Антон Вольский - Англия. Билет в одну сторону

В английских школах очень много внимания уделяют тем вещам, которые российская система образования вообще игнорирует. Например, начиная с нулевого класса детей учат правильно питаться. Они рисуют картинки полезной еды, расставляют по таблицам полезные и вредные продукты: пицца неполезно, а кусок курицы или яблоко – полезно. Во время обеда учитель смотрит, что каждому ребенку родители дали на обед из дома (многие дети, особенно в начальной школе, приносят еду на обед с собой, для этого продаются специальные чемоданчики любых расцветок, раскрашенные различными мультипликационными персонажами). За идеальные набор (фрукты, йогурт, бутерброд с ветчиной или макароны с мясом, пакетик сока) ученику в качестве поощрения выдают красочную наклейку, которую он с гордостью может прикрепить к своему lunch-box (коробка для обеда). В более старших классах вопросу правильного питания уделяется время на уроках биологии.

Столь пристальное внимание питанию британское образование стало уделять недавно, после того как государственная медицинская служба пришла к выводу, что в стране растет число людей, страдающих от ожирения. По последним статистическим данным, почти две трети взрослых британцев имеют лишний вес. Медики забили тревогу, ведь ожирение ведет к повышению риска сердечно-сосудистых заболеваний, диабету и даже раку. Лечение этих заболеваний ежегодно обходится британской казне в 5 миллиардов фунтов. Каждый третий ребенок в Англии имеет ту или иную степень ожирения. В связи с этим правительство решило бороться не со следствием, а с причиной и направило свои усилия на воспитание здорового поколения. Была поставлена задача к 2020 году значительно сократить число полных людей в Англии. Поэтому в стране была развернута кампания по пропаганде здорового образа жизни и питания. На продуктах теперь подробно пишут не только состав и количество калорий, но и в процентах, сколько жиров и углеводов входит в его состав и сколько надо их потреблять, чтобы быть здоровым. Рестораны включили в меню отдельный пункт: здоровое питание, или низкокалорийные блюда. А в школах теперь детям не только рассказывают о том, как правильно питаться, но также устраивают соревнования среди классов. Например, в каком классе больше детей, которые ходят в школу пешком, а не приезжают с родителями на машине, или кто за год чаще приезжал в школу на самокате или велосипеде.

Обращают внимание в британских школах не только на физическое здоровье, но и на духовное. Религиоведение изучают с самых первых классов. Причем во всех школах, не только в религиозных, но и в обычных государственных. А в религиозных, несмотря на церковную принадлежность, все равно изучают все концессии. Сначала на примитивном уровне, рисуя символы главных религиозных течений, которые в Англии не ограничиваются христианами, иудеями и мусульманами. Здесь присутствуют еще сикхи, буддисты и индуисты. В старших классах дети пишут доклады и эссе на разные темы, а по религиозным праздникам ученики, представляющие те или иные религии, делают специальные доклады.

Но при этом, что стоит отметить особо, нельзя сказать, что в отношении религии в английской школе всем обеспечено безусловное равенство. Например, в Америке, чтобы не оскорблять чувства мусульман или атеистов, уже давно вышло из обихода выражение Merry Christmas. Его заменило безликое, но политкорректное Happy holidays (счастливых праздников) или вообще труднообъяснимое Season Greetings (сезонное поздравление). В английских школах на Рождество традиционно ставят рождественский спектакль о появлении на свет маленького Христа. Это не считается оскорбляющим чувства мусульман, напротив, в школе, где учатся мои дети, в спектакле были задействованы и несколько детей из мусульманских семей, и никто из родителей не был огорчен этим фактом, ведь все происходит добровольно. Однако широкого празднования Курбан-байрама ни в школах, ни на улицах британских городов не допускается. Мне кажется, спокойная констатация своих религиозных предпочтений – абсолютно нормальная и приемлемая вещь, если только это происходит при уважительном отношении ко всем остальным религиям.

Также немало внимания уделяется вопросам издевательства (bullying). Детям не только объясняют, почему так поступать нельзя, но и устраивают в течение года разные тренинги, направленные на преодоление межнациональной, межэтнической или межрелигиозной розни. Например, объявляют месяц польского языка, если в школе учится много поляков. Все школьники учат, как сказать «привет», «спасибо», «пожалуйста» по-польски. Через месяц последует другой национальный месяц. То есть вся система подчеркивает, что какой бы национальности или какого бы вероисповедания ни был человек, надо ко всем относиться одинаково, потому что мы все британцы и это нас объединяет. Стоит признать, что это дает свои результаты.

Общение между родителями и учителями все больше переходит в область онлайн. Как принято сейчас говорить: в онлайне, а не оффлайне. Иными словами, не во время родительских собраний, а через электронную почту. У каждой школы есть свой сайт, где не только подробно представлена информация о школе и преподавательском составе, но и содержится расписание занятий, список домашних заданий, журнал успеваемости и поведения учеников. Не вся информация открыта, доступ к некоторым страницам можно получить, только узнав пароль. Но этого мало, почти ежедневно всем родителям приходит рассылка новостей по классу, в котором учится ребенок. Это могут быть изменения в расписании или планирующиеся поездки в музеи, грядущие спортивные соревнования и т. п. Учителям теперь нет необходимости диктовать послание родителям, чтобы дети записывали его в дневник, достаточно отправить всем электронное сообщение или смс. Это очень удобно, поскольку позволяет оперативно связаться с родителями всего класса. Например, если из-за погоды, отменились занятия в секции по футболу после уроков и детей надо забрать пораньше. К слову, также и родитель может обратиться к учителю с вопросом в электронном письме. В некоторых школах, где даже каждому ученику создан свой аккаунт, ребенок может пожаловаться на какие-то проблемы своему непосредственному классному руководителю или школьному психологу.

Подобная система хорошо себя зарекомендовала, поскольку, во-первых, понятна современным детям, которые, хотим мы того или нет, гораздо увереннее чувствуют себя в онлайне, а во-вторых, это позволяет соблюсти конфиденциальность общения, что особенно важно с подростками, тем более если дело касается щекотливых вопросов взаимоотношений в классе.