Леонид Гартунг - Завтра ты войдешь в класс

Бывает и иначе. Однажды мне случилось ночевать в гостиничном номере с геологом. Он не давал спать — полночи жаловался на свою судьбу, клял «собачью» работу и свое юношеское увлечение «романтикой неоткрытых недр». И не удивительно. По характеру он — абсолютно домашний человек, любящий тихие семейные вечера, свет настольной лампы под зеленым абажуром, а жизнь из года в год мотает его по тайге и болотам. В сорок лет он мечтал только об одном — скорей бы уйти на пенсию.

Найти призвание — коренной вопрос жизни. Специалист, который любит свое дело, неизмеримо ценнее того, который выполняет его по обязанности.

И еще: в каждой профессии есть праздники и будни. Летчик поставил рекорд, врач спас смертельно раненного, геолог обнаружил богатое месторождение ценного сырья — все это вершины, взлеты. К этим редким выдающимся мгновениям вели годы упорного, незаметного, а подчас и скучного труда. Каждое дело — это не только «звездные часы», а также пот и мозоли. Далеко не все выпускники станут знаменитыми или даже заметными, но у каждого достаточно одаренности, чтобы стать мастером в своей области…

На память приходят слова соратника В. И. Ленина, старого большевика, Г. М. Кржижановского: «Большое счастье выпадает на долю тех, которые еще в ранней молодости находят самих себя». Творческая жизнь может быть не только у актера, ученого, певца, исследователя. Я знал столяра — за верстаком он был настоящим художником; встречал официантку, исполняющую свое простое дело с неподдельным вдохновением. Да мало ли их, счастливых людей, которые в свою работу умеют внести отпечаток собственной личности, волю и мысль.

Иногда «умудренные» опытом доброжелатели нашептывают: «Не гонись за несбыточным. Лучше синица в руках, чем журавль в небе». Тех, кто знает, чего хочет, не охладит такая мудрость. Они не отвернутся от трудных дорог. Все возможно, все осуществимо, если это «все» действительно стало целью жизни.

Кем стать, нельзя узнать ни по звездам, ни по линиям ладони, этого не скажет ни лучший друг, ни любящие родители. Но это не значит, что нужно бесстрастно подсчитать все «за» и «против» и с холодным сердцем сделать выбор. Ни в коем случае. Мечтать свойственно каждому. Но мечта мечте рознь.

Есть мечта-мираж. Она нужна только затем, чтобы не скучно было жить. Это мечта слабых и безвольных. Мальчишка хочет стать журналистом. Он носит в кармане записную книжку, прислушивается к разговорам, присматривается к людям. Он уже представляет, как его блестящие статьи украшают страницы центральных газет. Сегодня он в Австралии, завтра на Чукотке. Но вот что плохо: в предвкушении великолепного будущего мечтатель не пишет. Ни строчки — даже в стенгазету.

Бывает и другая мечта: мечта-цель. Она заряжает молодых энергией, придает им силу и выносливость, настойчиво ведет вперед. Обязательным элементом человеческого счастья является уважение к самому себе, а оно приходит только тогда, когда ты находишься на своем месте. Без уважения к себе ничто не радует. Важно, чтобы человек чувствовал себя очень нужным, даже незаменимым. Чтоб даже заболев, он думал о своей работе: как там без меня? Действительно, трудно заменить человека, который любит свое дело…

Нет, нельзя ошибаться в выборе профессии. Это слишком дорого обходится и самому ошибающемуся и обществу. Если юноша или девушка поступили в вуз, а затем бросили учебу, то они не только украли у государства немалую сумму денег, но и не дали возможности поступить в вуз кому-то другому. Не у всех хватает решимости исправить совершенную ошибку — тяжело начинать все сначала, опять с неустроенности, с ученичества.

Вот об этом все мы, учителя, должны говорить выпускникам задолго до выпускного вечера. Наша последняя обязанность по отношению к ним — дать верный совет, чтоб они не блуждали по выходе из школы. Это не легко. Советуя, мы берем на себя немалую ответственность. Но такова уж наша профессия…

Убежден: никто лучше учителя не может посоветовать. Родители редко в состоянии оценить способности детей беспристрастно. Сами же выпускники иногда не знают специфики работы, которая им приглянулась. Так, одна выпускница писала в сочинении: «Профессия бортпроводницы привлекает меня своей беспредельностью». И дальше три страницы о том, как она станет стюардессой, а, между прочим, эта девочка никогда не поднималась в небо, а бортпроводниц видела только в кино…

Прежде чем посоветовать, следует неторопливо все взвесить. Но особенно обдуманно и осторожно надо советовать профессию учителя. Ведь учителем может стать далеко не каждый. Я подразумеваю — хорошим учителем. А плохим — стоит ли? Плохие только калечат души детей.

Но случается и такое — выпускники случайно идут в пединститут. Без увлечения учатся, без радости приходят в школу, и сами глубоко несчастны от того, что ошиблись. Я лично не представляю себе, кем бы я мог стать, кроме учителя. Видно, это и есть мое призвание. И все же я советую своим выпускникам свою профессию осторожно. Редкий юноша или девушка обладают тем счастливым сочетанием способностей, которые могут лечь в основу педагогического характера. Для того и написана эта книга, чтобы еще раз сказать, как прекрасна и трудна — очень трудна! — наша профессия.

Помни всегда — твоя задача шире и сложнее, чем научить ребят алгебре или русскому языку. Ты должен научить их прежде всего предмету, которого нет в школьном расписании. Этот предмет — человеческое поведение. Ты должен стать для воспитанников самым лучшим, образцовым человеком.

Вот несколько советов тебе, человеку, который завтра впервые, а может быть, уже не впервые, войдет в класс. Будь проще, не спеши казаться солидным и опытным — это придет в свое время. Будь ближе к детям. Не стесняйся поиграть с ними, спеть песню, пройтись на лыжах, поговорить по душам. Работают дети — возьми лопату и встань рядом с ними. На прогулке сядь с ними перекусить, станут угощать — не отказывайся. Пошути, посмейся с детьми. Обидели они тебя — не храни обиду долго. Будь во всем простым и мудрым, и они оценят это. Постарайся узнать хорошо их родителей. Иногда семья поможет тебе, а иногда придется выступить против семьи в защиту ребенка (особенно там, где пьяница-отец).

Будь внимателен к детям. Посади девочку, которая плохо видит, на первую парту, одолжи учебник мальчишке, который его потерял. Но никогда не подчеркивай своей доброты, не делай из заботливости события.

Не старайся быть чрезмерно строгим. Нелегко ребенку 5–6 часов просидеть за партой. Если учитель к тому же сух и официален, то это просто невыносимо. На уроке нужна и улыбка, и шутка, и смех, как разрядка, но без балагурства. Не углубляй столкновений с учащимися, не превращай их в конфликты.