Дина Хапаева - Занимательная смерть. Развлечения эпохи постгуманизма

Почему книги о Гарри Поттере «превзошли по объему продаж все детские серии в подлунном мире»? [521] Brown S. Marketing for Muggles: The Harry Potter Way to Higher Profits // Business Horizons. 2001. 45, no. 1. P. 6–14. Этот вопрос преследует авторов обширного корпуса текстов о мальчике-волшебнике, составляющего уже более семи тысяч наименований. Критики в ожидании миллионных тиражей и рекордных продаж пытались подсчитать даже количество грузовиков, необходимых для доставки очередного тома жаждущим читателям. Расцвет глобальной развлекательной франшизы, пустившей ростки на благодатной почве популярной культуры, приводит в изумление многих. Безусловно, ареал распространения поттеромании отнюдь не ограничивается рамками популярной культуры: в последнее время книги о Гарри Поттере включаются в программы самых престижных университетов — достаточно упомянуть Даремский и Йельский, причем в последнем — с официально заявленной целью исследования «таких христианских понятий, как грех, зло и воскресение» [522] Lee P. Pottermania Lives On in College Classrooms. http://edition.cnn.com/2008/SHOWBIZ/books/03/25/cnnu.potter/; Harry Potter Course to Be Offered at Durham University. www.guardian.co.uk/books/2010/aug/19/harry-potter-course-durham-university. . Менее амбициозные учебные заведения предлагают «опыт Гарри Поттера» в качестве внеаудиторных занятий [523] Cohen K. L. Dr. Kat’s List: 5 Campuses If You Want the Harry Potter Experience. https://www.ivywise.com/ivywise-knowledgebase/newsletter/article/dr-kats-list-5-campuses-if-you-want-the-harry-potter-experience/. . Повсюду прибегают к «Пособию по колдовству от начальной школы до колледжа», дабы побудить студентов лучше учиться и овладевать навыками лидерства [524] Teaching with Harry Potter: Essays on Classroom Wizardry from Elementary School to College / Ed. V. E. Frankel. New York: McFarland, 2013; Foreman A. The Boy Who Lived to Lead. https://preserve.lehigh.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=3591&context=etd. . И ведь образование — не единственная сфера процветания поттеромании. Психологи при анализе поведения детей используют даже таких персонажей поттеровской серии, как нежить и оборотни, в полной уверенности, что их изучение способно помочь «молодым людям научиться преодолевать умеренно выраженные чувства тревоги и беспокойства, а также депрессивные состояния» [525] Mulholland N. Introduction // The Psychology of Harry Potter: An Unauthorized Examination of the Boy Who Lived / Ed. N. Mulholland. New York: Smart Pop Books, 2007. P. 3. О хвалебных рецензиях на поттеровскую серию как на формирующий опыт и исследование «чувства надежды найти смысл жизни» см., например: Black Sh . The Magic of Harry Potter: Symbols and Heroes of Fantasy // Children’s Literature in Education. 2003. 34, no. 3 (September). P. 237. О Гарри Поттере как о «неостоике» см.: Kern E. M. The Wisdom of Harry Potter: What Our Favorite Hero Teaches Us about Moral Choices. Amherst, NY: Prometheus, 2003. P. 119, 37. О Гарри как об истинном герое см.: Pharr M. In Media Res. Harry Potter as Hero-in-Progress // The Ivory Tower and Harry Potter: Perspectives on a Literary Phenomenon / Ed. L. A. Whited. Columbia: University of Missouri Press, 2004. P. 56–66. О поттеровской серии как о космическом противоборстве добра и зла, отображающем насущные проблемы реальной жизни, см.: Anatol G. L. Introduction // Reading Harry Potter: Critical Essays / Ed. G. L. Anatol. Westport, CT: Praeger, 2003. P. x — xiii; Grynbaum G. A. The Secrets of Harry Potter // San Francisco Jung Institute Library Journal. 2001. 19, no. 4 (February). P. 17–48. Такое толкование поддерживают даже те ученые, которые задаются вопросом об идеологии текстов Ролинг, в частности Mendlesohn F. Crowning the King: Harry Potter and the Construction of Authority // The Ivory Tower. P. 159–181. О взгляде на поттеровскую серию как на нравоучительную историю см.: Wolosky Sh . The Riddles of Harry Potter: Secret Passages and Interpretive Quests. New York: Palgrave Macmillan, 2010. Шира Волоски рассматривает поттеровскую серию как социально-политический памфлет и серьезное литературное произведение. См. также: http://tinyurl.com/psnbqrl. . Можно только догадываться о количестве психологов, которые на самом деле вводят Гарри Поттера в сеансы психотерапии.

