Array Коллектив авторов - Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя

Тут можно читать онлайн Array Коллектив авторов - Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: nonf_publicism, издательство Литагент БИБКОМ, год 2013. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Литагент БИБКОМ
  • Год:
    2013
  • Город:
    Казань
  • ISBN:
    978-5-7882-1453-5
  • Рейтинг:
    5/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Array Коллектив авторов - Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя краткое содержание

Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя - описание и краткое содержание, автор Array Коллектив авторов, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В сборнике публикуются научные статьи межвузовского семинара по проблемам дополнительного образования «Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя», проходившего на базе факультета дополнительного образования Казанского национального исследовательского технологического университета в октябре-декабре 2012 г.

Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Array Коллектив авторов
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Асинхронная организация учебного процесса обеспечивает слушателю возможность освоения учебного материала в любое удобное для него время и в разных вузах. При таких способах организации образовательного процесса усиливается самостоятельная работа студентов, которая требует в сою очередь усиления методической помощи со стороны преподавателей.

При индивидуально-ориентированной организации учебного процесса занятия также проводятся в группах, которые создаются на один семестр для изучения конкретной учебной дисциплины под руководством одного преподавателя, выбранного студентами.

Свободное передвижение студентов не только внутри вуза, но и за его пределами с целью получения кредитов должно сопровождаться сопоставимыми учебными планами и программами, доверием учебных заведений друг другу.

Сами студенты окажутся в ситуации, когда придется систематически работать в течение всего учебного года, так как будет введена модульная система обучения.

Разработка модулей – это тоже новая специфическая форма деятельности кафедры. Каждый модуль требует серьезной научной и методической проработки. Ведь разработать модуль не значит лишь прописать какую-то дисциплину или курс по объему и по формам обучения. С одной стороны модуль должен в комплексе давать наиболее полное представление о конкретной области научного знания, а с другой – обеспечивать компетентность учащихся в данной области. Формирование модуля строится не по логике узкой дисциплины, а по логике компетентности в научном направлении.

При создании моделей модифицируется привычная структура кафедры, в деятельности ППС активизируется командный подход (а не индивидуальный) с увеличением ответственности за область своей деятельности. Предполагается плотное взаимодействие группы преподавателей, которые в рамках единой концепции обогащают и развивают модуль знаний. Во главе каждого модуля должен находиться ведущий преподаватель, отвечающий за логику подачи дисциплины и за наиболее полное раскрытие этой области знаний. А это должно привести к пересмотру принципов оплаты труда преподавателей.

К сожалению в нашем вузе только некоторые преподаватели делали попытки перейти на модульно-рейтинговую технологию обучения, которая действительно имеет достаточное количество преимуществ и нам необходимо подумать, а возможно уже сейчас перевести некоторые факультеты на эту систему обучения в качестве эксперимента.

При переходе с линейного принципа формирования учебного плана на разветвленный исчезнет деление на выпускающие и вспомогательные кафедры и назначение самих кафедр существенно измениться. Это серьезная не только структурная перестройка, но и содержательная. А к этому нам необходимо уже сейчас серьезно и вдумчиво готовиться.

Во все времена существования системы образования преподаватели, руководство вузов лелеют надежду на то, что уровень жизни человека будет зависеть от уровня его образованности и профессионализма. Такое убеждение могло бы стать главным стимулом добросовестной, систематической учебы студентов в любом образовательном учреждении. Но день когда эта мечта превратиться в реальность еще, к сожалению, не наступил. Наверное, поэтому, практически все преподаватели вузов, ученые пытаются отыскать технологические способы и приемы, которые побуждали бы студентов учиться систематически, эффективно и качественно. При низком уровне мотивации студентов к систематическому обучению в вузе, естественно, возникает проблема создания таких условий, при которых студентам было бы выгодно учиться систематически и качественно.

В условиях личностно-ориентированного обучения одно й из технологий, способствующих развитию у студентов внутренней мотивации и познавательной активности является модульнорейтинговая технология обучения, внедренная в системе подготовки специалистов по первому высшему образованию.

Ниже попытаемся рассмотреть, что из себя представляет модульно-рейтинговая технология обучения для слушателей, и есть ли особенности ее переноса в систему дополнительного профессионального образования.

Модульное обучение – это такое построение образовательного процесса, при котором каждый студент может быть самостоятельным в подборе содержания и определении траектории его освоения, исходя из личных особенностей и потребностей.

Цель модульного обучения – развитие мотивации к обучению у студентов и создание таких условий, при которых обеспечивается максимальная самостоятельность студентов и адаптация системы обучения к индивидуальным потребностям личности обучающегося.

Идея модульно-рейтинговой технологии проста. Весь учебный курс делиться на «элементарные порции», модули.

Модуль – это логически завершенная часть учебного материала, обязательно сопровождаемая контролем знаний и умений учащихся.

Модуль – это целевой функциональный узел, в котором учебное содержание и технология овладения им объединены в систему высокого уровня целостности.

Модуль – это часть блока, такой объем учебного материала, благодаря которому обеспечивается первичное приобретение некоторых теоретических и практических навыков для выполнения какой-то конкретной работы.

Модуль – это автономная организационно-методическая структура учебной дисциплины, которая включает в себя дидактические цели, логически завершенную часть учебного материала, (составленную с учетом внутрипредметных и междисциплинарных связей), методическое руководство, ( включая дидактические материалы) и систему контроля.

Модулем может быть раздел или тема. Разбивка учебной информации на модули, предполагает установление логических связей между ними. Количество модулей в курсе зависит от объема учебной дисциплины и определяется преподавателем. Содержание каждого модуля может легко меняться или дополняться. Модуль должен быть представлен в такой форме, чтобы его элементы могли легко быть заменены.

Каждому модулю, в зависимости от значимости и сложности, определяется цена в баллах. Учащиеся в обязательном порядке должны проработать каждый модуль. Учащийся может заработать баллы, изучив этот модуль и выполнив контрольные задания. В зависимости от того, какое количество баллов набрал учащийся, он может в общем списке обучающихся определить свой рейтинг.

Рейтинговая оценка- это интегральная оценка в баллах всех видов учебной деятельности учащегося.

В модульно-рейтинговой технологии обучения версия рейтинговой оценки имеет в качестве фундамента идею заработной платы. Учащийся «зарабатывает» баллы, «копит» их и знает, что он в итоге может «купить» на свои «сбережения» (например, освобождение от экзаменов, от посещения всех занятий по данной дисциплине и др.)

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Array Коллектив авторов читать все книги автора по порядку

Array Коллектив авторов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя отзывы


Отзывы читателей о книге Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя, автор: Array Коллектив авторов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x