Наталия Донскова - Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками

Педагог произносит текст, а дети выполняют образноимитационные движения по тексту.

Ребята, давайте сами превратимся в ежиков! Для этого скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернусь и в ежонка превращусь».

(Дети поворачиваются вокруг себя.) Разбежались ежики по полянке. (Дети ползают на четвереньках.) Видят – навстречу лиса. Ежики испугались и свернулись клубочками. (Дети останавливаются, группируются.) Лиса мимо прошла, ежики дальше побежали, навстречу – волк, ежики опять свернулись в клубочки. (Дети бегут, потом останавливаются и группируются.) Волк мимо прошел, ежики к маме побежали. В свой домик забежали и услышали, что начался дождик. (Включаются звуки дождя.) Мама говорит: «Пора спать, малыши». Ежики легли на спину и закрыли глаза. Они спали и слушали, как шумит по листочкам дождик. (Дети лежат на ковре, отдыхают, расслабляются. Психолог учит детей вдыхать через нос. Затем дети потягиваются, поднимаются.)

7. Прощание, выход из сказки

Ребята, нам пора возвращаться из сказки. Скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернусь и в ребенка превращусь». (Дети поворачиваются вокруг себя.)

Психолог еще раз называет имена детей. Все встают в круг, и каждый ребенок кладет одну ладонь на ладонь психолога, таким образом получается «звездочка». Все говорят хором: «До-сви-да-ни-я!» Таким ритуалом заканчиваются все встречи.

Задачи:

развитие у детей уверенности в себе; преодоление чувства робости от общения с большим количеством новых детей; развитие чувства сплоченности; развитие умения сочувствовать, помогать друзьям.

Материалы:

игрушки – ежик, заяц; подушка или другой мягкий предмет; маленькие обручи по количеству детей и один большой; шапочка «зайчика»; музыкальные композиции; текст сказки.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! (Показывает игрушку-ежика.) Посмотрите, кто к нам снова пришел. Вы его узнали? Как его зовут? (Ответы детей.) Давайте напомним ему наши имена.

1. Игра «Запоминаем имена»

На первом этапе дети садятся в круг на полу и передают друг другу по кругу мягкий предмет (подушку). Получивший подушку громко называет свое имя. Все внимательно слушают и стараются запомнить это имя. На втором этапе подушка снова движется по кругу, все дети громко выкрикивают имя ребенка, который получил подушку. На третьем этапе подушка произвольно перекидывается через круг. Группа снова хором выкрикивает имя ребенка, который получил подушку.

Помните, на нашей прошлой встрече я рассказывала вам о том, как ежонок Пыф собирался пойти в лесной детский сад. Хотите узнать, что было дальше?

2. Работа со сказкой

Первый день в детском саду

Утром Пыф встал очень рано, сам умылся, почистил зубы, пригладил свои колючки, с удовольствием скушал завтрак и вместе с мамой отправился на соседнюю полянку в лесной детский сад.

Под большим раскидистым дубом сидела тетушка Медведица, а вокруг нее бегали разные ребята-зверята: зайчата, бельчата, барсучата, лисята, волчата. Их было много, и ежонок сначала боялся подойти к ним. Но тетушка Медведица ласково позвала Пыфа, подвела его к остальным зверятам и сказала: «Дети, посмотрите, кто нам пришел. Это ежонок, его зовут Пыф. Возьмите его к себе в игру». Все зверята обступили Пыфа и стали наперебой расспрашивать, тормошить, теребить. Ежонок растерялся и хотел расплакаться, но тут всех позвали кушать. Зверята пили вкусное какао и ели ароматные булочки, которые испекла для них тетушка Зайчиха. Потом к ежонку подошел Зайчонок и позвал играть. Пыф с радостью согласился. Играть с Зайчонком было весело и интересно, но вдруг Пыф вспомнил о маме и загрустил. «А вдруг мама забудет про меня, и я останусь здесь навсегда?» – подумал Пыф и горько заплакал. «Что случилось, малыш?», – ласково спросила тетушка Медведица.

«Я хочу к маме!» – прохныкал Пыф. «Успокойся, малыш, мама любит тебя и обязательно придет. А пока давай приготовим для мамы сюрприз», – и Медведица повела зверят собирать букеты из осенних листьев. На полянке росло много деревьев, листья у них были разного цвета, разного размера. Там были кленовые, березовые, осиновые, рябиновые, липовые, дубовые листья.

А когда пришла мама, Пыф рассказал ей, как прошел его первый день в детском саду, и подарил букет из осенних листочков.

– Какая красота! – порадовалась мама и поцеловала ежонка в нос. И он понял, что мама любит его и всегда будет за ним приходить.

– Пыф, а ты завтра придешь? – спросил Зайчонок.

– Конечно, приду! – весело ответил Пыф.

Вопросы для обсуждения:

– Что почувствовал ежонок, когда оказался в лесном детском саду?

– С кем первым подружился ежонок?

– Кто успокоил ежонка?

– Что почувствовал каждый из вас, когда впервые оказался в детском саду?

Вы хотите поиграть вместе с ежонком Пыфом и Зайчонком? (Ответы детей.) Давайте поиграем с нашими пальчиками.

3. Пальчиковая игра «На лужок»

На лужок пришли зайчата, (Энергично сжимаем и разжимаем кулаки.)

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот. (При назывании каждого зверька попарно соединяем пальцы двух рук – сначала большие с большими, потом указательные с указательными и т. д.)

Приходи и ты, дружок! («Маним к себе» пальцем.)

4. Музыкальная игра

«Зайка серенький»(для средней группы)

Зайка серенький сидит, (Дети сидят на корточках.)

Он ушами шевелит, (Показывают на голове заячьи «ушки».)

Вот так и вот так

Он ушами шевелит.

Зайка серенький сидит, (Дети сидят на корточках.)

Хвостик зайка шевелит (Показывают «хвостик».)

Вот так и вот так

Хвостик зайка шевелит.

Зайка маленький устал, (Стоя: складывают сложенные ладони под щеку.)

Зайка маленький поспал,

Вот так и вот так

Зайка маленький поспал.

Зайка маленький поспал, ( Стоя: потирают ладони друг о друга.)

Зайка лапоньки размял,

Вот так и вот так

Зайка лапоньки размял.

Зайке холодно сидеть, ( Дышат на ладони.)

Надо лапоньки погреть,

Вот так и вот так

Надо лапоньки погреть.

Зайке холодно стоять, (Прыжки на месте.)

Надо зайке поскакать,

Вот так и вот так

Надо зайке поскакать.

«Шел король по лесу»(для старшей и подготовительной групп)

Шел король по лесу, по лесу, по лесу, (Дети идут по кругу.)

Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу. (Ведущий выбирает себе пару.)

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, (Прыжки на месте.)

Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем, (Прыжки попеременно то на правой, то на левой ноге.)