Фаддей Булгарин - Воспоминания. Мемуарные очерки. Том 1

В статье «Стодвадцатипятилетний юбилей Первого кадетского корпуса, 15 и 16 февраля 1857 года. (Письмо Ф. Б. к старому совоспитаннику и полковому товарищу)» Булгарин писал: «Ты помнишь корпусного капитана третьей мушкетерской роты Рагозина, доброго и ласкового человека, который любил с нами беседовать о блистательных временах графа Ангальта. Слова его запечатлелись в моем сердце и памяти!» (Северная пчела. 1857. № 39. 20 февр.).

Зал для игры в мяч ( фр. ); так назывался корпус для физических упражнений, построенный в 1771–1773 гг. (архитектор А. Ф. Кокоринов). О связанных с ним кадетских легендах см.: Первый кадетский корпус в 1826–1833 гг. Воспоминания генерала от инфантерии М. Я. Ольшевского // Русская старина. 1886. № 1. С. 73–76.

При Павле I корпусу был придан статус сугубо военного учреждения. С января 1797 г. корпус вновь был разделен не на возрасты, а на роты: одну гренадерскую, четыре мушкетерских и малолетнее отделение, были уволены иностранные наставники младших кадетов – их заменили офицеры (см.: Висковатов А. Краткая история 1‐го кадетского корпуса. СПб., 1832. С. 74; Греков Ф. В. Краткий исторический очерк военно-учебных заведений. 1700–1910. М., 1910. С. 45).

При Екатерине II корпус был реорганизован по проекту, составленному И. И. Бецким. Устав, утвержденный императрицей в сентябре 1766 г., преследовал цель «сделать человека здоровым и способным сносить воинские труды» и «украсить сердце и разум делами и науками, потребными гражданскому судье и воину», готовить не только «исправных офицеров», но и «знатных граждан». Для этого признавалось необходимым наличие общеобразовательных предметов (программа включала физику, математику, иностранные языки, историю, мифологию, риторику, логику, философию, живопись, танцы, верховую езду и фехтование). При этом акцент делался на практическом обучении, предполагавшем не только наглядные пособия, но и особые требования к наставникам кадетов. Устав требовал «всякие телесные наказания кадетам ныне отрешить», учитывать склонности воспитанников и развивать их (см.: Лалаев [ М. С. ] Указ. соч. С. 47–64). Вместе с тем в царствование Екатерины II сложилась традиция поручать корпус военачальнику, имевшему «военную репутацию». В 1794–1797 гг. генерал-директором корпуса был М. И. Голенищев-Кутузов, который особое внимание стал уделять практическим военным наукам – фортификации, артиллерии, топографии, сам преподавал кадетам военную тактику.

Об этой эпохе в жизни корпуса служивший в нем Е. Ф. Комаровский писал: «Император Павел, желая увеличить число кадет, приказал составить новый штат и уничтожить все гимнастические классы, даже и танцевальный, оставив фехтовальный и манеж. Для составления сего штата назначены были генерал-майор Андреевский, служивший в корпусе, эконом оного барон Аш и я» (Записки графа Е. Ф. Комаровского. М., 1990. С. 44).

Запиской называлась в корпусе отметка учителя о ленивых или шалунах. Списав их имена, учитель передавал записку в малолетном отделении дежурной надзирательнице, а в ротах дежурному офицеру, и по этой записке кадеты наказывались.

А. Н. Марин, брат С. Н. Марина и соученик Булгарина, вспоминал в 1873 г.: «…в одно время Булгарин хвастался, что, когда он выйдет из корпуса, то перейдет к полякам и будет резать русских; за это Булгарин был побит А. Н., а вслед за тем и другими товарищами». Впрочем, этот анекдот был рассказан им в оправдание перед журналистом, с удивлением обнаружившим у Марина, ветерана 1812 года, среди «святынь и дорогих портретов <���…> при входе, в рамке портрет пресловутого Фаддея Венедиктовича Булгарина, литографированный в 1833 году, с не менее пресловутым факсимиле “Не поминайте лихом” (ошибка: с такой надписью известен только портрет Булгарина 1853 г., литографированный В. Ф. Тиммом по оригиналу И. П. Раулова. – Н. А. )» (см.: Ветеран 1812 года в г. Воронеже. Из семейного архива Мариных // Марин С. Н. Полн. собр. соч. / Ред. и коммент. Н. В. Арнольда. М., 1948. С. 516).

В журнальном варианте более сдержанный вариант: «Как родительское сердце может решиться на разлуку с малолетным дитятей!» (Библиотека для чтения. 1845. Т. 73. Раздел I. С. 232).

Программа для первого возраста включала «познание веры, поелику отроки постигнуть могут», русский и иностранный языки, чистописание и начала арифметики, рисование и танцы. В старших классах программа учебного курса была более насыщенной (см.: Данченко В. Г., Калашников Г. В. Указ. соч. С. 152–176). Так, в выписке из формуляра соученика Булгарина А. Н. Марина значится: «…по-российски и по-французски, по-немецки умеет, математику, артиллерию, фортификацию, алгебру, геометрию, физику, сетуацию, географию, историю и рисовать знает» ( Марин С. Н. Указ. соч. С. 513).

Булгарин не был первым, в 1797 г. из корпуса были выпущены прапорщиками в Низовский мушкетерский полк князья Друцкие-Любецкие, один из них, Ксаверий Францевич (1778–1846), – в будущем министр финансов Царства Польского.

То есть мелкие височные косички.

Вержетом назывались передние волосы, поднятые вверх прическою.

То есть чистили и подновляли, покрывая охрой (вохрой) – естественной минеральной краской, по составу представляющей собой смесь гидрата окиси железа с глиной.

Где кадеты умывались.

Полковник К. А. Пурпур – сын бывшего генерал-директора А. Я. Пурпура. Булгарин был знаком c племянником полковника Пурпура (сыном его сестры Дарьи Андреевны, в замужестве Катениной) – известным литератором Павлом Александровичем Катениным.

Журнальный вариант фразы более краткий: «Я был обыкновенною жертвою Пурпурова розголюбия» (Библиотека для чтения. 1845. Т. 73. Раздел I. С. 235).

три смертных греха ( фр. )

Предмет особой ненависти (дословно: черный зверь) ( фр. ).

В журнальном варианте: «…я почти окаменел сердцем!» (Библиотека для чтения. 1845. Т. 73. Раздел I. С. 236).

Ф. М. Клингер был сыном военного (канонира крепостных укреплений). Переводя «bürgerlicher Stand» ( нем . мещанское сословие, буржуазия) как «среднее сословие», Булгарин слишком широко и неточно передает значение этого выражения.

Ф. М. Клингер родился в семье мелкого военного служащего (канонира крепостных укреплений), рано потерял отца, окончил в 1772 г. гимназию и пытался скопить денег для поступления в университет. В апреле 1774 г. поступил на юридический факультет в Гиссенском университете (материальную поддержку ему оказывал Гёте), но бросил его спустя два года и отправился в Веймар, где произошел разрыв с Гёте: оскорбленный его холодностью, Клингер покинул Веймар. Дружба была восстановлена спустя годы по инициативе Гёте, когда Клингер уже жил в России.