Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века

Известен экземпляр «Совершенного воспитания детей» Бельгарда, подаренный в 1772 г. княжне Екатерине Семеновне Волконской иеромонахом Гавриилом в день ее именин (экз. в коллекции ГИПБ, информация О. Е. Кошелевой, которую я благодарю).

О педагогических идеях Руссо во Франции и других европейских странах см.: Bloch J. Rousseauism and education in eighteenth-century France. Oxford, 1995; Py G. Rousseau et les éducateurs. Etude sur la fortune des idées pédagogiques de Jean-Jacques Rousseau en France et en Europe au XVIIIe siècle. Oxford, 1997. Однако рецепции идей Руссо в России в последней книге уделено мало внимания. О рецепции идей Руссо и Локка в России см. работы А. Златопольской, в частности: Златопольская А. Образ гувернера и педагогическая теория Руссо в русской культуре // Чудинов А. В., Ржеуцкий В. С. (Ред.). Франкоязычные гувернеры в Европе, XVII–XIX вв.: Французский ежегодник 2011. М., 2011. P. 81–91.

О Воспитании детей господина Локка. Т. 1–2. М., 1759, 1760, 1788.

В частности: Краткое наставление выбранное из лучших авторов. Записка Екатерины о воспитании ее внуков основана в значительной степени на идеях Локка. См. об отсылках к Локку в этом сочинении: Vochtchinskaïa N., Rjéoutski V. La Harpe éducateur des princes // Rjéoutski V. (Dir.). Quand le français gouvernait la Russie. P. 201–229, здесь p. 213–216.

Позже известен как Леклерк. Somov V. Education et propagande: Nicolas-Gabriel Le Clerc, directeur des sciences et des études au Corps des cadets nobles, et son traité pédagogique // Rjéoutski V. (Dir.). Quand le français gouvernait la Russie. P. 143–178, здесь p. 148, 152, 166.

Например, в плане, написанном в 1784 г. Жаком Демишелем для баронов Строгановых: Rjéoutski V. L’idéal d’éducation du jeune aristocrate. Jacques Démichel et son élève, le baron Stroganov // Rjéoutski V. (Dir.). Quand le français gouvernait la Russie. P. 113–142, здесь p. 121–122.

Как делают Жильбер Ромм и Жам. Tchoudinov A. Un adepte des théories pédagogiques de Rousseau au service d’une grande famille russe: le précepteur et utopiste Pierre Ignace Jaunez-Sponville, dit James // Rjéoutski V. (Dir.). Quand le français gouvernait la Russie. P. 85–112, здесь p. 97, 106–107.

Произведения Руссо известны, например, наследнику, Павел говорит о них со своим воспитателем. Лотман Ю. М. Руссо и русская культура XVIII – начала XIX века // Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М., 1969, эл. версия: http://rousseau.rhga.ru/upload/iblock/181/10.pdf. Французское издание «Эмиля» можно найти в XVIII в. в ряде дворянских библиотек (в собрании РНБ хранится экземпляр французского издания 1792 г., принадлежавший, по-видимому, двум поколениям семьи гр. Толстых: Степану Федоровичу (1756–1809) и его сыну Николаю Степановичу (1780/1789–1827)).

Среди них гр. Кирилл Разумовский, гр. Владимир Орлов, кн. Александр Белосельский. Кобеко Д. Ф. Екатерина и Жан-Жак Руссо // Екатерина II: pro et contra. Антология / Подгот. С. Н. Эскюлем. СПб., 2006. С. 633–634.

Charrière de Sévery W., Charrière de Sévery C. Le Comte et la comtesse Golowkin et le médecin Tissot. Lausanne, 1928; Romme G. Correspondance / А.-М. Bourdin, Ph. Bourdin, J. Ehrard, H. Rol-Tanguy, A. Tchoudinov (Dir.). Clermond-Ferrand, 2006. Vol. 1. T. 2. P. 670 (статья Э. Роль-Танги). Головкин сам пишет педагогический трактат: LCDG [A. Golovkine]. Mes idées sur l’éducation du sexe, ou Précis pour un plan d’éducation pour ma fille. Londres, 1778, в котором, однако, идеи Руссо не так сильно ощущаются, возможно потому, что речь шла о воспитании девочки, а теории Руссо касались прежде всего воспитания мальчиков.

