Наталия Донскова - Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками

Тут можно читать онлайн Наталия Донскова - Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - бесплатно полную версию книги (целиком) без сокращений. Жанр: psy-childs, издательство Литагент ТеревинфDRM, год 2016. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    Литагент ТеревинфDRM
  • Год:
    2016
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-98563-397-9
  • Рейтинг:
    3/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Наталия Донскова - Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками краткое содержание

Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - описание и краткое содержание, автор Наталия Донскова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
В сборнике представлены программы групповой психологической работы с детьми 3–6 лет в дошкольном образовательном учреждении.
В первую часть книги включены программы, цель которых – помочь детям адаптироваться к условиям жизни в детском саду (в общеразвивающем или в компенсирующем), наладить их взаимоотношения, создать благоприятную атмосферу в группе.
Во второй части собраны развивающие программы. Они направлены на развитие восприятия, телесных ощущений, двигательной координации, эмоциональной сферы детей: умения осознавать и контролировать свои переживания, понимать собственное эмоциональное состояние, распознавать эмоции.
Авторы – психологи, имеющие большой опыт практической работы.
Книга адресована психологам, воспитателям ДОУ.

Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - читать книгу онлайн бесплатно, автор Наталия Донскова
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем, (Хлопают в ладоши.)

Ножками потопаем, потопаем, потопаем. (Топают ногами.)

Несколько раз, с убыстрением темпа.

5. Подвижная игра «Бездомный заяц»

На полу лежат обручи по количеству детей. Психолог объясняет правила игры.

В нашем сказочном лесу живет множество зайчишек. У каждого из них есть свой домик. Давайте превратимся в зайчиков («Вокруг себя повернусь и в зайчика превращусь»), занимайте свои домики. Пока звучит музыка, все зайчишки могут бегать по полянке, прыгать и веселиться, но когда музыка перестанет играть, появляется волк, он ловит зайчат, а они должны спрятаться в домики. А волк иногда ломает от злости заячьи домики, и зайчишки остаются бездомными. Но их могут позвать в свои домики другие зайчишки. Ребята, будьте, пожалуйста, внимательны, не оставляйте других зайчиков на съедение волку.

Во время игры психолог убирает по одному обручу, дети должны позвать в свой «домик» бездомного зайца. В конце все должны оказаться в одном обруче, крепко держась друг за друга. (Для того чтобы все дети поместились в одном обруче, психолог незаметно меняет маленькие обручи-«домики» на один большой.)

Ребята, маленький Зайчонок, оказывается, очень любит играть в прятки. Ему нравится угадывать голоса своих друзей. Давайте и мы поиграем в эту игру.

6. Игра «Угадай по голосу»

Выбирается водящий-ребенок. Ему на голову надевают шапочку «зайчика». Он стоит в кругу, закрыв глаза. Остальные дети ходят по кругу и поют:

Зайчик, с нами поиграй,
Ну-ка, глазки закрывай,
Кто позвал тебя, пойми,
Имя друга назови!

В это время взрослый незаметно дотрагивается до одного из детей. Этот ребенок говорит: «Зайчик, ау!» Водящий должен угадать, кто его позвал. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побывают в роли ведущего.

7. Релаксация

Зайчата устали играть и легли отдыхать. (Дети ложатся на спину.) Мама Зайчиха стала петь им колыбельную песенку. Зайчата закрывают глаза и засыпают, а мама ходит возле их кроваток и гладит каждого по голове. (Звучит негромкая музыка для расслабления, психолог подходит к каждому ребенку и осторожно поглаживает по рукам, ногам, голове, проверяя, все ли дети хорошенько расслабились.)

8. Прощание. Выход из сказки

Игровой сеанс 3

Задачи:

сплочение детской группы; преодоление упрямства; выявление вкусовых предпочтений детей.

Материалы:

игрушки – ежик, лиса; воздушный шарик; мягкий мячик; музыкальные композиции; текст сказки.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Давайте напомним ежонку Пыфу и Зайчонку наши имена.

1. Игра «Настроение»

По кругу передается мячик. Каждый ребенок говорит о том, какое у него сегодня настроение: «Меня зовут… У меня сегодня… настроение».

Я начну: меня зовут… У меня сегодня радостное настроение.

