ПИОНЕР - 1949 ФЕВРАЛЬ 2

Конечно, никогда не собирались вместе все хорошие ученики, но ответы такие мы не придумали. Это самые настоящие письма ребят. Они были напечатаны в «Пионерской правде».

Жить для Родины, для своего народа, конечно. стремятся не только хорошие наши ученики, но и плохие. Они тоже думают о настоящих делах. только ещё не понимают, что без знаний нельзя ничего совершить, что нельзя без фундамента построить дом. Да, очень часто ребята просто не понимают, что надо делать и как жить, чтобы действительно стать нужным Родине человеком.

Вот, например, какой случай рассказывает Герой Советского Союза товарищ Ковпак :«Иду я по одной улице Киева. Гляжу: стоит маленький паренёк и крутит цыгарку, огромную, чуть не больше его самого. Я спрашиваю:

- Что ты делаешь, зачем цыгарку крутишь? А он мне важно отвечает:

- Я в Ковпака играю.

- А я и есть Ковпак, - говорю ему. - Только при чём же здесь цыгарка? Разве ты нас, партизан, за это любишь?…»

И таких случаев' много. Вот история, которая случилась не с маленьким мальчиком, а со старшеклассником в той самой школе, о которой мы сегодня рассказываем. Фамилию его я не буду называть, уж и так о нём много говорили.

Это очень способный и начитанный мальчик Но он поссорился со всем классом. С чего это началось? Кажется, с сочинения на тему «Моё отношение к Базарову». Мальчику понравился герой романа Тургенева. Но так же, как малыш. игравший в Ковпака, он выбрал для подражания не лучшие, положительные черты в характере героя, а ту резкость и пренебрежение, которые Базаров проявлял по отношению к людям враждебных ему убеждений. Для людей, близких ему по духу, у Базарова находились и тёплые слова и помощь, - этого не понял Ч. Он стал грубо и заносчиво обращаться со своими товарищами.

- Я вас не признаю, - надменно заявил он на классном собрании.

Может быть, всё это случилось из-за того, что он неверно понял Базарова, а может быть, он был слишком высокого мнения о своих способностях. Но, так или иначе, он откололся от класса и не захотел принимать участия в ото общественной жизни.

Однажды в степной газете класса был начат диспут о ром, что такое мещанство. Автор одной статьи назвал ученика Ч. мещанином, потому чти он занят только самим собой, не считается с интересами и мнением своих товарищей, не хочет заниматься общественной работой, то есть делать что-то полезное для всего коллектива.

На Ч. статья произвела сильное впечатление: он, считавший себя человеком, который на голову выше всех ребят, вдруг оказывается мелким я эгоистичным мещанином, индивидуалистом.

Через некоторое время Ч. подошёл к комсоргу и попросил дать ему какое-нибудь дело. Ему поручили устроить в школе шахматный турнир И Ч., который недавно своих одноклассников считал неинтересными людьми, теперь с пятиклассниками и шестиклассниками вёл себя, как хороший товарищ.

А потом для него нашли другое важное дело: нужно было организовать в школе левщмивое бюро. И с радостью взялся за это.

Так товарищи помогли Ч. стать на правильный путь.

Конечно, в ученическом табеле нет графы «воспитание характера». А если бы она была, мы узнали бы, как многие и многие ребята рублёвской школы прошли этот важный курс, как и беседы с учителями, и диспуты, и работа в кружках, и просто товарищеские разговоры воспитывали характер ребят.

Можно было бы рассказать, например, про то, как однажды комсомольцы устроили обсуждение заграничного кинофильма «Премьера Чио-Чио-Сан». Многим ребятам понравились красивые артисты, и, не вдумываясь в содержание, они решили. что это очень хорошая картина. Но, серьёзно разобрав её, ребята увидели, что красавец-герой, который им сначала понравился, - на самом деле бездушный карьерист. Ради богатства он готов пойти на всё. И тут кто-то из ребят хорошо сказал:

- У нас в стране личное счастье связано со счастьем общенародным. И в горе у нас человек никогда не бывает одинок. Вспомните героиню кинокартины «Сельская учительпица». У неё погибает муж, но как мужественно ведёт она себя, потому что у неё есть дело, которое ей дорого.

Так комсомольская организация раскрыла перед ребятами истинный смысл одной заграничной картины, показала, как за внешней занимательностью встают волчьи законы капиталистического общества. И теперь, если ребятам случится смотреть подобные фильмы, они уже, наверно, и сами смогут разобраться в них.

В этот вечер никого нельзя было узнать. Старый адвокат во фраке и бархатном жилете, весёлые украинки, таинственная незнакомка с распущенными золотистыми волосами, бравый майор. Маскарад был в разгаре.

Гремел собственный школьный оркестр, и пары кружились в вальсе. Одна девушка на этом вечере веселилась больше всех. И не удивительно, - ведь именно она. Нина Миронычева, организовала этот вечер и теперь радовалась, что всё так хорошо получилось. Конечно, у неё ничего не вышло бы, если бы она делала всё одна. Но этот вечер подготавливала не одна Нина, а, по крайней мере, десять - пятнадцать человек. Да, комитет комсомола поручил организовать вечер Нине, но тут же ей сказали: - Нина, привлеки ребят. Вот поэтому на маскараде не было усталых «организаторов», которые мечтают только о том, чтобы вечер скорее кончился и чтобы скорее молено было отдохнуть.

И так в любом деле. То, что трудно поднять одному, несколько человек легко вскинут и понесут. Комсомольская организация школы поняла это не сразу. Было время, когда серьёзные и большие дела поручались всегда одним и тем же комсомольцам и они очень уставали под их бременем. Удачный вечер - хорошее доказательство того, что комсомольцы учатся распределять свои силы, работать не в одиночку, а всем коллективом.

Конечно, мы рассказали не обо всём. Да в трудно было бы рассказать про все дела, про всё, чем занимаются комсомольцы.

Но ведь комсомольцы ещё сами ученики. Откуда же у них умение строить свою работу и правильно влиять на своих друзей? Вот как отвечает гга этот вопрос, секретарь комсомольского комитета Толя Обижаев:

- Ни одно дело мы не начинали, не поговорив с нашими коммунистами - директором Клавдией Григорьевной, с учителями Розой Васильевной Садековой или Борисом Петровичем Ивановым. Они постоянные советчики и руководители нашей организации. Нам вообще помогает тесная, большая дружба с учителями…

В наших школах воспитываются миллионы детей, и очень важно, чтобы все они хорошо учились и росли настоящими людьми. С этого начинается их путь, их, служение Родине.

По этому пути шли и те герои, перед которыми 1мы все преклоняемся. Олег Кошевой тоже был школьником. Вот так же он учил уроки, думал о школе, о товарищах, работал в комитете комсомола. А в минуту тяжёлых испытаний он и его товарищи потрясли весь мир невиданной силой воли, высоким чувством долга и мужеством.