Карлос Гон - Гражданин мира

«Когда я спрашивал себя, чем бы я хотел заниматься, то мне не на кого было ориентироваться в моем ближайшем окружении. У меня был двоюродный брат, который окончил Высшее коммерческое училище и работал в банке в Париже. Будучи в выпускном классе, я отправил ему свою анкету, чтобы он записал меня на подготовительное отделение этого училища…»

Таким образом, предстояло отправляться в Париж. Наступил момент отъезда. Позади были счастливые годы отрочества. В Бейруте оставались мать, три сестры и близкие друзья Карлоса Гона.

«Настоящих друзей я приобрел в средней школе. У меня есть друзья детства, учившиеся со мной у иезуитов, с которыми я все еще встречаюсь, хотя, конечно, не регулярно и не часто. Некоторые из них живут в Париже, другие в Ливане или уехали в США. Я провел 11 лет в одном и том же коллеже и, как правило, с одними и теми же людьми. Ничто не может заменить эти узы дружбы. Потому что вы любите людей такими, какие они есть, а не за то, что они кем-то стали или что-то приобрели…»

Несмотря на прекрасное владение языком, хорошее знание французской культуры и французской системы образования, переезд в Париж поверг его в шок.

«Город оказался огромным. Я приехал из залитого солнцем, очаровательного приморского Бейрута в город, который мне показался темноватым, даже гнетущим, хотя и очень красивым. В Париже человеческие отношения несколько обезличены и сами люди более жесткие…»

Правда, для него, ливанца, смена культурной среды оказалась не столь резкой, как для людей, приехавших во Францию из других стран.

«Я прекрасно владел французским языком, получил практически французское образование, экзамены на степень бакалавра я сдал на французском языке, моя мать — большой знаток всего французского. В культурном плане я был, как говорится, вполне «на уровне». Среди моих сокурсников были представители разных национальностей, и наверное, я больше, чем многие другие, чувствовал себя в своей тарелке. И тем не менее, когда я, житель Бейрута, переехал в Париж, мне пришлось испытать настоящий шок…»

Па основании представленной анкеты Карлос Гон был принят в лицей Святого Людовика, расположенный на бульваре Сен-Мишель, который входит в тройку ведущих парижских средних учебных заведений наряду с лицеем Людовика Великого и Генриха IV (именуемого на студенческом жаргоне «Н-IV»). Для воспитанника иезуитов более естественным было бы поступление в коллеж Святой Женевьевы, фамильярно именуемый студентами «Жинет». Но бейрутские учителя, памятуя бурное прошлое юного Карлоса, отговорили его от этого шага. Вновь прибывшего студента разместили в общежитии коллежа Станислас, находившегося на улице Нотр-Дам-де-Шап, на границе квартала Монпарнас, в котором учеников селили не в мрачных общих спальнях, а в отдельных комнатах.

Но «карьерные планы» Карлоса резко поменяло вмешательство руководителя лицея Святого Людовика, который посчитал, что, имея отличные отметки по математике, ученик Гон зароет свои таланты в землю, если будет готовиться к поступлению в Высшее коммерческое училище. Вместо этого было предложено поступить на подготовительное отделение Высшей политехнической школы, считающейся настоящим «эльдорадо» для людей с математическими способностями.

Хотя девизом Франции по-прежнему были «свобода, равенство и братство», в действительности Французская Республика образца 70-х годов олицетворяла собой власть бюрократии, унаследованную от Наполеона I. Еще свежи были в памяти потрясшие голлистское государство события 1968 года, явившиеся своего рода смесью студенческого бунта и забастовки рабочих. Но эти события не привели к реальным изменениям самой системы. Как и прежде, для поступления на государственную службу, неважно, на должность почтальона или профессора университета, требовалось пройти через конкурс. На вершину системы образования были вознесены «высшие школы», которые не следует путать с обычными университетами. Для поступления в одну из высших школ необходимо пройти через жесточайший отбор, который начинается после получения полного среднего образования, а высокие баллы при окончании высшей школы служат пропуском к карьере в важнейших государственных учреждениях.

Для того чтобы быть допущенным к конкурсу для поступления в Высшую политехническую школу, престижное военное учебное заведение, основанное Наполеоном, необходимо пройти своего рода «курс молодого бойца», который на местном жаргоне именуют «кротом». Именем этого маленького зверька обозначается двухлетняя учеба, нацеленная на подготовку к конкурсу для поступления в высшую школу, которая включает в себя изучение высшей математики и специальных математических дисциплин. Скорее всего, такое название принято из-за того, что за время интенсивной подготовки учащиеся не имеют возможности даже «высунуть нос наружу». Понятно, что в таких условиях главным критерием отбора является достижение превосходных результатов в области математики.

«Когда мой двоюродный брат неожиданно позвонил мне и объявил, что меня записали в «кроты», я был поражен до глубины души. Но директор лицея пообещал, если мне не понравится учеба в «кроте», через шесть месяцев принять меня обратно, потому что, по определению, кто способен на многое, может меньше всех…»

Оказавшись в «кротах», блестящий ученик иезуитского коллежа Нотр-Дам скатился с прежних высот.

«Первый триместр обернулся настоящей бедой. Я, никогда не получавший оценки ниже средней, заработал по математике лишь 4 из 20 баллов. Это был полный провал, чего со мной еще никогда не бывало. Я был в полном отчаянии. Преподавание математики в «кроте» в те времена заметно отличалось от того, как меня учили математике в коллеже, и в связи с этим мне было необходимо серьезно перестроиться. В Ливане мы много занимались геометрией, алгеброй же гораздо меньше, а ее современные разделы изучали совсем мало. Во Франции же основными дисциплинами оказались алгебра и топология…»

Впервые столкнувшись с трудностями, он решил стойко противостоять им.

«Вместо того чтобы отказаться от учебы в «кротах», я сказал сам себе: не отступай. И я продолжил учебу, потому что мне очень хотелось всем показать, чего я стою на самом деле. По окончании курса высшей математики я был одним из первых в своем классе, в результате чего смог приступить к подготовке для поступления в Политехническую школу…»

В соответствии с этой безжалостной системой 10 лучших учеников из каждого класса зачисляются в группу М-1 для подготовки в Политехническую школу. Следующие 10 учеников зачисляются в группу М, в которой готовят в другие высшие школы, за исключением Высшей Нормальной и Политехнической. Все остальные зачисляются в группу Р, в которой учатся кандидаты на получение образования в области физики.