ПИОНЕР Array - Пионер, 1953 № 06

Я много прочитал в это лето произведений Л. Н. Толстого. Он стал моим любимым писателем. Мне очень хотелось нарисовать то место, где Лев Николаевич обычно разговаривал с людьми, - скамейку иод вязом.

В журнале «Огонек» я видел однажды акварель художника Богаткина. Он изобразил дом Толстых как раз с той стороны, где растёт «дерево бедных». Я тоже решил попробовать написать вяз с той же точки, что и Богаткин.

В эту акварель - «Дерево бедных» - мне хотелось вложить всю свою любовь к великому писателю.

Вячеслав Жабинский,

ученик 221-й школы, город Москва.

Где тонкой жилкой одноколейки, где широкой лентой параллельных путей по всей Советской стране тянутся бесконечные линии железных дорог.

А рядом с этими путями одна за другой вырастают по всей нашей стране десятки малых железных дорог. Там всё настоящее: и пути, и семафоры, и паровозы, и вокзалы… Только хозяева этих дорог - такие же, как вы, ребята, пионеры и школьники. Детские железные дороги для них - это школа интересного и увлекательного труда. Здесь они получают знания и навыки настоящих железнодорожников. Они сами умеют составлять поезда и водить паровозы. Они без ошибок разбираются в трудной азбуке железнодорожных сигналов и сложном путевом хозяйстве. Из этих любознательных, трудолюбивых ребят растёт новая армия командиров транспорта, любящих и знающих своё интересное дело - от шпалы и костыля до паровоза и диспетчерского пульта.

На этих фотографиях вы увидите некоторые из детских железных дорог.

(Из дневника ученицы 162-й ленинградской школы Риты Шперх)

Многие ребята в разных городах и сёлах нашей страны, увлекаются кукольным театром. Они сами делают кукол, шьют им костюмы, мастерят декорации и показывают своим товарищам прекрасные спектакли.

Наш художник зарисовал кукол, которых сделали к сказке «Никита Кожемяка и Змей-Го-рыныч» ребята-кукольнш ки из Дзержинского дома пионеров Москвы.

Сегодня, 13/VI, приехала в деревню Слапи, проживу здесь до конца лета. В деревне очень хорошо: лес и река близко. Познакомилась с девочками. О кукольном театре пока не говорила. Но откладывать не буду и непременно организую здесь кружок кукольников. Почти все наши ребята, инструкторы Дворца пионеров, уехали в пионерские лагери: Валя Петухова - на станцию Советская, Вова Разумов - в лагерь на станцию Горьковская. А я здесь буду вести кружок и делать кукол. Мы с Вален Петуховой перед отъездом из Ленинграда сделали кукол для сказки «Колобок». И кроме того я привезла с собой клей, вату, разные лоскутки, немного гвоздей…

14/VI. Оказывается, никто из здешних девочек никогда не видел кукольного театра. Я им рассказала немного, что это за театр такой и как мы ставим спектакли во Дворце пионеров и в школе. Тут посыпались вопросы: «Как куклы разговаривают? Как двигаются?…» Я показала Старика и Старуху - кукол, которых я привезла с собой, - и стала учить девочек первым упражнениям для пальцев. Девочки предложила заниматься каждый день, после того, как пригонят стадо.

15/VI. Прочитали пьесу «Колобок». Эту сказку, конечно, знают все. Но девочки не верят, что куклы могут разыграть сказку.

Как это Бабка будет хату подметать? А как Дед дрова принесёт? А сидеть куклы могут?… - спрашивают они.

Я рассказала девочкам про то, какие есть сложные куклы: да и моргают ресницами, раскрывают рот, сгибают ноги; рассказала о куклах-марионетках, которых дёргают за ниточки, и о тростевых куклах - на палочках.

- А те куклы, которые будут у нас с вами, - сказала я, - самые простые, называются они петрушками. Их надевают на руку, рука - это тело куклы… Но даже такая кукла может очень хорошо двигаться, если научиться её водить. Нужно только, чтобы пальцы стали послушными, гибкими. Для этого мы и будем каждый день делать специальные упражнения.

В конце занятия мы распределили роли сказки «Колобок».

16/VI. Сегодня собрались и„ как учили нас во Дворце пионеров, поговорили немного о том, какой характер у каждого действующего лица (ведь иначе трудно играть). Героев девочки представляют себе очень хорошо. Потом мы читали «Колобок» по ролям. Оказалось, никто из девочек не знает, как ревёт медведь. Я показала.

Потом мы натянули одеяло вместо ширмы, и я показала, как, стоя за ширмой и подняв руку вверх, водят куклу. Надо стараться, чтобы кукла шла по прямой линии, вдоль рейки. Сначала у девочек ничего не получалось: куклы ныряли куда-то, спотыкались или же взлетали вверх. Некоторые девочки совсем отчаялись и побросали своих кукол.

- Я не буду! У меня всё равно ничего не выйдет,- говорили Шорохова Надя и Нина Михайлова.

Я долго убеждала их, что вначале у всех у нас выходило не лучше… Нина поверила и согласилась ещё порепетировать. А Надя (она играла Старушку) слушать не захотела… Пришлось её заменить.

17/VI. Я очень волновалась, соберутся ли сегодня девочки. Но, к моей радости, явились все. Мы прорепетировали всю сказку и стали разучивать мотивы песен.

Галя Никитина - Волк - очень быстро заучила свою песенку, а Нина Михайлова - Колобок - даже придумала новый, очень хороший мотив. Зато с Зайцем пришлось побиться: Тамара очень стесняется петь громко. Подумали, подумали и предложили ей говорить, а не петь. После этого всё пошло лучше… Устали мы все сегодня страшно, я даже вспотела.