Станислас Деан - Как мы учимся. Почему мозг учится лучше, чем любая машина… пока

25 Усвоение геометрических правил – медленное у обезьян и супербыстрое у детей: Jiang et al., 2018.

26 Сознательно мыслящий человеческий мозг напоминает однопоточную машину Тьюринга: Sackur & Dehaene, 2009; Zylberberg, Dehaene, Roelfsema, & Sigman, 2011.

27 Быстрое усвоение значений новых слов: Tenenbaum, Kemp, Griffiths, & Goodman, 2011; Xu & Tenenbaum, 2007.

28 Усвоение новых слов на базе совместного внимания: Baldwin et al., 1996.

29 Знание детерминативов и других служебных слов в 12 месяцев: Cyr & Shi, 2013; Shi & Lepage, 2008.

30 Принцип взаимного исключения в усвоении новых слов: Carey & Bartlett, 1978; Clark, 1988; Markman & Wachtel, 1988; Markman, Wasow, & Hansen, 2003.

31 Более редкое применение принципа взаимного исключения у билингвов: Byers-Heinlein & Werker, 2009.

32 Рико – собака, знавшая сотни слов: Kaminski, Call, & Fischer, 2004.

33 Моделирование «искусственного ученого»: Kemp & Tenenbaum, 2008.

34 Открытие принципа причинности: Goodman, Ullman, & Tenenbaum, 2011; Tenenbaum et al., 2011.

35 Мозг как генеративная модель: Lake, Salakhutdinov, & Tenenbaum, 2015; Lake et al., 2017.

36 Теория вероятностей – логика науки: Jaynes, 2003.

37 Байесовский метод обработки информации в коре головного мозга: Friston, 2005. Эмпирические данные касательно иерархической передачи сигналов вероятностной ошибки в коре см., например, Chao, Takaura, Wang, Fujii, & Dehaene, 2018; Wacongne et al., 2011.

38 Представления младенцев о физических объектах: Baillargeon & DeVos, 1991; Kellman & Spelke, 1983.

39 Быстрое понимание того, почему предметы падают: Baillargeon, Needham, & DeVos, 1992; Hespos & Baillargeon, 2008.

40 Представления младенцев о количестве: Izard, Dehaene-Lambertz, & Dehaene, 2008; Izard, Sann, Spelke, & Streri, 2009; Starkey & Cooper, 1980; Starkey, Spelke, & Gelman, 1990. Подробный обзор этих и других исследований приведен во втором издании моей книги The Number Sense (Dehaene, 2011).

41 Мультимодальные представления о количестве у новорожденных: Izard et al., 2009.

42 Способность младенцев складывать и вычитать малые числа: Koechlin, Dehaene, & Mehler, 1997; Wynn, 1992.

43 Способность младенцев складывать и вычитать большие числа: McCrink & Wynn, 2004.

44 Развитие чувства числа с возрастом: Halberda & Feigenson, 2008; Piazza et al., 2010; Piazza, Pica, Izard, Spelke, & Dehaene, 2013.

45 Чувство числа у цыплят: Rugani, Fontanari, Simoni, Regolin, & Vallortigara, 2009; Rugani, Vallortigara, Priftis, & Regolin, 2015.

46 Числовые нейроны у необученных животных: Ditz & Nieder, 2015; Viswanathan & Nieder, 2013.

47 Числовые нейроны у человека: Piazza, Izard, Pinel, Le Bihan, & Dehaene, 2004; Kutter, Bostroem, Elger, Mormann, & Nieder, 2018.

48 Базовые знания младенцев: Spelke, 2003.

49 Байесовские умозаключения у младенцев: Xu & Garcia, 2008.

50 Ребенок как «ученый в колыбели»: Gopnik, Meltzoff, & Kuhl, 1999; Gopnik et al., 2004.

51 Понимание вероятностей и случайности у младенцев: Denison & Xu, 2010; Gweon, Tenenbaum, & Schulz, 2010; Kushnir, Xu, & Wellman, 2010.

52 Способность различать, кто достает шары из контейнера – человек или машина: Ma & Xu, 2013.

53 Логическое мышление у 12-месячных детей: Cesana-Arlotti et al., 2018.

54 Понимание намерений у младенцев: Gergely, Bekkering, & Király, 2002; Gergely & Csibra, 2003; также см. Warneken & Tomasello, 2006.

55 Логические умозаключения о предпочтениях других людей у 10-месячных детей: Liu, Ullman, Tenenbaum, & Spelke, 2017.

56 Оценка действий других людей: Buon et al., 2014.

57 Способность различать намеренные и случайные действия: Behne, Carpenter, Call, & Tomasello, 2005.

58 Обработка лиц в период внутриутробного развития: Reid et al., 2017.

59 Распознавание лиц в младенчестве и развитие коркового ответа на лица: Adibpour, Dubois, & Dehaene-Lambertz, 2018; Deen et al., 2017; Livingstone et al., 2017.

60 Распознавание лиц в первый год жизни: Morton & Johnson, 1991.

61 Предпочтение родного языка: Mehler et al., 1988.

