Валентина Горчакова - Золотая рыбка не может быть на посылках

И позаботиться о ней стоит особенно. Уж, конечно, «не бить», не давить, – все равно не сломаете и не разобьете. Да и «раскусить» процесс и результат, продукт ее труда тоже не всегда представляется возможным. Обнаруживается в них, однако, неожиданная хрупкость. Какая-нибудь серая, завистливая, ни к чему не способная мышка хвостиком «махнет» и вся работа «в корзину с мусором». Сделанные из тонкого человеческого материала настоящие люди вашим неловким обращением могут быть, мягко говоря, демотивированы. И тогда огорчений вам не избежать. Люди с тонкой душевной организацией очень чувствительные, легко ранимы, и живется им не легко. Однако они способны полностью восстанавливаться, великодушно уходить от взаимной агрессии и вновь творить чудеса. Так что не плачь, «баба», да и «дед» – ты тоже не плачь. Курочка может снести яичко и совсем простое, такое, что и глупцу, станет понятно, что это уникальный диетический продукт, а ей курочке, жить станет, соответственно, легче. Завидовать никто не будет.

Каждый из нас стремится в зону своей наибольшей компетентности, поскольку естественно заниматься тем, в чем мы чувствуем себя уверенно, и избегать тех видов деятельности, в которых нас может ждать неудача. Одному кувалдой махать, а другому яйца Фаберже создавать. Более того, компетентность часто является следствием потенциальной одаренности человека, его склонности к определенным видам деятельности, наличия соответствующих способностей.

Способности – это индивидуальные особенности человека, обеспечивающие легкость и быстроту, глубину и прочность приобретения знаний и умений, что, главным образом, и обеспечивает успешность выполнения какой-либо деятельности. Врожденными, однако, могут быть лишь анатомо-физиологические особенности, способности же являются результатом развития в соответствующей деятельности, и в большинстве своем, на 60 %, они развиваются в первые 6 месяцев жизни маленького человека.

Одним из следствий общих умственных способностей является обучаемость, которая предполагает познавательные возможности, мотивацию и общительность. Обучаемость обеспечивают способности, обученность, в свою очередь, лежит в основе компетентности.

Способности человека даны в единстве общих и специальных свойств, наличие специальной способности, особого, достаточно ярко выделившегося таланта накладывают отпечаток на общую одаренность человека, а общая одаренность сказывается на характере каждой специальной способности.

Талант же предполагает еще и определенную волю, ясность жизненной цели. Люди талантливые, как правило, с характером и чаще всего, не простым. Изменить их нельзя, невротизировать можно, но только в хрупком нежном возрасте. И хорошо, если им все же повезет с умной и любящей матерью.

Наивысшим уровнем способностей считается одаренность, от слова «дар», заметьте.

Одаренность понимается как качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности.

Наиболее распространенным является определение одаренности через достижения. Подобная ориентация обозначается как «маскулинная», отождествляющая понятия «гения» и «выдающихся достижений».

Одаренность есть результат взаимодействия трех характеристик: способностей выше среднего, вовлеченности в задачу (наличия сильной мотивации) и креативности. В дополнение к трем вышеизложенным характеристикам важна положительная Я-концепция, ощущение себя способным выдавать новые идеи, теории, создавать нечто новое или же находить нетривиальные решения проблем.

Различают несколько видов одаренности: общая интеллектуальная одаренность, специфическая академическая одаренность, творческая одаренность, художественное и исполнительское искусство, психомоторная одаренность, лидерская и социальная одаренность. Они соответствуют семи видам интеллекта: лингвистическому, музыкальному, логико-математическому, пространственному, телесно-кинестетическому, внутриличностному и межличностному. Последнее есть способность понимать других и ладить с ними.

Возможность же достижения исключительного успеха зависит не только от интеллекта, общего и специального, но и личностных способностей (смелости, например), окружения и даже случайности.

Когда интеллект «выше среднего», а таковых в нашем обществе, четверть, это уже интеллектуальная одаренность. Среди них гении (2 %), талантливые, в чем-либо (6 %) и прочие «профи» (16 %), которые за что бы ни взялись через некоторое время делают это, по меньшей мере, хорошо.

Интеллектуальная одаренность позволяет создавать объективно новые идеи, использовать нестандартные подходы в разработке проблем, чувствовать ключевые, наиболее перспективные линии поиска решений в той или иной предметной области, быть открытым любым инновациям. Найдена корреляционная связь между одаренностью и жизнеспособностью в показателях активного долголетия. Так что интеллектуально развитым быть полезно.

Одаренные люди имеют яркое воображение в сочетании с вниманием к деталям и могут объективно проверить идею. Они способны к нестандартному восприятию, у них мощная интуиция, изобретательность, бессознательный разум. Их мышление конкретное и может продуцировать множественность решений. Они любознательны, мужественны, смелы и эстетически чувствительны.

Одаренность – это удачное сочетание разных способностей, талант – проявление высокого уровня одаренности в чем-либо, гениальность – высшая интегральная одаренность, а уникальные произведения, по мнению ученых, создаются благодаря уникальным способностям и полной самоотдаче. Исследования показали, что под влиянием новых требований у наиболее талантливых, неудовлетворенных результатами, неустанно занимающихся самообразованием людей, самопроизвольно перестраивается мышление; то есть эти люди способны к саморазвитию.

Талант как выдающееся дарование, основанное на высоких природных способностях, ассоциируется в фольклоре со счастьем, удачей и успехом. Счастливого человека от несчастного отличает самоуважение – как высокая самооценка, самопринятие и даже любовь к себе; оптимизм – как постоянная надежда на улучшение дел и неспособность долго горевать о потерях; направленность к внешнему миру, уверенность в себе, открытость, объективность, общительность, активность, чувство личного контроля над временем – планирование, организованность, самоконтроль.