Наталья Миронова - Итоговое сочинение перед единым государственным экзаменом

– «Самое лучшее предназначение есть защищать свое отечество». (Г. Р. Державин)

– «Государственный человек более других сограждан должен быть одушевлен, движим и руководствован любовию к Отечеству. Он должен любовью к Отечеству жить, вливать ее в своих подчиненных и быть примером в ней всему государству». (Г. Р. Державин)

– «Для нас, русских с душою, одна Россия самобытна, одна Россия истинно существует; все иное есть только отношение к ней, мысль, Провидение. Мыслить, мечтать можем в Германии, Франции, Италии, а дело делать единственно в России». (Н. М. Карамзин)

– «И дым отечества нам сладок и приятен!» (А. С. Грибоедов)

– «Много есть на свете, кроме нашей страны, всяких государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и родина». (К. Д. Ушинский)

– «Всякая благородная личность глубоко сознает свое кровное родство, свои кровные связи с отечеством». (В. Г. Белинский)

– «Чем больше чувствуешь связь с родиной, тем реальнее и охотнее представляешь ее себе как живой организм». (А. А. Блок)

– «Что такое родина? Это – весь народ, совершающий на данной площади свое историческое движение. Это – прошлое народа, настоящее и будущее. Это – его своеобразная культура, его язык, его характер, это – цель совершаемых им революций, исторических скачков, узлов его истории». (А. Н. Толстой)

– «У большинства людей чувство родины в обширном смысле – родной страны, отчизны – дополняется еще чувством родины малой, первоначальной, родины в смысле родных мест, отчих краев, района, города или деревушки. Эта малая родина со своим особым обликом, со своей – пусть самой скромной и непритязательной – красотой предстает человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души, и с нею, этой отдельной и личной родиной, он приходит с годами к той большой Родине, что обнимает все малые – и в великом целом своем – для всех одна». (А. Т. Твардовский)

– «История – могучий фактор воспитания сознательного патриотизма. Принижать свою историю, забывать ее – значит оплевывать могилы своих предков, боровшихся за родную землю…» (В. С. Пикуль)

Тема: «Зачем человеку родина?»

План сочинения.

I. Введение. Указание основных составляющих понятия родина :

– родина – Россия (страна, где я родился и вырос);

– родина – мой край (понятие «малая родина»);

– родина – мой дом, моя, семья, близкие, которые прививают мне определенные жизненные ценности.

II. Основная часть. Раскрытие тех составляющих понятия родина , которые названы во введении:

– объяснение, что такое Россия, с чем ассоциируется у русских поэтов Россия (обращение к лирике М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, С. А. Есенина, А. А. Блока);

– рассуждение о том, что есть Россия для меня;

– рассказ о своей малой родине (обращение к лирике С. А. Есенина, М. И. Цветаевой);

– рассуждение о моем доме, близких; о том, какое отношение к родине существует в нашей семье.

III. Заключение. Подведение итогов своего размышления. Выражения собственного отношения к написанному, объяснение того, зачем лично вам нужна родина.

Тема: «Что Вас волнует больше: красота родного края или экзотические ландшафты?»

План сочинения.

I. Введение. Формулирование двух основных тезисов сочинения:

– красота родного края (что подразумевается под этим выражением);

– экзотические ландшафты (что подразумевается под данным выражением).

II. Основная часть. Раскрытие двух основных тезисов сочинения:

– с одной стороны: красота родного края (образы природы, созданные в лирике А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, С. А. Есенина, А. А. Блока);

– с другой: экзотические ландшафты (образы африканской природы в лирике Н. С. Гумилева, образы природы в произведениях Э. Хемингуэя).

III. Заключение. Подведение итогов своего размышления. Выражения собственной позиции: что ближе лично вам – красота родного края или экзотические ландшафты.

Тема: «Можно ли потерять родину?»

План сочинения.

I. Введение. Обоснование обращения к данной теме:

1) указание фамилий известных людей, в том числе писателей и поэтов, которые были вынуждены покинуть нашу страну в ХХ веке и эмигрировать за границу;

2) указание произведений русской или мировой литературы, написанные в эмиграции.

II. Основная часть. Объяснение причин эмиграции:

1) осуждение установившегося социально-политического строя (рассказы И. А. Бунина);

2) стремление к свободному творчеству (лирика М. И. Цветаевой);

3) поиск лучшей жизни.

III. Заключение. Обоснование собственного понимания того, можно ли потерять родину.

Тема: «Тема России» (на примере творчества одного или нескольких писателей).

Русские писатели и поэты в своем творчестве не раз обращаются к теме родины, теме России. Я хочу раскрыть данную тему на примере творчества М. И. Цветаевой, так как ее поэзия созвучна моим внутренним переживаниям. Сложность судьбы Марины Цветаевой породила непростые взаимоотношения между поэтессой и родной страной. После Октябрьской революции Цветаева уехала из России, последовав за своим мужем. Но вынужденная эмиграция не принесла поэтессе желаемого облегчения: тоска по России навсегда связала Марину Цветаеву с родиной, именно поэтому, прожив много лет за границей, она все же решила вернуться в Россию.

Не просто складывались взаимоотношения поэтессы с собственной страной, но тема родины является одной из основных в поэзии Цветаевой. Любовь к Москве как малой родине, отчему дому выразились у поэтессы в цикле «Стихи о Москве» (1916). Здесь личные впечатления детства и юности переплелись со звуками московских колоколов, с запахом родных листьев и трав, так возникает образ «…огромного странноприимного дома», Москвы, где есть и целитель младенец Пантелеймон и где «Иверское сердце червонное горит». Москва обожествляется и становится живым существом, к которому обращены мысли поэта:

Лирическая героиня Марины Цветаевой одинока. Оторванность от России, трагизм эмигрантского существования выливаются в поэзии в противостояние лирического русского я героини всему нерусскому, чуждому. Именно память о родине согревает метущееся сердце: