгауэра в оригинале? Да так же, как и раньше. Если вы задались этим вопросом, то вряд ли когда-либо читали что-то в оригинале. Угадал?

А если нет интернета? А если нет телефона? А если… Так вот: для тех, кто и раньше не мог, ничего не поменяется. Но с большой вероятностью необходимый девайс с «тырнетом» окажется у нашего визави. Не думаю, что нужно что-то пояснять дальше про преподавание иностранных языков – кажется, все очевидно. Кому любопытно, пусть тему иностранных языков додумает сам.

Даже через двадцать лет после того, как мне пришлось однажды сдавать зачет по информатике за половину курса; даже после того, как ваш покорный слуга написал первый в России университетский диплом про Internet; даже после того как мной были основаны несколько весьма успешных IT-компаний я (втайне завидуя тем, кто уверенно отличает тангенс от котангенса и может решить квадратное уравнение) с гордостью называл себя гуманитарием.

А потом осознал, что гуманитарий – это тот, кому в детстве не очень повезло с учителем математики. Или совсем не повезло:(

История из жизни

Когда я начал писать диплом про Internet (год, наверное, девяносто третий или четвертый), это слово употреблялось исключительно с заглавной буквы и исключительно на латинице. Попытка найти научного руководителя на кафедре информатики МГИМО успехом не увенчалась: ни один из преподавателей кафедры информатики в те славные времена никогда и ничего ни разу про Internet не слышал! Ну если и слышал, то своим глазами еще не видел. Можно ли сегодня в это поверить? Не было еще ни Google, ни Яндекса. А ВКонтакте вообще только через десять лет появился.