Майкл Холл - Полный курс НЛП

Метамодель определяет, как мы можем использовать язык для пояснения языка. Она делает это посредством повторного соединения речи говорящего человека и пе­реживания, на котором основана эта речь.

Очевидно, что коммуникация подразуме­вает использование языка — она подразуме­вает «разделение слов с другими людьми» и жизнь в реальном мире. Чем больше мы знаем о Нейролингвистических процессах, лежащих в основе своей и чужой языковой обработки и речи, тем эффективней мы можем использовать этот удивительный инструмент.

Глубинная структура/ поверхностная структура

Метамодель предоставляет нам инстру­мент, позволяющий добраться до опыта, на котором основаны слова человека. Когда мы говорим, никто из нас не дает полное описание мыслей, стоящих за словами. Если бы мы попытались полностью описать наши мысли, мы никогда не закончили бы говорить. Почему? Потому что никакое вербальное описание не может рассказать об опыте все. Рассказывая о чем-либо, мы всегда будем обладать более полной внутренней репрезентацией этого предмета, чем сможем выразить словами. Мы неизбежно сокращаем описание.

Полная внутренняя репрезентация (пе­реживание) того, что мы пытаемся сооб­щить, называется «глубинной структурой». Большая часть глубинной структуры не осоз­наваема — некоторая ее часть располагается на уровнях, предшествующих словам, некото­рая — за пределами того, что можно описать словами. Когда мы пытаемся представить, сформулировать и пояснить наш опыт, мы де­лаем это при помощи того, что мы называем «поверхностными структурами» — слов и вы­сказываний, являющихся репрезентациями трансформаций более глубоких уровней.

Хотя было доказано, что трансформацион­ная грамматика не способна полностью объ­яснить овладение языком, синтаксическую структуру и т. д., метамодель не зависит от валидности или адекватности трансформа­ционной грамматики. Исходной предпосыл­кой метамодели является только то, что ниже (или выше, в зависимости от используемой метафоры), существуют другие предшеству­ющие поверхностной структуре уровни или слои абстракции, в которых она берет свое начало. Из-за того, что нервная система и «сознание» человека постоянно «пропускают характеристики» (Кожибски), «опускают их» (Бэндлер и Гриндер) или функциони­руют как «редукционный клапан» (Хакс­ли), поверхностные структуры в качестве когнитивных «карт» страдают от оскудения. Метамодель описывает процесс, посредством которого человек расширяет когнитивную карту, делая ее богаче и полнее.

Полная внутренняя репрезентация (пере­живание) того, что мы пытаемся сообщить, называется «глубинной структурой». Произ­носимые нами слова и предложения мы называем «поверхностной структурой».

Бэндлер и Гриндер обратили внимание на то, что, осуществляя процесс перехода от глу­бинной структуры в нашей нервной системе (нервной «карты») к поверхностным струк­турам, которые исходят из нашего сознания в форме речи, мы делаем три вещи, которые они назвали «процессами моделирования». Большей частью мы осуществляем их естест­венным и неосознанным образом. Во-первых, мы опускаем значительную, если не большую часть данных, расположенных в глубинной структуре. Каждую секунду приблизительно два миллиона единиц информации поступа­ют в наш мозг. Очевидно, что мозг должен опускать значительную часть этой инфор­мации, иначе мы сошли бы с ума. Прочтите следующие предложения:

Paris in the the spring. (Париж весной.) A snake in the the grass. (Змея в траве.) A kick in the the rear. (Удар сзади.)

Льюис и Пьюселик (Lewis & Pucelik, 1982) привели этот пример, когда говорили о метамодели. Заметили ли вы, что, когда читали, вы опустили одно из двух the в каж­дом из предложений? Пока вы не придете в состояние сосредоточенности на деталях (состояние сознания корректора), вы будете наделять предложения смыслом, неосознан­но опуская второе the.

Во-вторых, при упрощении описания опыта мы искажаем значение и структуру информации. При помощи мозга мы изме­няем наше восприятие. В одной восточной притче рассказывается о том, как человек шел по дороге и увидел змею. Он немедленно закричал: «Змея!» Но когда он подошел к этому месту, он увидел, что это была веревка, а не змея.

«Красота» находится в глазах зрителя. Способность к искажению позволяет нам наслаждаться произведениями живописи, музыки и литературы. Так, мы можем взгля­нуть на облако и превратить его неясные очертания в животное, человека, во все, что угодно, — мы делаем это, используя способ­ность к искажению, присущую нашему мозгу. Эта способность позволяет нам иметь мечты и фантазии о желаемом будущем.

В-третьих, мы обобщаем информацию. Когда новые знания поступают в наш мозг, он сравнивает новую информацию с похо­жей, изученной ранее. Наш разум сравни­вает старые данные с новыми и обобщает их. Этот процесс позволяет нам быстро обучаться. Мы не должны заново заучивать старые понятия. Наш мозг использует их в новых знаниях. Хотя существует много моделей автомобилей, мы упоминаем их при помощи категории или класса, который называем «автомобилями». Нанесение на карту опыта, событий, людей, знаний, идей и т. д. посредством категорий позволяет нам сравнивать, противопоставлять, группи­ровать, разбивать на подгруппы и т. д. Это помогает нам обрабатывать возрастающий объем данных на различных логических уровнях и переходить на все более и более абстрактные уровни реальности.

Метамодель использует только эти три отображающие функции, хотя существуют и другие. Эти три функции описывают ключевые процессы, посредством которых мы перемещаемся от глубинной структуры внутри сознания и нервной системы к по­верхностным структурам, проявляющимся в языке и речи. Короче говоря, при создании модели мира мы опускаем, искажаем и обоб­щаем информацию.

Что собой представляет эта метамодель? Это набор из тринадцати (в этой модели) лингвистических признаков и тринадцати групп вопросов. Эти вопросы помогают ана­лизировать форму поверхностных струк­тур, что позволяет говорящему восстано­вить опущенные, искаженные и обобщенные данные. Вопросы метамодели направляют процесс перехода от глубинной структуры к поверхностной в обратную сторону. Мо­дель направляет в обратную сторону про­цесс абстракции — мы «деабстрагируемся» посредством мета-модели, приводим чело­века обратно к опыту. Таким образом, мета­модель открывает информацию, недостаю­щую в коммуникации клиента и его модели мира, — часто важную информацию, без кото­рой человек живет в мире с «обедненной кар­той». Некоторые люди спрашивают: «Когда вы прекращаете задавать вопросы метамоде­ли?» Хороший вопрос. Вы останавливаетесь тогда, когда получаете результат.