Антон Вольский - Англия. Билет в одну сторону

Primary education (начальная школа), или «Детство» в нашей образной хронологии, длится до 11 лет, до того момента, когда ребенок заканчивает шестой класс и переходит в старшую школу. С седьмого года обучения начинается Secondary education (старшая школа), где учатся дети с 11 до 18 лет. «Отрочество» в британской школе значительно отличается от начальных классов как по форме, так и по содержанию. Прежде всего, старших школ значительно меньше, чем начальных, и поэтому там учится больше детей. Может быть, полторы тысячи и даже больше на одно учебное заведение. Бывает до 10 классов в параллели, то есть от «А» до «К» класса! Как правило, старшая школа занимает большую территорию, на которой расположен комплекс зданий, а не одно, как обычно бывает в России, а также несколько спортивных площадок.

При переходе из младшей школы в старшую сдается экзамен, так называемый SAT. Он похож на маленький ЕГЭ, по его результатам старшие школы отбирают себе учеников. Наиболее продвинутые школы устанавливают дополнительные экзамены, чтобы повысить качество отбора.

В старшую школу большинство детей в Англии ездят самостоятельно на общественном транспорте, для чего предусмотрены специальные школьные проездные билеты. Образование в старшей школе больше похоже на университетское – здесь уже появляются предметы по выбору, а год делится не на классы, а на потоки. Это значит, что в зависимости от успеваемости и выбранных предметов ребенок может посещать уроки с разными детьми, не обязательно своими одноклассниками.

«Отрочество» заканчивается в 12-м классе вместе с обязательным образованием. Дети сдают так называемый GCSC, экзамен, очень похожий на российский ЕГЭ, и могут идти работать либо продолжить обучение в колледже или пойти в Sixth Form (Шестая форма), назовем ее «Юностью». Обучение в Шестой форме мало чем отличается от учебы в школе, только студентам разрешено уже ходить без формы, хотя занимаются они в тех же классах, что и школьники. Шестая форма длится два года, 12 и 13-й классы, по окончании сдается выпускной экзамен, так называемый A-levels, без которого нельзя поступить в университет. Можно сказать, что GSSC – это экзамен для поступления в Шестую форму, а для поступления в университет важны оценки прежде всего A-levels. Хотя в качестве дополнительных документов могут потребовать и результаты GCSC. Шестая форма есть далеко не в каждой школе, вместе с тем есть колледжи, которые предлагают обучение по программе Шестой формы. Несложный арифметический подсчет показывает, что английские дети заканчивают школьное образование в 18 лет.

Многотомные приключения удивительного мальчика в наше время читали, наверное, все дети и многие взрослые, причем далеко за пределами его родной Англии. Помните, школа Хогвартс делилась на факультеты: Гриффиндор, Слизерин, Когтевран и Пуффендуй (Gryffindor, Slytherin, Hufflepuff, Ravenclaw)? В настоящих английских школах все точно так же. Только трудно назвать это факультетами. По-английски они называются houses (дома или палаты, как Палата лордов и Палата общин в Парламенте). Более точно было бы назвать их братством, хотя полностью соответствующего перевода на русский не существует, поскольку в российских школах отсутствует такое деление.

Начиная с подготовительного класса, все ученики делятся на несколько братств, или факультетов. Обычно, как и в Хоггвартсе, их четыре, но может быть и больше. Названия самые разные: по именам святых, например, если речь идет о религиозной школе, или по названию сказочных животных, как в школе у моих детей: Единорог, Пегас, Дракон, Феникс и Грифон. То есть братство Пегас объединяет около 200 учащихся сразу восьми классов, в возрасте от 4 до 12 лет. Соответственно, в каждом классе, вспомните Гарри Поттера, есть представители всех факультетов. Эти братства конкурируют между собой, зарабатывая очки. Получить house point за прилежно выполненную домашнюю работу или помощь учителю очень почетно. Но и потерять заработанные всем братством очки тоже можно за личную провинность. Так английским детям с детства прививается чувство коллективизма и личной ответственности за общее дело.

История деления школы на братства уходит в те далекие времена, когда большинство детей в Англии учились в школах-интернатах. Тогда еще образование было привилегией детей обеспеченных родителей. Общежития отличались не просто адресом, каждое здание носило свое имя. Подобная система сохранилась до сих пор в большинстве университетских кампусов, не только в Британии, но и в США, где общежитиям и, соответственно, братствам нередко присваиваются буквы греческого алфавита: альфа, бета, эпсилон и т. д.

Необходимость деления учащихся на группы возникла в связи с особенностью проживания большого количества детей вдали от родителей. К каждому корпусу общежития приставлялся пастор, выполнявший роль школьного психолога. Ему любой ученик мог пожаловаться на несправедливое к нему отношение или обратиться для решения каких-то иных, не связанных с учебой проблем. Фактически пастор заменял родителей этим ученикам, нередко проживая в том же корпусе общежития, что и его подопечные. Чтобы упростить работу воспитателя, не нагружая его обязанностью заниматься всеми детьми в школе, а их больше тысячи, и была придумана система факультетов, которая не только сохранилась до наших дней, но и активно поддерживается и теперь.

Эта нехитрая фраза знакома всем. Но задумывались ли вы, как часто эти слова приходится произносить самим носителям английского языка? Практически всякий раз, когда британец оказывается за границей. А все потому, что потомки Шекспира крайне слабо владеют иностранными языками. Не хочу сейчас спорить о том, кто больше знает иностранных языков: англичане или русские, но то, что среди европейцев жители королевства в отстающих – это факт. Причин несколько: прежде всего отсутствие мотивации, ведь худо-бедно по-английски изъясняются везде, а уж меню на английском языке можно встретить даже в самых отдаленных уголках планеты.

Кроме того, вероятно, сказывается тяжелое наследие империи, когда английский был языком межнационального общения жителей британских колоний и опускаться до изучения языка аборигенов колонисты считали ниже своего достоинства. Кстати, такие последствия имперского мышления наблюдаются, к примеру, у французов, которые крайне неохотно изучают английский и даже если немного знают язык, то не любят на нем разговаривать. Ведь до начала XX века именно французский был языком межнационального общения. Аристократия многих стран, в том числе и Великобритании, изъяснялась по-французски. А если прибавить к этому многочисленные французские колонии, то получится, что полмира говорило по-французски. Так что можно сказать, французы просто по старой памяти все еще считают свой язык главным в мире и отказываются признавать объективную реальность.