62 «…взыграл младенец радостно во чреве моем»: Евангелие от Луки, 1:44.

63 См. мою книгу «Сознание и мозг» (2014).

64 Латерализация обработки речи и голоса у недоношенных детей: Mahmoudzadeh et al., 2013.

65 Членение высказывания на слова у младенцев: Hay, Pelucchi, Graf Estes, & Saffran, 2011; Saffran, Aslin, & Newport, 1996.

66 Способность маленьких детей обнаруживать нарушения грамматических правил: Bernal, Dehaene-Lambertz, Millotte, & Christophe, 2010.

67 Попытки обучить животных языку: см., например, Penn, Holyoak, & Povinelli, 2008; Terrace, Petitto, Sanders, & Bever, 1979; Yang, 2013.

68 Быстрое возникновение языка в сообществах глухих людей: Senghas, Kita, & Özyürek, 2004.

69 Нейровизуализация структур мозга, связанных с речью, у младенцев: Dehaene-Lambertz et al., 2006; Dehaene-Lambertz, Dehaene, & Hertz-Pannier, 2002.

70 Эмпиризм в представлениях о мозге младенцев: см., например, Elman et al., 1996; Quartz & Sejnowski, 1997.

71 Эволюция коры головного мозга (цветная иллюстрация 7): Krubitzer, 2007.

72 Иерархия корковых ответов на речь: Lerner, Honey, Silbert, & Hasson, 2011; Pallier, Devauchelle, & Dehaene, 2011.

73 Организация основных корковых проводящих путей при рождении: Dehaene-Lambertz & Spelke, 2015; Dubois et al., 2015.

74 Гипотеза дезорганизованного мозга, получающего импринт окружающей среды: Quartz & Sejnowski, 1997.

75 Организация периферийной нервной системы в первые два месяца внутриутробного развития: Belle et al., 2017.

76 Поля Бродмана: Amunts et al., 2010; Amunts & Zilles, 2015; Brodmann, 1909.

77 Экспрессия генов в разных участках коры головного мозга: Kwan et al., 2012; Sun et al., 2005.

78 Первые признаки асимметрии мозга: Dubois et al., 2009; Leroy et al., 2015.

79 Асимметрия мозга у правшей и левшей: Sun et al., 2012.

80 Самоорганизующаяся модель складок коры: Lefevre & Mangin, 2010.

81 Нейроны решетки у крысы: Banino et al., 2018; Brun et al., 2008; Fyhn, Molden, Witter, Moser, & Moser, 2004; Hafting, Fyhn, Molden, Moser, & Moser, 2005.

82 Самоорганизующиеся модели нейронов решетки: Kropff & Treves, 2008; Shipston-Sharman, Solanka, & Nolan, 2016; Widloski & Fiete, 2014; Yoon et al., 2013.

83 Быстрое появление нейронов решетки, нейронов места и нейронов направления головы во время развития: Langston et al., 2010; Wills, Cacucci, Burgess, & O’Keefe, 2010.

84 Нейроны решетки у человека: Doeller, Barry, & Burgess, 2010; Nau, Navarro Schröder, Bellmund, & Doeller, 2018.

85 Ориентация в пространстве у ребенка, слепого от рождения: Landau, Gleitman, & Spelke, 1981.

86 Быстрое появление областей, отвечающих за распознавание лиц: Deen et al., 2017; Livingstone et al., 2017.

87 Реакция теменной коры на количество предметов: Nieder & Dehaene, 2009.

88 Самоорганизующаяся модель числовых нейронов: Hannagan, Nieder, Viswanathan, & Dehaene, 2017.

89 Самоорганизация, основанная на внутреннем «игровом движке в голове»: Lake et al., 2017.

90 Гены и нейрональная миграция в развитии дислексии: Galaburda, LoTurco, Ramus, Fitch, & Rosen, 2006.

91 Аномалии коннективности при дислексии: Darki, Peyrard-Janvid, Matsson, Kere, & Klingberg, 2012; Hoeft et al., 2011; Niogi & McCandliss, 2006.

92 Фонологические предикторы дислексии у шестимесячных детей: Leppanen et al., 2002; Lyytinen et al., 2004.

93 Дефицит внимания при дислексии: Friedmann, Kerbel, & Shvimer, 2010.

94 Зрительная дислексия с зеркальными ошибками: McCloskey & Rapp, 2000.

95 Колоколообразная кривая (кривая нормального распределения) для дислексии: Shaywitz, Escobar, Shaywitz, Fletcher, & Makuch, 1992.

96 Когнитивные и неврологические нарушения при дискалькулии: Butterworth, 2010; Iuculano, 2016.

97 Сниженный объем серого вещества у преждевременно рожденных детей с дискалькулией: Isaacs, Edmonds, Lucas, & Gadian, 2001.

98 Гипотезы синаптической пластичности: Holtmaat & Caroni, 2016; Takeuchi, Duszkiewicz, & Morris, 2014.

99 Музыка активирует систему вознаграждения: Salimpoor et al., 2013.

100 Долговременная потенциация: Bliss & Lomo, 1973; Lomo, 2018.