Михаил Мусиенко - Бессмертен лишь человек

Сергей достает афишу, развертывает.

Уже расклеили? А почему я не видела?

С е р г е й. Это Корнеюшка из типографии принес. У меня даже дух захватило. Волнуюсь, Катя, боюсь… Хорошо бы все это показать: вот так, мол, нужно работать, а что лекция? Одно дело слушать, другое дело видеть станок, резец, голубую стружку, видеть рабочего. Ты, Катюша, видела, как идет стружка? Она точно живая: дрожит, извивается, норовит хлестнуть тебя по лицу. Один болгарский гость долго стоял и любовался, как она струится из-под резца, потом поднял одну — да в карман. Говорит, на память. Катя… (С трудом сдерживает себя, чтобы не приласкать девушку.)

Катя замечает это. Делает невольное движение к нему, закрывает глаза. Звонок на урок. У ч е н и к и заходят в класс, располагаются за партами. Входят д и р е к т о р ш к о л ы и И р и н а П л а т о н о в н а.

Д и р е к т о р (немного выждав) . Здравствуйте.

К л а с с. Здравствуйте.

Д и р е к т о р. Представляю вам нового преподавателя.

Николай и Сергей переглядываются.

Ирина Платоновна будет вести у вас русский язык и литературу. Пожалуйста, Ирина Платоновна. (Выходит.)

И р и н а П л а т о н о в н а (обвела глазами класс). Как ваша фамилия, товарищ?

П е р в ы й у ч а щ и й с я. Моя?

И р и н а П л а т о н о в н а. Да.

П е р в ы й у ч а щ и й с я (встал) . Ермаков.

И р и н а П л а т о н о в н а. Уберите с окна свои книги и шапку. Сядьте, пожалуйста, поближе. Переходите, не стесняйтесь.

Учащиеся садятся ближе к столу.

Товарищ Горин, садитесь со своей соседкой сюда. (Показывает на первую парту у стола.)

Сергей и Катя неохотно переходят на новые места.

Вот так и будем сидеть на всех уроках.

Входит Б о р и с Н о г а е в.

Б о р и с (развязно) . Можно?

И р и н а П л а т о н о в н а. Вы, товарищ, звонок слышали?

Б о р и с. Краем уха.

П е р в ы й у ч а щ и й с я. Он под гипнозом.

Смех.

И р и н а П л а т о н о в н а. Идите погуляйте до перерыва, а в перерыв придете ко мне и объясните, почему опоздали на урок.

Б о р и с. С удовольствием. Где я вас найду?

И р и н а П л а т о н о в н а. В учительской. Как ваша фамилия?

Б о р и с. Борис Ногаев.

Обстановка второй картины. Висит стенная газета, на которой красуется большая карикатура на Бориса. В классе двое: И р и н а П л а т о н о в н а и Б о р и с Н о г а е в.

И р и н а П л а т о н о в н а. Никогда не сочиняйте. Не знаете, так честно и скажите: «Я этого вопроса не знаю».

Б о р и с. Спросите меня еще что-нибудь.

И р и н а П л а т о н о в н а. Это не изменит положение. Вы не знаете идейного содержания поэмы «Владимир Ильич Ленин». (Хотела было ставить отметку, но воздержалась. Кладет ручку.) Расскажите о художественных особенностях поэмы «Облако в штанах».

Б о р и с. Поэма «Облако в штанах» замечательное произведение Владимира Владимировича Маяковского. С первых же строк оно поражает нас… Вот хотя бы эти строки:

И р и н а П л а т о н о в н а (останавливает его) . Вы не докончили свою мысль. Чем поэма поражает нас с первых строк?

Б о р и с. Что?.. Ну… своей новизной темы.

И р и н а П л а т о н о в н а. А какая здесь тема?

Б о р и с. Тема любви. Маяковский говорит о миллионе огромных чистых любовей и миллион миллионов маленьких грязных любят.

И р и н а П л а т о н о в н а. Тема любви — это старая тема. О любви писали и до Маяковского. Вы говорили о новизне темы. В чем именно ее новизна?

Борис молчит.

Вы вопрос понимаете?

Б о р и с. Понимаю.

И р и н а П л а т о н о в н а. Ну, пожалуйста.

Б о р и с.

В этих строках — вся тема.

И р и н а П л а т о н о в н а. Если бы в эти строки вкладывалась вся тема, то Маяковскому незачем было бы писать целую поэму. Не так ли? Вы учебник читали?

Б о р и с. Я поэму читал… раз десять.

И р и н а П л а т о н о в н а. А сколько раз думали над поэмой? Как же вы шли отвечать и не прочитали материал по учебнику? На уроки тоже не ходили. Вы же не ответили ни на один вопрос. Ну что мне с вами делать? (Вздохнула.) Дайте табель. (Ставит отметку.)

Б о р и с (взял табель и, не посмотрев, небрежно засунул его в карман) . Когда можно будет пересдать?

И р и н а П л а т о н о в н а. В конце будущего месяца.

Б о р и с. И не подумаю приходить. С меня довольно.

И р и н а П л а т о н о в н а. Это как же понимать?

Б о р и с. Очень просто: не буду пересдавать. Вы требуете, чтобы вам отвечали, как написано в учебнике. А если я больше знаю, чем в учебнике?

И р и н а П л а т о н о в н а. Ничего вы не знаете.

Б о р и с. Это вы ничего не знаете. (Выходит, хлопнув дверью.)

И р и н а П л а т о н о в н а. Товарищ Ногаев, вернитесь!

К а т я (она вошла несколько минут назад) . Я сейчас его верну. (Побежала.)

Ирина Платоновна, с трудом сдерживая волнение, ходит по классу. Села, механически перелистывает классный журнал. Задумалась.

(Возвращается.) Он не идет. (Помолчав.) Совсем парень с пути сбился: слов не понимает, никого не признает.

И р и н а П л а т о н о в н а. Кем работает его отец?

К а т я. Он инженер.

И р и н а П л а т о н о в н а. А мать?

К а т я. Не знаю. Она, кажется, не работает.

Ирина Платоновна выходит, встретившись в дверях с С е р г е е м.

С е р г е й (заходит) . Что с ней?

К а т я. Обиделась.

С е р г е й. На кого?

К а т я (не сразу) . На Бориса.

С е р г е й. За что?

К а т я. Нагрубил.

С е р г е й. Как?

К а т я. Говорит: «Вы сами ничего не знаете, а с других спрашиваете».

С е р г е й. Что это он вдруг?

К а т я. Двойку схватил. Иди, говорю, к Ирине Платоновне, зовет. «Скажи ей, пусть идет к черту».

С е р г е й. Так и сказал?

К а т я. Так и сказал.

С е р г е й. А она что?

К а т я. Ничего.

С е р г е й. Отлупить его, что ли?

Входит Б о р и с.

Б о р и с. Ушла?

С е р г е й. Кто?

Б о р и с. Ирина. (Обращаясь к Кате.) Зачем она меня звала?

С е р г е й (подступает к Борису) . Ты как разговариваешь с преподавателем?

Б о р и с (ирония) . С преподавательницей.

С е р г е й. Она тебя, дурака, уму-разуму учит, а ты ей хамишь.

Б о р и с. Поправка: дураков, но при чем тут я?

С е р г е й. Умен, черт, а в табеле двойки.

Б о р и с. Важно, что в голове. (Хотел идти.)