Ежонок Пыф и Зайчонок очень подружились в лесном детском саду. Но, кроме них, на полянке было много и других зверят. Хотите послушать продолжение сказки про ежонка Пыфа? (Ответы детей.)

2. Работа со сказкой

Упрямый Лисенок

Каждое утро ежонок Пыф ходил в лесной детский сад. Иногда он даже торопил маму, чтобы идти быстрее, ведь там, на полянке, было так весело и интересно. Пыф нашел себе друзей и с радостью ждал встречи с ними.

Как-то раз на завтрак в лесном детском саду давали вкусную овсяную кашу. Все зверята принялись с удовольствием ее кушать. Только Лисенок к каше даже не притронулся.

– Что случилось? – заботливо поинтересовалась тетушка Медведица. – Ты, случайно, не заболел?

– Ешьте сами вашу кашу, – нагрубил Лисенок, – я овсяную кашу не ем.

– Очень жаль, – ответила Медведица, – ведь тогда с тобой может приключиться грустная история, как с котенком Мурзиком.

– А что за история? – насторожился Лисенок.

И тетушка Медведица начала рассказывать:

– Жил-был котенок. Звали его Мурзик. Он очень любил есть конфеты и печенье. А овсяную кашу совсем не любил. И вот однажды котенок заболел: шерстка у него стала тусклой и редкой, зубки – желтыми, коготочки затупились, а глазки стали грустными. Лежит Мурзик на траве, ничего не ест, не играет, не бегает. Мимо прогуливалась тетя Лошадь. Увидела она котенка и спросила:

– Что с тобой случилось? Почему ты не играешь? Посмотри, какая чудесная погода!

– Я очень-очень серьезно заболел, – грустно ответил котенок, – у меня совсем нет сил.

– Это все потому, что ты не любишь овсяную кашу, – ответила тетя Лошадь. – Она придает силы, а шерсть от нее становится блестящей и красивой – взгляни-ка на меня!

И тетя Лошадь взмахнула своей роскошной гривой.

– А разве ты ешь овсяную кашу? – удивился котенок.

– Я ем овес каждый день. Это такое зерно, из которого делают овсяные хлопья. Потом хлопья варят в молоке, добавляют сахар, соль, сливочное масло, и получается вкусная и полезная овсяная каша (тетя Лошадь даже глаза зажмурила от восторга). Только нам, лошадкам, ее не дают.

– Я буду, буду есть овсяную кашу! – громко закричал котенок и побежал домой.

С тех пор он всегда кушает овсяную кашу, и шерсть у него стала гладкой и блестящей, зубки белыми, коготки острыми, а глазки веселыми.

Тетушка Медведица закончила рассказывать сказку, и все посмотрели на Лисенка. Его тарелка была пуста.

– Я тоже хочу быть красивым и сильным, – сказал Лисенок. – Теперь я всегда буду есть овсяную кашу.

Вопросы для обсуждения:

– Что не захотел кушать Лисенок на завтрак?

– Что рассказала зверятам Медведица?

– Почему котенок Мурзик заболел?

– Кто рассказал котенку о пользе овсяной каши?

Дети, а вы кушаете все, что вам дают в детском саду на завтрак, обед и полдник? А что вы любите больше всего? (Ответы детей.) А теперь давайте играть вместе с ежонком Пыфом, Зайчонком и Лисенком. Сначала приготовим наши пальчики.

3. Пальчиковая гимнастика «Лисичка» [2]

Шла лисичка в гости, («Шагаем» пальчиками.)

Забралась на мостик, (Делаем «купол» из соединенных пальцев.)

Прыгала, скакала, (Указательный и средний пальцы «прыгают по мостику».)

С мостика упала, (Хлопок по коленям.)

В речку попала, (Волнообразные движения двумя руками.)

Рыбок напугала. (Волнообразные движения кистями.)

«Как намокла шубка – ой! (Держим себя за щеки.)

Побегу-ка я домой». (Изображаем движения убегающей лисы.)

А сейчас мы с вами поиграем в любимую игру Лисенка.

4. Музыкальная игра «У оленя дом большой»

У оленя дом большой, (Показываем ветвистые рога над головой.)

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Наталия Донскова читать все книги автора по порядку

Наталия Донскова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками отзывы


Отзывы читателей о книге Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками, автор: Наталия Донскова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x