Вячеслав Фролов - Кардиец. Ученик философа

– Хотя, македонцы и есть грязные варвары! – подумал мальчик. – грязные варвары, но сильные! Гады! Злость переполняла мальчика и он сжал кулаки.

Пока он искал свою одежду, а потом чистил её церемония уже подходила к концу и он, естественно, пропустил её. Пришедшие шутники начали его дразнить. «Варвар, варвар». – кричали они. – «Невоспитанный варвар!»

– Дикарь! Кардиец!

– Ха-ха! Дикарь, невоспитанный варвар!

– Фу! Пропустил всю церемонию!

– Ну зачем же вы так? А может он просто не знал?

– Откуда же ему знать? У них в Кардии спят вместе со свиньями. Там нет ни одного грамотного и умного. Это же Херсонес Фракийский – варварские земли.

– Конечно! Каждый варвар глуп как баран. Поэтому у них нет культуры. – резюмировал подошедший.

– Это я-то варвар? – вспыхнул мальчик. «Я благородный эллин! Это вы грязные варвары! Македонцы, дикари с задворок мира. Мы, эллины дали вам культуру, образование. А вы тупые и слабые дураки! – кричал мальчик.

– Зато мы вас всегда бьём и будем бить! – сказал Неоптолем и плюнул на мальчика.

– Ах ты вша гнилостная! – крикнул оскорблённый и бросился в драку.

«Несколько на одного. Только так и могут. Вши македонские!» – злился сидевший. «А хорошо я расквасил нос Неоптолему! Ох, как же он выл! Пердикку славно пнул по …! Да и другим хорошо досталось!»

Мальчик с синяками на теле и лице улыбнулся. Хоть боль мешала улыбаться.

Гелиос совсем загнал своих лошадей за горизонт.

Тут подошёл раб и прервал воспоминания мальчика.

– Господин Эвмен, все собираются на вечернюю молитву. А вы опять хотите отсутствовать?

– Дожили! Даже рабы меня укоряют! – подумал Эвмен и вразвалочку пошёл к видневшемуся храму.

– Эх, мальчик, мальчик! Опять ты дрался!? Рожа разрисована! – Раб приставленный к обучающимся шёл рядом и ворчал. – Ладно хоть одежда чистая! А- то как бы ты присутствовал в таком славном месте и среди таких знатных особ! Когда ты уже исправишься?

– Знатные? – не сдержался мальчик. – Сам ты… знатный! Вши, они гнилостные! – сказал сквозь зубы и побежал вперёд.

Милость дающая к нам прибыла Горгофона 18 18 Горгофона – «убийца Горгоны» одно из прозвищ богини Афины. В некоторых мифах говорилось: Афине было предсказание, что побеждать всех она сможет только тогда, когда у неё будет голова Медузы Горгоны. Поэтому была Медуза проклята и послан Персей принести голову Медузы. .

Радостью домы наполнила и чаши науки елеем.

С терпким вином нам килик подала и испили её подношенье

Отроки дар лозы солнцеокой. Мудрость во всех младых главах струилась. Старым отрада и юности дивной занятье.

Вот что учения свет нам приносит с усердьем.

Строгая зевсова дочь светлоокая дева Эргана. 19 19 Эргана – «труженница, работница», один из эпитетов богини мудрости Афины.

Всех наградит, кто с ней знается,

Тех – кто всё учит.

Миеза. Возле Пеллы.

Слава богам, что дождь закончился! «Роща нимф» 20 20 Нимфейон – «роща нимф». Роща с постройками для отдыха, построенная Филиппом II Македонским. Именно там жил и учился Александр Македонский с товарищами. в селении Миеза была залита солнцем. Цветные бабочки заполонили воздух и создавали причудливые узоры. Они то сходил в танце, то разлетались. Дорожки петляли среди кипарисов и статуй. Эту чудесную рощу – «Нимфейон» македонский царь Филипп построил для себя. Но сам бывал здесь редко. Зато царевич Александр жил в Миезе постоянно. Сюда же приехал знаменитый Аристотель учить царевича и его сверстников. Философ шёл по тенистой дорожке и наслаждался красивыми видами. Рядом пролетели птицы и огласили воздух лёгким свистом. Бабочки порхали и создавали в воздухе причудливые узоры. На ветвях кипарисов блестели капли. Посыпанная гравием дорожка сделала поворот и философ вышел на площадку перед мусейоном. За освещёнными колоннами скрывался затенённый вход. Взгляд философа привлекла какая-то возня. На площадке перед входом боролись двое подростков. А двое стояли рядом и подначивали.

– Дай ему! Наваляй! Руку ему крути!

– Дави его, дави!

Эх, молодёжь, молодёжь! Философ подошёл к ним и некоторое время постоял молча, наблюдая за вознёй. Один крепыш, среднего роста, подмял под себя более долговязого и спросил: «Сдаёшься?»

– Не дождёшься! – ответил лежащий на спине.

– Александр, Гефестион! – обратился к борющимся Аристотель. – Заканчивайте эти детские забавы!

Тот, кто сидел наверху резко вскочил с поверженного товарища. Стоящие рядом притихли и приняли серьёзный вид.

– Учитель, это не детские забавы, а воинские умения!

– Эх, дитя, дитя! – философ погладил царевича по голове. – Хвала Зевсу, что ты такой молодой и смышлёный! Оттачивать воинские умения – похвально, но всему своё время. Вам надо готовиться к учёбе.

Царевич оттолкнул руку учителя и стал отряхивать запылённую, растрепавшуюся одежду.

– У нас же ещё есть время, учитель. – возразил второй, поднявшийся мальчишка – борец, которого назвали Гефестионом.

– После борьбы следует умыться, привести себя в порядок. Вспомнить то, что прошли. Вот и потратьте это время с пользой. И не вздумайте опоздать на урок! Это и вас касается. – обратился он к наблюдавшим борьбу. Мальчишки кивнули и убежали по другой дорожке. Философ постоял, вздохнул и пошёл вслед за умчавшимися парнями.

* * *

В помещении сидело несколько мальчиков. Это были всё представители македонской аристократии. В тишине, изредка слышался шум пролетающих насекомых. Иногда раздавалось пыхтение. Мальчики корпели над задачкой, заданной учителем. Один ткнул другого в плечо стилосом. Тот которого задели был Гефестион. Гефестион развёл руки и помотал головой показывая, что не знает ответа.

– Дети, ну как же так? – произнёс Аристотель. – Мы же проходили это в прошлый раз. Повторяли. Вы не помните потому, что опять не выполняли задания.

– А нам это не нужно! – сказал Гефестион. – Мы воины, а не писари!

– Это ты простым воином будешь. А я буду великим полководцем!

– Чтобы стать великим полководцем, Александр, надо учиться. Усердно учиться. Учиться побеждать врагов. Учиться на чужих ошибках и не допускать подобных. Вспомни Ксенофонта, Алкивиада, Мильтиада, Фемистокла. Все они были учёными мужами. И именно это помогло им прославиться. Вы станете правителями македонских провинций. Вам следует быть образованными. Александр, когда – нибудь ты наследуешь царство. Тебе придётся с ним управляться. Для этого следует обладать обширными знаниями. Как ты их приобретёшь, если не желаешь учиться?