Александр Петрович Колотов - Из рукописей моей матери Анастасии Николаевны Колотовой. Книга 1

Хранятся в наградах детей и Колины награды: Диплом III- ей степени «за третье место по авиамоделизму на 2-м республиканском слете юных техников» и Почетная грамота «за 1-ое место на районной математической олимпиаде». А еще храню я письмо от командира части, в которой проходил военную службу Коля.

«За высокие показатели в учебе, примерную воинскую дисциплину и добросовестное отношение к службе он имеет ряд поощрений», — сообщает это письмо.

И только наш сын Сергей в наградных документах не оставил никакого следа. В школьных соревнованиях и олимпиадах участвовать он не хотел, особого интереса ни к чему не проявлял, как не проявлял особого рвения ни в службе, ни в работе. Он был человек — средний по своим способностям, добрый и отзывчивый по натуре.

И вот теперь Сережа встал на порог новой попытки создать свою семью. А что, если и она окажется неудачной? Сможет ли и тогда он выстоять? Хватит ли у него на это сил? Не сломится ли?

Думы. Заботы…

Верно, таков удел всех многодетных матерей, хотя я по мере старения и взросления детей тоже приобретаю новое качество — становлюсь более спокойной за них. Все, что могла, я им дала. Остальное пусть приобретают сами.

Со спокойной душой за своих детей встретила я новый 1982-ой год. Все они не плохо работают каждый на своем месте, все не плохие семьянины, любят своих детей, уважают жен, ни одна из сложенных детьми семей не грозит распасться, жены довольны своими мужьями — нашими сыновьями, ни в одной семье нет пьянства. Это ли нам не радость!

Даже у Сергея семейный быт как будто бы налаживается. Его новая жена тех простонародных устоев, которые раньше цементировали семьи. Надя аккуратна, заботлива, хозяйственна. У нее нет широкого развития, хотя и кончила она 10 классов. Немаловажную роль в этом сыграл ее буян — пьяница отец. Но женщина Надя умная, рассудительная, а главное такая же антиалкоголичка, как и я. Об одном жалею, что нет у них пока детей.

Продолжает учиться в аспирантуре Толя. Боялась, что он после года практической работы, которая давала ему возможность иметь изрядное количество свободного времени для охоты и рыбалки, не сможет снова по — настоящему включится в учебу. Но мои опасения оказались излишни. Очень порадовали строки из его письма:

«Мне кажется, у меня еще никогда не было такого желания учиться, как теперь».

И со всей откровенностью и свойственной ему прямотой и честностью пишет:

«Сразу же почувствовал, что я за всю жизнь не научился правильно организовывать свой труд. Постоянно не успеваю что-нибудь сделать. Дает знать беззаботность прошлого: например, очень много времени «съедает» английский язык».

Нет, Толя не был беззаботным учеником в школе. И к учебе он относился достаточно добросовестно. Дала себя знать не беззаботность прошлого, а общее снижение требовательности к знанию учеников в общеобразовательной школе.

Кончает свою службу в армии Володя.

«Каковы твои планы на мирную жизнь?» — спрашиваю в одном из писем.

«1. Вернуться в Окский Заповедник; 2. Поступить в Воронежский Университет; 3. Найти спутницу жизни и т. д.», — отвечает он.

Думала, за время службы в армии и общения с другими людьми наш сын найдет более привлекательное место работы, чем Окский Государственный Заповедник, а он — нет, остался верен своему призванию, хотя знает, что оно никогда не обеспечит ему спокойной беззаботной жизни с комфортом и бытовыми удобствами. Ну что же, верность своему призванию — это тоже не плохо. И мечта учится дальше, чтобы лучше, квалифицированнее выполнять свои трудовые обязанности, меня вполне устраивает, хотя и чувствую — Володе придется помогать больше, чем кому — либо другому из моих сыновей, начни он учиться.

Одно беспокоит в жизни младших сыновей — как-то они смогут найти спутниц жизни, как-то сложится их семейная жизнь.

Воспитывая детей, я всегда старалась подчеркнуть красоту отзывчивости, показать, как легче живется людям, если они встречают отзывчивость, подчеркнуть, чтобы и в них зарождалось и зрело желание быть отзывчивыми.

— Все-таки, какое это большое счастье, если ты встречаешь не чинуш, равнодушных к людям, а настоящих людей. Разве я могла бы сдать в субботу вещи на крашение без очень добрых людей, — рассказываю я об очередном случае встречи с отзывчивостью.

— Разве я могла бы быстро найти, где живет в Свердловске Слава, если бы не встретила очень душевную, славную женщину, которая, оставив свои дела, довела меня до самого их дома, — рассказываю в другой раз.

Никогда не упускала ни одного случая, чтобы раз за разом внушить детям необходимость быть добрыми, отзывчивыми. Хотелось сделать так, чтобы в детях воспиталась готовность сделать что-то доброе, полезное для человека, чем-то помочь ему, если он нуждается в помощи, не требуя и не ожидая от него ничего за свою помощь.

И, кажется, это мне удалось. Дети добры, отзывчивы (в разных степенях, конечно) и легко уживаются с людьми.

Но, воспитывая в детях доброжелательное отношение к людям, я в тоже время старалась воспитать в них и готовность вступить в борьбу со злом. Вот тут мне не совсем все удалось. Нет в них этой готовности, во всяком случае, я ее пока не наблюдаю.

Воспитывать в человеке желание делать добро куда легче, чем непримиримость ко злу, стремление вступить с ним в борьбу.

«Будь добр», — говорит вся наша пропаганда. Это действительно необходимо, но так же необходимо воспитывать в детях, в нашей молодежи непримиримость ко всякой лжи, нечестности, пьянству, карьеризму, умению урвать для себя за счет другого. Воспитывать стремление не только самим не делать этого, но и восставать против зла, бороться с ним всеми возможными способами.

Добрым быть хорошо, легко и почетно. Все тебя хвалят за это, все довольны тобой, называют душевным, отзывчивым. Приятно, радостно!

Куда труднее вести бой. Тут нужна особая сила духа и стойкости убеждений, потому что зло имеет склонность огрызаться, царапаться и кусаться. Выдержать такую борьбу бывает нелегко. Не каждый способен на это.

Вот наши дети охотно идут на добро, а вот в борьбу со злом пока не вступают. А уж я ли не воспитывала в них эту готовность к борьбе со злом. Воспитывала и уважение к людям, кто вел такую борьбу.

Вот, например, Толя, тогда еще ученик 9-ого класса, читает «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева. Читает, вижу, без всякого интереса. Почитает, перелистает, посмотрит, скоро ли конец. Он и сам признается в этом.

— Никак я не могу читать такие книги. Ну что в них хорошего?

— Я знаю, тебе интереснее книги о природе, — говорю сыну, — но не в природе только человек живет. Ты еще не вступил в самостоятельную жизнь. Вступишь и узнаешь, сколько в нашей жизни еще дряни всякой. Порой человеку нужно быть очень сильным, чтобы отстаивать свою правоту. Тебе вот скучна эта книга, а я читала и просто поражалась смелости Радищева. Это ведь надо только сказать: «Звери кровожадные! Пьяницы ненасытные!»