Ортодоксальная трактовка сюжета Поттерианы состоит в том, что он вращается вокруг «борьбы добра со злом», поскольку Гарри, добрый юный волшебник, постоянно подвергается нападкам Волан-де-Морта, мерзкого старого колдуна и воплощения высшего зла. Развитием сюжета всех семи книг движет желание Волан-де-Морта разделаться с «последним из Поттеров» [526] 3/494. . И до самого конца Гарри чудесным образом избегает всевозможных опасностей. Но, даже столь щедро приправленный волшебством, способен ли этот сюжет произвести на читателя впечатление своей оригинальностью, свежестью или неповторимостью? Если задуматься, то вопрос, как эта незамысловатая композиция смогла увлечь широкую аудиторию разных поколений и оказать столь мощное воздействие на современную популярную культуру, заслуживает серьезного рассмотрения. Какие ингредиенты должны были сделать из этой нехитрой — и вполне предсказуемой — сюжетной линии беспрецедентную сенсацию? Ведь Гарри, принадлежа традиции, которая восходит к Питеру Пэну (и даже дальше), отнюдь не первый литературный протагонист, обладающий сверхъестественными способностями, так что одной лишь магией его ошеломительный успех не объяснишь.

Зачастую главный секрет успеха Поттерианы видят как раз в недостатке самобытности и сообразности сконструированного в ней фантазийного мира [527] Pennington J. From Elfland to Hogwarts, or the Aesthetic Trouble with Harry Potter // The Lion and the Unicorn. 2002. 26, no. 1 (January). Джоан Акоселла утверждает, что «секрет успеха Ролинг отчасти кроется в тотальном традиционализме. История о Поттере — это сказка, плюс bildungsroman (воспитательный роман), плюс детективная история с убийством, плюс космическая война добра и зла, причем нет почти ни одного классического произведения в упомянутых жанрах, которое не резонировало бы между строк саги о Гарри» ( Acocella J. Under the Spell // The New Yorker. 2000. July 31. P. 74. См. также: Nel Ph . Is There a Text in This Advertising Campaign? Literature, Marketing, and Harry Potter // The Lion and the Unicorn. 2005. 29, no. 2 (April). http://muse.jhu.edu/journals/uni/summary/v029/29.2nel.html. . Произведения Ролинг характеризуют как «вторично-вторичный мир, умело скроенный из вороха производных мотивов разного рода детских книг <���…>, написанных для людей, чья воображаемая жизнь ограничена мультсериалами и гиперболизированными (более захватывающими, а не пугающими) зеркальными мирами „мыльных опер“, реалити-шоу и ток-шоу со сплетнями из жизни знаменитостей» [528] Byatt A. S. Harry Potter and the Childish Adult // New York Times. 2003. July 7. .

Художественные достоинства творчества Дж. К. Ролинг в лучшем случае весьма спорны. Спорадические попытки сравнивать прозу Ролинг с прозой Льюиса Кэрролла, Джейн Остин и Чарльза Диккенса невозможно подкрепить каким-либо серьезным литературным анализом [529] Peterson-Hilleque V. J. K. Rowling, Extraordinary Author. Edina: ABDO, 2010; Granger J. Potter’s Bookshelf: The Great Books Behind the Hogwarts Adventures. New York: Berkley Books, 2009. См. также: King S. Wild About Harry // New York Times. 2000. July 23. Диана Питерсон сравнивает Ролинг с Диккенсом и отмечает «эпический характер произведения» (Preface // Harry Potter’s World Wide Influence / Ed. D. Peterson. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 2009. P. vii — xi, в особенности vii, xi). . Напротив, история о Гарри Поттере принадлежит к старому жанру романов из жизни школ-пансионов: их персонажи не развиваются, их сюжеты и интриги предсказуемы, в них отсутствует оригинальная авторская философия. Написанные в духе «заурядной, безграмотной прозы», они являют собой «тяжелый случай культурного инфантилизма» [530] Holden A. Why Harry Potter Doesn’t Cast a Spell Over Me // The Guardian. 2000. June 25. Мнения о том, что протагонисты не меняются и не взрослеют, см.: Nikolaejeva M. Harry Potter and the Secrets of Children’s Literature // Critical Perspectives on Harry Potter / Ed. E. E. Heilman. New York: Taylor & Francis, 2008. P. 235; Charles R. Harry Potter and the Death of Reading // Washington Post. 2007. July 15. . Гарольд Блум, автор знаменитой рецензии «Могут ли ошибаться тридцать пять миллионов покупателей? Могут!», видит стиль таких романов в изобилии «клише из серии „пожить за чужой счет“» [531] Bloom H. Can 35 Million Book Buyers Be Wrong? Yes // Wall Street Journal. 2000. July 11. .