Линн Гарафола - Русский балет Дягилева

В 1923 году на страницах «Дансинг таймс» появилась регулярная колонка материалов за подписью «Рукодельница» ( Button Box ) – таков был литературный псевдоним «балетной мамаши». Эта серия статей под заголовком «Беседы с молодыми танцовщицами» содержала советы девушкам и их, как правило, обеспокоенным матерям по поводу карьеры в сфере преподавания и на сцене. Среди ответов на вопросы о юбках для «репетиций» («я никогда не видела, чтобы кто-нибудь из наших великих танцовщиц выставлял напоказ оборки своих панталон») и гамашах («отрежьте низ от пары длинных шерстяных чулок и наденьте их поверх трико») [576]«Рукодельница» вновь и вновь превозносила преимущества танцевальной карьеры. Она ответила одной из матерей, мучившейся вопросом, должна ли ее дочь, серьезно увлеченная танцами, посещать среднюю школу:

Жизнь танцовщицы сама по себе – прекрасное образование. Танцовщица имеет потрясающую возможность встречаться с высокообразованными и повидавшими мир людьми, намного чаще, чем девушка-домоседка. Я знаю одну девушку, которой выпала счастливая судьба иметь в качестве «костюмерши» одну француженку знатного происхождения, которая могла… поддерживать разговор на английском, французском и немецком… Эта девушка научилась весьма хорошему французскому, а позднее, когда работала с русскими, приобрела достаточные навыки и этого языка – для всех практических потребностей [577].

Кроме языковой практики и возможности встретить «приличных» людей – традиционных целей образования среднего класса, – «Рукодельница» подчеркивала экономические преимущества карьеры преподавателя – столь же традиционного для женщины результата танцевального образования:

На ваш вопрос: «Что значит ученица, обучающаяся по контракту?» – отвечаю: это попросту означает, что учащаяся заключила с преподавателем соглашение, которое подписано и подтверждено печатью (чтобы оно было законным и обязательным). Пункты такого соглашения могут значительно варьироваться. Например, родитель может дать задаток в сто гиней, договорившись с преподавателем о том, что ученица будет посещать по уроку каждый день в течение года или двух, по истечении которых ученица, если она достигнет определенного уровня, начинает получать небольшое жалованье и помогать в преподавании.

Другая типичная договоренность, связанная с детьми дошкольного возраста, обеспечивала талантливым, но малообеспеченным девочкам бесплатное обучение, которое можно было возместить в форме процентов от заработка ученицы, когда она начнет танцевать профессионально [578]. Нужно заметить, что многие школы предлагали вакансии «обучения по контракту», и можно не сомневаться, что, несмотря на все восхваления подобных договоров, исходившие от «Рукодельницы», такие ученики рассматривались недобросовестными лицами как источник дешевой рабочей силы.

Финансовая самодостаточность танцовщицы стала темой написанной в 1925 году статьи Марка Перуджини, специалиста по танцу, который, среди прочего, оценивал «значительное изменение практических возможностей» этой профессии «в рамках одного поколения». Принимая во внимание, что до войны «молодая танцовщица была рада уже тому, чтобы появиться в балете или в одной из ежегодных пантомим в качестве неоплачиваемой либо практически неоплачиваемой помощницы своей преподавательницы, которая дает в аренду талантливых учеников из своей школы», а « вне своего ученичества довольствовалась тем, чтобы заработать одну часть своего дохода в течение дня, а другую часть – выступив в каком-нибудь вечернем спектакле с оплатой в размере одного фунта в неделю», Перуджини говорил о том, насколько сильно ситуация изменилась:

Нынче дела обстоят иначе. Тогда театры были меньше, виды развлечений – менее разнообразными, а обучение… поверхностным… Теперь, пусть девушке приходится платить от тридцати до семидесяти гиней за год обучения, или, скажем, два года, – она уверена в том, что обучение будет компетентным и стандартизированным ; и, ввиду нехватки хорошо обученных танцовщиков, она может быть уверена в постоянном заработке в три и более фунтов стерлингов в неделю, а также в возможностях к продвижению, какие редко были доступны ее предшественницам [579].

Осознавая, что 150 гиней представляли собой крупную сумму для бюджета большинства семей, Перуджини обращался к родителям из среднего класса, обеспокоенным будущим своих дочерей. Ход его мысли был таким: если предположить, что стоимость обучения возможно будет покрыть в течение первого года танцевальной карьеры, обучение следует рассматривать не как «одни только расходы», но как «вложение, которое с большой вероятностью принесет значительные доходы на основе прежних издержек». Очевидно, что обретенные теперь престиж и статус танцовщицы послевоенных лет были основаны на ее способности заработать на достойное существование.

Метаморфоза балетной танцовщицы в представлениях того времени была отражена в двух популярных романах Комптона Маккензи. Роман «Карнавал» вышел в свет накануне первого ангажемента Дягилева в Лондоне. История Дженни Перл, танцовщицы второго плана из Ориент Палас Варьете, была изложена в романе с фатализмом уходящего поколения писателей-натуралистов как трагедия обстоятельств: низкое происхождение, утрата нравственности и развеянные амбиции – неизбежное сопровождение профессии танцовщицы. Его продолжение, «Корал», появилось в 1925 году. За пятнадцать лет, прошедших между изданием этих двух романов, Ориент, теперь уже названный «театром», усовершенствовался даже в большей мере, чем его наименование. Балет уступил место ревю, в то время как пэры и богатые семейства в партере заменили представителей богемы и провинциалов прошлых лет. Классовые различия конечно же сохранились, но они уже не создавали непреодолимых препятствий ни для работы, ни для романтических отношений. Сын Дженни женится на дочери Мориса, «богатого джентльмена с широкими полномочиями», который много лет назад, когда его еще звали просто Джонни, поджидал свою возлюбленную-танцовщицу у служебного входа, а затем бросил ее – впоследствии конечно же пожалев о своем решении. И естественно, когда Корал, «малышка из джаза», которая до своего тайного бегства танцевала пять дней в неделю, задумывается о поиске работы, ее первая мысль – открыть танцевальную студию. Какими бы натянутыми и сентиментальными ни были эти романы, они свидетельствуют о том, как сильно повышение английской танцовщицы в статусе проникло в сознание массового читателя.

В Англии – и, в меньшей степени, на Европейском континенте – волны новоявленных профессионалов полностью преобразовали структуру рынка труда. Новичкам, находящимся на гребне волны растущего спроса, эпоха сулила неограниченные возможности. Для ветеранов, однако, подающие надежды юные существа, наводнявшие студии и офисы по подбору артистов, означали конкуренцию, и именно в борьбе за возможность трудоустройства и за место в центре внимания публики состояла трагедия артистов дягилевской труппы послевоенных лет.