Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]

Тут можно читать онлайн Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Публицистика, издательство АСТ, год 2020. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    АСТ
  • Год:
    2020
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-17-123065-4
  • Рейтинг:
    4/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] краткое содержание

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] - описание и краткое содержание, автор Александр Милкус, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:
– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?
Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Александр Милкус
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В связи с многочисленными обращениями граждан Министерство образования провело специальную экспертизу. В результате было установлено, что учебник Кредера посвящен истории Европы, и поэтому о событиях в России в нем действительно написано немного. Но они подробно освещены в другом учебнике – по курсу российской истории. Начальник управления общего и среднего образования министерства Маргарита Леонтьева заявила корреспонденту «Коммерсанта-Daily»: «Новейшая история» написана в либерально-демократическом духе, что допустимо в той же степени, как и государственно-патриотический подход к изложению исторических событий».

Заявление Генпрокуратуры РФ

30 ноября 2015 года

Генеральная прокуратура Российской Федерации приняла решение о признании нежелательной на территории Российской Федерации деятельности двух иностранных неправительственных организаций.

По результатам изучения поступивших материалов Генеральная прокуратура Российской Федерации приняла решение о признании нежелательной на территории Российской Федерации деятельности иностранных неправительственных организаций – Фонда Открытое общество (Open Society Foundations) и Института Открытое Общество Фонд Содействия (OSI Assistance Foundation).

Это решение принято в связи с обращением Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации к Генеральному прокурору Российской Федерации, министру иностранных дел Российской Федерации и министру юстиции Российской Федерации о проверке организаций, включенных в так называемый патриотический «стоп-лист».

Данный «стоп-лист» утвержден Постановлением Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 8 июля текущего года. Он обращает внимание на деятельность Института «Открытое общество» (Фонд Сороса).

Установлено, что деятельность Фонда Открытое общество (Open Society Foundations) и Института Открытое Общество Фонд Содействия (OSI Assistance Foundation) представляет угрозу основам конституционного строя Российской Федерации и безопасности государства.

Глава десятая

Битва за учебники

То, что в СССР были единственные учебники по всем предметам, – не совсем правда. Были единые учебники. Для массовой школы. Но были и учебники углубленные, рассчитанные на элитарные, специализированные образовательные учреждения.

В конце 80-х стало понятно: единые учебники для средней школы не повышают качество образования. Они не дают возможность каждому ребенку найти свой темп в освоении школьной программы, отвечающий его способностям, характеру.

Небольшими тиражами стали издавать экспериментальные учебники, которые отправляли на апробацию продвинутым школам и известным учителям.

В 90-х заговорили о том, что лучшие учебники должен выбрать рынок – за них должны проголосовать учителя и родители. Проголосовать рублем.

КСТАТИ
Кто придумал термин «Федеральный перечень учебников»

– В 1993 году я ввел конструкт, который называется «Федеральный перечень учебников», – вспоминает Александр Асмолов. – С помощью этого решения вместо одного монополиста издательства «Просвещение» появилось более 40 издательств, которые боролись за качество учебников, за авторов. Начала развиваться вариативность в разработке школьных учебников.

– Александр Григорьевич, сколько человек было убито в борьбе за рынок учебников?

– Я точно знаю, что по тем или иным причинам, когда были коммерческие войны, погибло два человека, оба были заместителями директора издательства «Дрофа». Других случаев, когда кто-то бы ушел из жизни в связи с изданием учебников, я не знаю.

На самом деле в результате разборок владельцев издательств, деливших рынок учебников, было убито по меньшей мере четыре человека.

КРИМИНАЛЬНАЯ ХРОНИКА
Убит замдиректора издательства «Дрофа»

Газета «Коммерсантъ», 16.11.1996

В четверг вечером в Москве был убит заместитель генерального директора издательского дома «Дрофа» Владимир Вешняков. Преступник расстрелял Вешнякова из пистолета, когда тот подъехал к своему дому.

Частное издательство «Дрофа» было создано предпринимателями Юрием Дейкало и Александром Крутиком в 1990 году. Дейкало стал генеральным директором фирмы, а Крутик – коммерческим. Вначале «Дрофа» издавала детективы и так называемые кинороманы, ежемесячный тираж которых доходил до полутора миллионов экземпляров.

В 1994 году ИД Дрофа вошел в первую десятку российских издательских фирм - фото 42

В 1994 году ИД «Дрофа» вошел в первую десятку российских издательских фирм. Тогда же он перепрофилировался, подписав договор с министерством образования об издании учебников для средней школы. До недавнего времени этот проект полностью финансировался государством. В ценах двухлетней давности стоимость подряда составляла около 35 млрд рублей.

Через год «Дрофа» издавала уже каждый второй школьный учебник в стране (всего – около 1,5 млн экземпляров). Эти книги снабжались специальной маркировкой «Без права продажи» и бесплатно раздавались в школах. Помимо госзаказа, «Дрофа» издавала учебники и на продажу.

Кроме «Дрофы», свою долю в издании бесплатных учебников по госзаказу имели издательства «Просвещение», МИРОС, «Наука» и «Новая школа».

Убийству Владимира Вешнякова предшествовала довольно странная история с распределением министерством бюджетных денег и кредитов коммерческих банков, выделенных на издание школьных учебников.

В 1995 году несколько издательских фирм и полиграфических комбинатов объединились в консорциум «Учебник» («Дрофа» в него не вошла). Предполагалось, что консорциум будет продавать изданные учебники по договорам с администрациями российских регионов, которые, в свою очередь, прогарантируют их оплату из средств, полученных от министерства образования и коммерческих банков, согласившихся предоставить необходимые кредиты. Отпечатанный тираж должен быть оплачен только после приемки его министерством.

Но министерство неожиданно отказалось от услуг консорциума и весь заказ на производство школьных учебников на 1996—1997 годы передало двум своим старым проверенным партнерам – «Просвещению» и «Дрофе». Стоимость госзаказа на учебники составила 1,2 трлн рублей. Кроме этого, правительство разрешило привлечь для печатания учебников средства коммерческих банков – еще 170 млрд руб. Доля «Дрофы» в этом проекте составила 30 %.

Представители правоохранительных органов не исключают, что убийство заместителя гендиректора ИД «Дрофа» Владимира Вешнякова может быть связано с борьбой полиграфистов и издателей за бюджетные средства.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Александр Милкус читать все книги автора по порядку

Александр Милкус - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] отзывы


Отзывы читателей о книге Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями], автор: Александр Милкус. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x