ПИОНЕР - 1949 ФЕВРАЛЬ 2

Ничто не мешало Крюкову хорошо учиться. Единственной причиной плохой учёбы был он сам и его собственная лень.

На комитете комсомола произошёл горячий спор.

- Учиться? Это я.и сам знаю, - надменно заявил Крюков. - Я не маленький. Я достаточно сознательный человек, чтоб мне не указывали. В конце концов это - моё личное дело. И вообще я против того, чтобы обсуждать на комитете плохие отметки.

Нина Губина спокойно сказала:

- Ты сознательный, и ты знаешь, что комсомолец должен хорошо учиться. Но у тебя нет силы воли, ты ленив. И поэтому ты - такой сознательный - вдруг оказался самым отсталым человеком. Да разве дело только в двойке? Предположим, что её и не было бы. Всё равно ты учишься хуже, чем мог бы учиться.

- Ничего подобного, - пробурчал Крюков.

Однако уверенности в его голосе не было.

Вокруг были его друзья. Вместе они сажали деревья, пели песни, ходили в походы. Но как резко они говорят с ним сегодня!

И Крюков понимает: перед ним сейчас не просто весёлые друзья-приятели, а комсомольцы, которые стоят на важном участке борьбы - на школьном фронте. Они лучшие ученики школы, и в их сомкнутом ряду есть одна брешь, она пробита Крюковым. Они сурово требуют, чтобы он встал на своё место.

- Я даю. слово, - говорит Крюков.

Он выходит из школы и, идя- по широкому школьному двору, слушает ещё одного выступающего - самого себя. Должно быть, это самое.непреклонное и суровое слово, ведь этот «выступающий» знает дело во всех тонкостях.

…Через некоторое время Крюков исправил свою двойку, и больше она не появлялась в его табеле.

Так, помогая тем, кому нужна помощь, комсомольская организация сурово критикует тех, кто забывает о своём первом долге - учёбе.

Но надо сделать так, чтобы плохих отметок вообще не было и чтобы каждый учился как можно лучше. Вот об этом и думают комсомольцы школы.

Восьмой класс в школе называют «счастливым» потому, что классом руководит Александра Герасимовна Карамушкина, один из тех замечательных педагогов, которые становятся большими друзьями ребят и о которых помнят потом всю жизнь. С её именем в школе связаны самые интересные дела. «Счастливчики» всем классом ходят в театры и кино, празднуют свои дни рождения в школе. В классе выпускается собственная световая газета, альбом класса полой весёлых эпиграмм и шуток. Но, пожалуй, самое интересное из всего, что происходит в этом весёлом и счастливом классе, - это классные собрания. Они бывают не часто, но зато всегда хорошо подготовлены и содержательны.

На собраниях восьмого класса всегда говорят о том, что волнует ребят. Вот, например, на повестке дня стоит вопрос «о трудностях в жизни». Есть два выхода из трудных положений: или преодолеть то трудное, что встречается на пути, взять его с боя, жги отступить. Сильные и мужественные люди преодолевают трудности, малодушные - отступают перед ними. В нашей стране малодушные не заслуживают уважения, потому что наша страна - героическая страна. Ещё никто не шёл тем путём, каким идёт Советский Союз. И люди, растущие в нашей стране, также пойдут по пути смелых.

Собрание было бурным. Радом с именами любимых героев неожиданно называли имена самих участников собрания. Вот Женя Круглов и Витя Куприянов хотят уйти из школы, потому что им трудно учиться в восьмом классе. А как же Маресьев стал снова водить самолёт? Ему было легко?

Александра Герасимовна внимательно слушает ребят. Может быть, в эту минуту она мысленно заглядывает в их будущее - в будущее вот этой стремительной и весёлой Нины Кругликовой, строгой, застенчивой Майи Калининой, солидного «профессора», как зовут его ребята, Валерия Дымо-вича и активного, готового взяться за любое дело комсорга Володи Харитоновича… Володе посвящена не одна страница в дневнике Александры Гераси-моины, дневнике учительницы, который она вела целые годы. Она прочтёт свои записки ученикам в тот день, когда они окончат школу. Тогда они увидят свои дурные и хорошие поступки, всю свою жизнь в школе, над многим посмеются, а над многим задумаются.

К огда она отдаст Володе Харитоновичу двенадцать его тетрадок. Эти тетради рассказывают о силе воли и об упорстве мальчика. Не многие смогли бы так, как он, будучи уже в восьмом классе, засесть за тетрадку в три косых линейки и выводить буква за. буквой. А он, словно 1первоклассник, исписал целых двенадцать тетрадок и исправил свой дурной почерк.

Классное собрание было педолгвм, но вызвало много мыслей и споров. Оно запомнится, может быть, на всю жизнь. И собрание оказывает своё действие: Женя Круглов и Витя Куприянов решили закончить десятилетку.

А вот другое собрание. Докладчик - бухгалтер школы, Зинаида Николаевна Родина. Долг перед страной - об этом было немало бесед. Но впервые этот долг предстал в точных и простых цифрах. Оказывается, на каждого школьника страна тратит в год около шестисот рублей.

Все были потрясены. Да, на деньги, которые у нас идут школам, можно очень многое построить, а страна щедрой рукой отдаёт их ребятам, только учитесь!'

Вот какие классные собрания бывают! Их проводят комсомольцы вместе со своей классной руководительницей. Александра Герасимовна всегда говорит: «Мы с комсомольцами решили…» Вот в этом-то и сила класса: в дружбе классного руководителя с комсомольцами. Все те 'интересные дела, которые бывают в классе, возникают благодаря умному руководству Александры Герасимовны и горячей поддержке, которую ей оказывают во всех её начинаниях комсомольцы.

Хорошие ученики бывают не только в наших школах. И за границей, в капиталистических странах, многие школьники тоже учатся прилежно. И вот, представьте себе, съехались бы однажды со всего света хорошие ученики, и мы спросили бы их:

- Ну-ка, мальчики и девочки, скажите, почему вы хорошо учитесь?

Среди тысячи ответов, которые мы получили бы на наш вопрос, наверно, сразу можно было бы отгадать ответы советских ребят. Вот, представьте себе, перелистываем мы все эти листочки и читаем: «Я хочу быть богатым», «Хочу выбиться в люди», «Хочу стать фабрикантш», «Хочу развести в нашей области мичуринский сад», «Построить мост такой, как через Днепр», «Лапти лекарство против всех болезней»… Правда, ведь не спутаешь эти листочки? Сразу видно, где человек думает только о себе и где мысли человека заняты тем, чтобы совершить в будущем что-нибудь важное и необходимое для всех людей.