Вера Малова - Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

Х о з я й к а. А-а-а, догадалась!

М и ш у т к а. Да, да, есть там три кровати, три подушки, а стула только два-а-а!

Х о з я й к а. Почему только два стула?

М и ш у т к а. Мой стульчик девочка слома-ала! Качалась на нем и слома-а-ла!

Х о з я й к а. Не горюй, Мишутка, я подарю тебе стульчик. Вот он. Смотри, какой красивый!

М и ш у т к а. Спасибо! Сколько здесь детей! Вы мой стульчик не сломаете?

Х о з я й к а. Нет, Мишутка, наши дети знают, что качаться на стульях нельзя. Дети у нас послушные, стульев не ломают. Они любят сказки, и я им расскажу сейчас сказку про трех медведей, а ты мне поможешь. Договорились?

М и ш у т к а. Договорились. ( Театр игрушек «Три медведя». )

Х о з я й к а. Спасибо тебе, Мишутка, за то, что помог мне сказку рассказывать.

М и ш у т к а. А вам спасибо за подарок и угощение. До свидания!

Х о з я й к а. До свидания, Мишутка! ( Провожает Мишутку, помогает ему нести стульчик и мед, прощается с детьми. )

Х о з я й к а. Отгадайте, дети, такую загадку.

( Три медведя )

Конечно, эта загадка о трех медведях. Помните, к ним нечаянно забрела девочка? Она не умела вести себя в чужом доме. Что она там делала, кто помнит? ( Дети рассказывают. ) Мишки рассердились на девочку, и она еле-еле от них убежала. Нашла девочка дорогу домой, пришла к себе в деревню.

Девочка ( кукла ). За что на меня медведи рассердились? Что я такого сделала? Рассказала все бабушке.

Б а б у ш к а. Нехорошо как получилось: мишек-то ты обидела! Стул сломала, похлебку съела, постели помяла и даже не извинилась.

Д е в о ч к а. И правда! Что же делать? Как мне с ними помириться? Схожу-ка я опять к ним в гости, но на этот раз не буду без спросу похлебку хлебать, на постелях валяться и на стульях качаться. Лучше я у них прощенья попрошу и подарки поднесу: новые тарелки – расписные, с узорами. Я их сама разрисовала. Хотите и вы узорами тарелочки расписать? Тогда за работу! Вот здесь, на подносе, много квачиков, ими можно нарисовать кружочки ( показывает ), а если к кружочкам добавить носики, получатся ягодки. Листики можно нарисовать кисточкой или вот таким квачиком. Таким же квачиком можно и цветок нарисовать в серединке – вот так, а большим – завитушки. Что вы еще умеете рисовать? ( Ответы детей. )

( