Ирина Каплунова - Весёлые досуги

Для сопровождения можно включать в спектакль произведения в исполнении фортепиано, аккордеона, а также аудиозаписи. Музыка, соответствующая содержанию развлечений и правильно характеризующая персонажей, обогащает представления детей, помогает развивать их эстетические чувства.

В таких развлечениях, как аттракционы, соревнования,музыка носит эпизодический характер.

Чтобы подготовка к вечерам досуга не отнимала у педагога много времени, их нужно заранее планировать.

В настоящем пособии даны примерные планы проведения вечеров досуга для детей старшего дошкольного возраста(старшая и подготовительная группы).

Тематика вечеров досуга на каждый месяц может варьироваться по усмотрению педагога. Хорошо, если развлечения планируются совместно музыкальным руководителем и воспитателем.

Интересны и плодотворны занятия по развитию чувства ритма (см. книгу «Этот удивительный ритм»). Для проведения такого досуга нужно придерживаться определенного плана:

1. Маршировка с определенным заданием: ходить по одному, остановиться и а) сделать фигуру; б) хлопнуть в ладоши; в) подпрыгнуть на двух ногах; г) присесть и т. д.

2. Игры с предметами, игрушками, ладошками или с палочками (по выбору педагога).

3. Работа с карточками и таблицами (дидактическое приложение к книге).

4. Ритм в стихах.

5. Ритм в музыкальных произведениях.

6. Музыкальная игра с заданием.

Не требуют большой подготовки занятия из книги «Мы играем, рисуем, поем». Тематика заранее согласовывается с воспитателем группы. Такие досуги очень познавательны, интересны, неожиданны для детей.

В рамках программы «Ладушки» (авторы Каплунова И., Новоскольцева И.) изданы сборники, в которых педагоги найдут интересный материал для различных вечеров досуга:

Мы играем, рисуем, поём.Комплексные занятия в детском саду. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2004.

Как у наших у ворот...Русские народные песни в детском саду. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2003.

Левой — правой.Марши в детском саду. СПб.: «Композитор • Санкт-Петербург», 2002.

Игры, аттракционы, сюрпризы.СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2001.

Этот удивительный ритм.СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2005.

Музыка и чудеса.Музыкально-двигательные фантазии. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2003.

Зимние забавы.Праздники в детском саду. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2006.

Я живу в России.Песни и стихи о Родине, мире, дружбе. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2006.

Цирк! Цирк! Цирк!Веселое представление для детей и взрослых. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2008.

Хи-хи-хи да ха-ха-ха!Выпуски 1 и 2. СПб.: Невская Нота, 2009.

Потанцуй со мной, дружок!Массовые танцы. СПб.: Невская Нота, 2009.

Праздник каждый день.Конспекты музыкальных занятий: подготовительная группа. Комплект из двух книг и пяти дисков: 1. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением (3 CD). 2. Дополнительный материал (2 CD). СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2009.

Топ, топ, каблучок.Танцы в детском саду. Выпуски 1 и 2. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2000.

Пойди туда не знаю куда.Осенние праздники на основе фольклора. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2005.

Ах, карнавал!..Праздники в детском саду. Выпуск 1. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2004.

Ах, карнавал!..Праздники в детском саду. Выпуск 2. СПб.: Композитор • Санкт-Петербург, 2006.

Зимняя фантазия.Методическое пособие. СПб.: Невская Нота, 2011.

Необыкновенные путешествия.Веселые досуги. СПб.: Невская Нота, 2011.

Праздник шаров.Веселые досуги. СПб.: Невская Нота, 2011.

Рождественские сказки.Методическое пособие. СПб.: Невская Нота, 2011.

Город мастеров.Методическое пособие. СПб.: Невская Нота, 2011.

В тексте книги все ссылки на вышеперечисленные издания будут даны сокращенно.

Планировать досуги надо таким образом, чтобы нагрузка была равномерно распределена между педагогами. Участие воспитателей групп в досугах обязательно.

Музыкальный руководитель планирует досуги на новый учебный год в мае — июне, подбирает музыкальный материал. В планировании досугов должны принять участие все педагоги и методист учреждения, они вносят свои предложения, идеи.

Некоторые досуги (спортивные игры, музыкальные игры, комплексные занятия, занятия на развитие чувства ритма и т д.) лучше проводить с каждой группой отдельно. Зрелищные досуги (сказки, спектакли, КВНы, викторины и т. д.) — для детей двух-трех групп одновременно.

Методист учреждения обеспечивает явку педагогов на репетиции, распределяет задания (пошив костюмов, изготовление атрибутики, подключает родителей в оказании помощи). Учитывает степень нагрузки на детей.

(!) Досуг — это отдых, игра, развлечение.