Павел Астапов - Будни учителя [litres]

Не знаю, сколько каши было в горшке братьев Гримм, но этот горшочек, похоже, не собирался переставать варить.

Наверное, такие же чувства испытывают актеры, когда им вручают «Оскар»: ты стоишь в лучах славы, а все вокруг в восхищении смотрят на тебя. Только вместо славы я стоял по колено в грязи, а вместо восхищенных взглядов голливудской элиты на меня уставились тридцать пар глаз школьников. О чем еще может мечтать учитель?

Когда цветок все же перестал фонтанировать землей и ресурсы горшка наконец-то иссякли, у меня буквально слезы из глаз брызнули от смеха. Более нелепой ситуации придумать просто невозможно: ходишь такой деловой в пиджачке по кабинету, исправляешь ошибки, оцениваешь ответы, а тебе на голову падает цветок. По-моему, замечательное завершение урока. Дети пару секунд все так же непонимающе смотрели на меня, а затем уже весь класс взорвался от смеха. Это вам не вымученные улыбки в «Аншлаге», тут стены сотрясались от хохота.

Когда я наконец сумел взять себя в руки, мне предстояла еще одна почетная обязанность,

Все же аналогия с «Оскаром» здесь реально напрашивается.

мне нужно было дойти до выхода из класса. С каждым шагом с меня сыпалась земля, оказалось, что горы песка за собой можно оставлять не только в старости.

– Павел Викторович, – окликнула меня у самой двери Маша, – у вас еще в волосах земля.

– Маша, если бы только знала, где у меня еще земля, – подумал я и поплелся в туалет. – Доделываем упражнение.

И знаете, что самое удивительное? Доделали.

Мне кажется, что в большинстве своих школьных проблем виноват я сам, точнее мои непонятные ожидания и фантазии. Только сейчас я понимаю, что в систему образования я пришел не просто в розовых очках, а в самом натуральном розовом шлеме. Что, кстати, достаточно странно, потому что все детство у меня перед глазами был пример мамы, учителя начальных классов. И обо всех бумажках, бесконечных совещаниях, нескончаемых тетрадях и прочих школьных прелестях я, естественно, был наслышан. Опыт мамы недвусмысленно давал понять: хочешь хорошо выполнять свои обязанности – нужно пахать. ПАХАТЬ! И никак иначе.

Но то ли у меня с пониманием проблемы, то ли все мы в юности думаем, что уж я-то точно с любой преградой справлюсь, это ж Я, а может, просто дело в том, что пока человек на своей шкуре не ощутит все прелести той или иной профессии, ни о каком «я знаю, что меня ждет» речи идти не может.

С трудом, но все-таки пережив первые полгода в школе, я наконец-таки перестал по часу лежать на кровати после каждого рабочего дня, бессмысленно уставившись в потолок. Освоился? Акклиматизировался? Увы, нет. Все гораздо прозаичнее. С меня сняли почти половину нагрузки. С января в школу пришла новая учительница истории и забрала у меня совершенно непрофильные для моего диплома историю и обществознание.

Не раз видел, как педагоги, подобно французским революционерам, штурмуют кабинет директора, стараясь отстоять свою нагрузку. И порой сражения в этом кабинете действительно напоминают самые натуральные боевые действия. Но это не мой случай. Может быть, это просто я такой хилый, но качественно провести более тридцати уроков в неделю и при этом уделить хоть какое-то внимание своей жизни, по-моему, просто невыполнимая задача. По крайней мере, для меня. Так что я был безумно рад неожиданно появившейся относительной свободе.

Как вы думаете, что я сделал, «отдохнув» пару месяцев?

Двадцать уроков и театральный кружок никто не отменял .

Ни за что не догадаетесь! Я тот самый человек, который САМ попросил дать ему классное руководство. САМ!!! Что тогда творилось в моем воспаленном мозге,

Потому что здоровый человек до этого бы явно не додумался.

я не знаю.

Как я представлял себе работу классного руководителя? Мы с классом будем посещать театры и музеи, ходить в походы, вместе готовиться к праздникам, дети будут делиться со мной своими переживаниями, я буду решать различные проблемы, возникающие в классе. Вот с последним я точно не ошибся. Проблем действительно прибавилось. Да еще каких!

Конец августа первое родительское собрание будущего пятого класса. МОЕГО! Все вопросы рассмотрели, во всех непонятных ситуациях разобрались. Остался последний момент – выбор родительского комитета. Составляя план собрания, я искренне думал, что это будет всего лишь формальность. Нет, я, конечно же, понимал, что вряд ли родители будут расталкивать друг друга, пытаясь попасть в заветный список из пяти фамилий, но когда желающих совсем не нашлось, я растерялся.

– Товарищи родители, завтра я должен передать завучу фамилии участников родительского комитета, – присутствующие понимающе кивают головами, но дальше процесс не идет. – Мы в любом случае должны будем выбрать кого-то… Можно будет меняться каждую четверть, чтобы вся нагрузка не ложилась на плечи одних и тех же.

– А давайте совсем без родительского комитета обойдемся? – предлагает чья-то мама с третьего ряда.

– Точно, – голоса поддержки раздаются со всех сторон.

– Вы и сами справитесь, – улыбается милая женщина за первой партой.

– Смотрите, но мы же с вами запланировали столько экскурсий на первую четверть, кто-то должен вместе со мной сопровождать детей, кому-то придется купить билеты… – пытаюсь вернуть обсуждение в разумное русло я.

– А вы не сможете? – удивляется кто-то на втором ряду.

– Я была в комитете в начальной школе, с меня хватит!

– Я работаю!

– Я не работаю, но у меня есть муж!

– А собственно говоря, а зачем нашим детям экскурсии, они уже здоровые лбы, в пятый класс идут. В началке наездились, – в кабинете наступает молчание: подобного поворота не ожидал никто.

– Я понимаю, что у всех есть работа, семья, но, господа, это ВАШИ дети, и если вы хотите, чтобы они развивались и за пределами школьных стен, мы должны с вами работать сообща. При всем желании, а, скажу честно, у меня его нет, я не смогу тащить класс исключительно на себе…

– Жаль…

Проходит пять лет, другая школа, другой пятый класс, тот же самый разговор.

Проходящая по коридору завуч заглядывает в кабинет, потому что замечает, что я молча сижу за столом, а у меня вроде как сейчас первое собрание в новом классе должно проходить.

– А что, вы уже закончи… – переступает она через порог кабинета и замирает от неожиданности: увидеть в классе толпу таких же молчаливых родителей женщина явно не ожидала.

– Мы родительский комитет выбираем, – объясняю я.

– Почему в тишине? – удивляется завуч.

– А у нас просто желающих не нашлось, и я сказал, что мы будем сидеть здесь до тех пор, пока они все же не появятся. Вот мы и сидим. Ждем.