Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких

Спросите малыша: «Как юлит юла?» В случае затруднения пропойте еще раз звук у , вызывая у него желание присоединиться к вам. Включите в аудиозаписи фрагмент вашего любимого вальса или польки и наблюдайте с малышом, как «юла танцует». Следите за тем, чтобы игрушка не останавливалась, пока не закончится музыкальный фрагмент. В конце возьмите ребенка на руки и покружитесь с ним под музыку: «Юла танцует и Ваня танцует». Играя, ваш малыш познакомится с необычным звуком, который издает игрушка, и с таким музыкальным жанром, как вальс.

Положите в металлическую коробку из-под печенья четыре столовые хохломские ложки. Покажите малышу коробку, потрясите ее, чтобы раздался звук. Достаньте ложки. Возьмите в каждую руку по ложке и дайте ребенку. Напевайте веселую песню, ритмично выстукивая ложками. Малыш захочет подражать вашим действиям:

Стучите своими ложками по ложкам, которые держит ребенок:

(Русская народная песня)

Если малыш опустит ложки или бросит, прекратите пение со словами: «Ложки не хотят стучать, поэтому мама песенку не поет. А теперь ложки опять будут стучать, и мама песенку запоет». Продолжите игру. Спросите: «Как ложки стучат? Так, так, так!» Пусть малыш постучит по полу, по перевернутой вверх дном коробке, по дивану. Не забывайте сопровождать действие пением и прекращайте его, когда нет действия. Малыш будет прислушиваться, постепенно начнет учиться стучать ритмично, познакомится с различными звуками (звонкими и приглушенными), которые получаются от удара по разным поверхностям. Хорошо, если после игры малыш сам уберет ложки в коробку.

Положите в коробку два бубна диаметром примерно 10—12 см и металлофон. Посадите на нее любимую игрушку малыша, например, мишку, скажите: «А-а-а! Мишка нам что-то принес. Скорей посмотрим». Пусть ребенок возьмет коробку, откроет ее и достанет содержимое. Дайте ему возможность сначала самому исследовать игрушки и подобрать способ извлечения звука. Если малыш первый раз видит эти игрушки, то скорее всего он возьмет бубен и будет им встряхивать, как погремушкой, попробует им же постучать по металлофону. Объясните ему и покажите, что бубном можно звенеть, а также стучать по нему ладошкой; по металлофону нужно стучать молоточком. Скажите: «Будем петь, плясать, в бубен стучать — так, так, так, а мишка будет смотреть и радоваться! А металлофон пока не будет играть». Возьмите бубен в руку, а другой стучите по нему, напевая веселую песню и приплясывая. У малыша наверняка возникнет желание подражать вам:

(Украинская народная мелодия)

Помогите малышу правильно держать игрушку, повторяя упражнение, если у него еще не получается. Хвалите его, говорите, что мишке нравится, он радуется. Потом спрячьте бубен за спину со словами: «Песенки нет, мама не поет, и бубен спрятался!» Далее возьмите металлофон и скажите: «Ваня будет играть на бубне, а мама на металлофоне. Вот какая будет музыка! Мишка будет радоваться!» Играйте на металлофоне и пойте песню со словами и на слог так, а малыш пусть занимается бубном, выбирая удобный способ извлечения звука (звенит, как погремушкой, или стучит ладошкой). Стимулируйте малыша к протяжному произнесению слога так. На первых порах подстраивайте темп своей игры и пения под действия ребенка. Разнообразьте игру: играйте на металлофоне и одновременно пойте; только пойте или только играйте на металлофоне. Закончив игру, оставьте бубны и металлофон малышу на некоторое время для самостоятельных действий. Как только заметите, что интерес ребенка к игрушкам пропал, уберите их до следующего занятия.

Учите малыша хлопать тихо и громко двумя руками одновременно по разным поверхностям. Сначала действуйте ручками ребенка, обхватив кисти, но постепенно предоставляйте малышу больше самостоятельности. Пусть он стучит, подражая вам. Хлопайте по столу, дивану, стене, полу, подушке, клеенчатой поверхности и т.д., негромко напевая при этом:

Пойте громко, хлопая ручками малыша:

(Русская народная мелодия)

Не огорчайтесь, если кроха не сможет сделать без вашей помощи контрастные по динамике хлопки, это ему еще не под силу. Но он получит опыт разных слуховых, кинестетических и тактильных ощущений, а со временем научится хлопать соответственно динамике вашего пения и словам песни.

Научите малыша узнавать характерное звучание дудочки и барабана. Для этого возьмите плюшевого зайца и спросите: «Заика что принес? Дудочку. Ты будешь играть на дудочке, а мы с зайкой будем плясать!» Дайте ребенку дудочку. Скорее всего, малыш станет дуть в нее, а вы пойте, держа перед собой зайца и выполняя пружинные движения ногами:

Пляшите, если малыш «играет» на дудочке, и напевайте мелодию песни на слог ду.

Потом попросите ребенка спеть, как дудочка играла — ду-ду-ду, помогите ему, спойте вместе. Пусть малыш сам скажет, чья это дудочка.

Игра продолжается. Покажите ребенку Петрушку со словами: «С чем Петрушка пришел? С барабаном». Малыш барабанит, а вы пойте, шагая при этом вместе с Петрушкой: