Герцель Давыдов - Десять дней в ноябре

сильно не любила. Надеюсь, что вам не придется жа-

леть, что вы остановили выбор именно на мне.

– Ты прекрасно справляешься, и лучше тебя мало

кто сыграет. Просто ты должна прочувствовать и про-

жить на сцене несколько периодов из жизни Рахели,

разделенных в спектакле на четыре части. В первом

акте она молодая, двадцать лет, только познакоми-

лась с Акивой-пастухом. Во втором они поженились,

и по прошествии шести лет, несмотря на нужду, Ра-

хель отправляет мужа учиться. В третьем он усердно

учится, и после двенадцати лет хочет навестить семью,

но, слыша разговоры соседа, разворачивается и уходит.

А в четвертом, где ей пятьдесят, и после долгих лет

насмешек, упреков и тяжелой жизни Рахель пожинает

плоды своего труда, муж становится одним из самых

великих раввинов в истории иудаизма.

– Постараюсь, – спокойно ответила Джули. —

Вся проблема в том, что я раньше никогда не слышала

об этом человеке и его жене, об истории их любви.

Режиссер со стыдом произнес:

– Признаться честно, раньше я тоже не знал

об этой истории. Да, я прочитал много книг, посвящен-

ных истории Иудеи, о жизни праотцев, о царе Давиде

и царе Соломоне, но ничего не слышал о раби Акиве.

Ничего – пока не прочитал эту книгу.

– Мистер Гоулд, – горячо заговорила актриса, —

обещаю вам: я постараюсь еще больше вжиться в эту

роль. Сегодня понедельник, а премьера в среду вече-

ром, и я буду перечитывать сценарий снова и снова,

пока не смогу лучше понять мотивы, которые движут

этой героиней.

– Джули, – с мягкой улыбкой ответил мистер Го-

улд, – большое спасибо за то, что так ответственно

относишься к роли. Ты замечательная и талантливая

актриса, мы понимаем друг друга с полуслова. Я бла-

годарен судьбе за то, что познакомился с тобой. Не

знаю, что бы я без тебя делал.

– Это вам спасибо, мистер Гоулд. Благодаря вам

я играю таких замечательных персонажей.

– Не надо благодарностей, – сказал режис-

сер, глядя на часы. – Ты, главное, постарайся по-

скорее забыть об этом сегодняшнем прослушива-

нии в театре и сосредоточься на нашем спектакле.

Для меня это очень важно, и ты мне нужна собранная

и подготовленная.

– Хорошо, мистер Гоулд, я постараюсь сделать

все, чтобы не подвести вас.

Попрощавшись с режиссером, мисс Уотсон про-

должила чтение текста второго акта, в котором Ра-

хель достала деньги, чтобы отправить мужа учиться.

«Рахель встала раньше Акивы, оделась, тихо вы-

шла из дома и направилась к городскому рынку. Вер-

нувшись и разбудив мужа с сыном, принялась готовить

завтрак.

– Акива, любимый, ты скоро? Тебе нужно

поторопиться.

– Да, Рахель, я уже одеваюсь и скоро приду.

– Поторопи, пожалуйста, Иошуа, ему нужно

на учебу, а маленькая доченька пускай пока спит.

Затем Акива, прошел на кухню и, приветствуя Ра-

хель, удивленно спросил:

– Рахель, что с тобой, почему ты дома в платке,

заболела?

– Акива, ты же знаешь, во сколько я встаю, а с утра

очень холодно, и боюсь простудить голову.

– Молодец, ты должна заботиться о себе, сейчас

ты будешь вынуждена сама вести хозяйство.

Рахель прочла в глазах подоспевшего к завтраку

Иошуа вопрос о платке на голове и, не дав ему произ-

нести и слова, сказала:

– Иошуа, скорее садись за стол и ешь, ты не дол-

жен опаздывать на учебу.

– А что у тебя… – попытался спросить ребенок.

– Не задавай много вопросов, ешь – и бегом

на учебу.

Затем Рахель снова обратилась к мужу:

– Акива, я зашла на рынок, купила лепешек, ово-

щей и фруктов в дорогу, и, кстати, вот деньги, на пер-

вое время этого должно хватить, а затем отправлю еще.

– Рахель, почему ты не хочешь ответить, откуда

у тебя эти деньги? Ты у кого-то одолжила?

– Акива, пожалуйста, не задавай лишних

вопросов.

– Мы же муж и жена, между нами не должно

быть тайн.

– Если тебе от этого станет легче, отвечу: ни у кого

не заняла.

– Спасибо за эту возможность продолжить учебу,

я буду очень стараться. Но знаешь, о чем я постоянно

думаю? Как вы здесь будете без меня…

Рахель восклицает с притворным возмущением:

– Акива, ты разве не веришь в мои силы? – И по-

сле паузы продолжила: – Кто справлялся со всем хо-

зяйством, пока ты учился грамоте, а затем и Святому

Писанию? – Рахель!

– Кто доил коз, смотрел за курами, приносил хво-

рост, чтобы отапливать дом? Снова Рахель.

– Да, Рахель. Ты у меня умница. Но раньше я хоть

вечерами был дома, а теперь, возможно, долгие меся-

цы не смогу навещать вас.

– Акива, знай, что все будет в порядке, ты, глав-

ное, занимайся. Я и дальше смогу вести хозяйство,

усердно учись и помни, что мы все тебя любим.

Затем, прежде чем отправиться в долгий путь,

Акива зашел в комнату за вещами, а Иошуа, встав из-

за стола и тоже взяв сумку, направился к выходу. Про-

вожая сына, Рахель резко нагнулась, чтобы поцеловать

его, но в этот момент косынка, прикрывавшая голову,

соскользнула на пол.

Взору Акивы и стоявшего рядом Иошуа предста-

ла шокирующая картина – волос на голове Рахель

не было.

Акива долго смотрел на жену и никак не мог при-

йти в себя.

Затем он попросил Иошуа подождать за дверью

и, едва сдерживая слезы, произнес:

– Рахель, что произошло с твоими прекрасны-

ми волосами? Почему ты постриглась? Зачем ты это

сделала?

– Акива, я же говорила, что сейчас лето и мне

жарко работать, – опустив глаза, сказала Рахель.

– Теперь мне понятно, откуда у тебя деньги, —

присев на стул и опустив сумку на пол, печально про-

изнес Акива. – Я никуда не еду. Такой ценой мне это-

го не нужно.

– Акива, пожалуйста, не сердись на меня, —

взмолилась Рахель. – Все, что я делаю, это для нас.

Главное, чтобы у тебя была возможность учиться, а во-

лосы… они скоро отрастут.

Акива молча смотрел в пол и никак не мог осоз-

нать, как Рахель решилась на такой шаг.

– Если ты меня хоть капельку любишь, то возь-

мешь сумку и отправишься в путь, – продолжила

жена. – Волосы отрастут, а терять драгоценное время

мы не можем.

– Как я могу не любить такую, как ты! – вос-

кликнул Акива. – Каждый человек на земле мечтал

бы, чтобы рядом находилась такая жена – умная, вер-

ная, отважная. И после всего этого спрашиваешь, лю-

блю ли я тебя хоть капельку?

– Все, что я делаю, это для нас и наших детей.

Мы должны обеспечить им достойное будущее. Им

надо брать с кого-то пример, а если ты не продолжишь

обучение, то и дети начнут с презрением относить-

ся к учебе, и в будущем над ними станут потешаться

окружающие, как когда-то потешались над тобой.