См. о том, что дворяне начинают в это время воспринимать воспитание своих чад как сложную задачу: Кошелева О. Е. «Свое детство» в древней Руси и в России эпохи Просвещения (XVI–XVIII вв.). М., 2000. С. 54.

Сделанным в докладе «Воспитательные планы в частном воспитании в России во второй половине XVIII в.» на конференции «Идеал воспитания дворянства в Европе».

См., в частности, его статью в данном сборнике, а также: Berelowitch W. Les gouverneurs des Golitsyne à l’étranger: les exigences d’une famille (année 1760–1780) // Rjéoutski V., Tchoudinov A. (Dir.). Le précepteur francophone en Europe (XVII e—XIX e siècles). Paris, 2013. P. 139–150.

Чудинов А. В. Жильбер Ромм и Павел Строганов: История необычного союза. М., 2010. С. 54.

Tchoudinov A. Un adepte des théories pédagogiques de Rousseau. P. 86.

Romme G. Correspondance. Vol. 1. T. 2. P. 644 (статья А.-М. Бурден).

Doria J. L. Antonio Ribeiro Sanches. A Portuguese doctor in 18th-century Europe // Vesalius. 2001, VII (1). P. 27–35, здесь p. 27. См. о Санчесе также: Dulac G. Science et politique: les réseaux du Dr António Ribeiro Sanches (1699–1783) // Cahiers du monde russe. 2002, 43/2–3. URL: http://journals.openedition.org/monderusse/8492. Последнее обращение: 08.02.2018.

Мне ничего не известно об авторе еще одного плана, Анри Йохеле (Henri Johell), кроме того, что он, кажется, хорошо знал Россию и был вхож в придворные круги, что понятно из текста его плана.

Чудинов А. В. Жильбер Ромм и Павел Строганов. С. 60. Хотя янсенисты были в числе противников «Эмиля» Руссо, они широко использовали многие идеи писателя, а апология патриархального общества и неприятие роскоши были им особенно близки. Чудинов А. А. Слух, который нашептала история: янсенизм и Французская революция (историографический аспект) // Французский ежегодник 2004: Формы религиозности в XV – начале XIX вв. C. 39–55, здесь с. 44.

Санчес был одно время придворным доктором при дворе Елизаветы Петровны и состоял в дружеских отношениях с Дидро.

Braga, Arquivo distrital. № 640–1. Fol. 66 v. Я благодарю Жоржа Дюлака, который дал мне возможность познакомиться с копией этой рукописи. Рукопись была опубликована: Head B. F. Plan pour l’éducation d’un jeune seigneur russe. Manuscrito de Ribeiro Sanches (1766). Leitura, transcrição, tradução e comentários filolόgicos. Coimbra, 2016. Я ссылаюсь на рукопись.

Оппозицию такому легкомысленному воспитанию мы видим, конечно, и в русской мемуарной литературе, особенно в царствование Екатерины II и позже. См., например: Кошелева О. Е. «Свое детство» в древней Руси и в России эпохи Просвещения. С. 52–53. О создании в России негативного образа французского гувернера как причины этого вредного воспитания см., в частности, мою статью: Rjéoutski V. Le Précepteur français comme ennemi: la construction de son image en Russie (deuxième moitié du XVIII e – première moitié du XIX esiècle) // Krulic B. (Dir.). L’ennemi en regard(s). Images, usages et interprétations dans l’histoire et la littérature. Paris, 2012. P. 31–45.

Краткое наставление выбранное из лучших авторов; РГАДА. Ф. 1278. Оп. 3. Д. 1. Л. 187 об.–188. Демишель ничего не пишет о банях, которые рекомендуют Бецкой и Екатерина, зато пишет об обливаниях холодной водой и плавании. Этот план опубликован в: Rjéoutski V. L’idéal d’éducation du jeune aristocrate. P. 130–141.

Rjéoutski V. L’idéal d’éducation du jeune aristocrate. P. 122.

РНБ, ОР. Эрм. Fr. 10. «Essai sur l’éducation d’une jeune demoiselle noble». Л. 7 об.–8.

Испанская национальная библиотека, Мадрид (Biblioteca Nacional de España, далее – BNE), Archives, MA 18773. Fol. 15–21, здесь fol. 16. Я благодарю Жоржа Дюлака, познакомившего меня с этой рукописью.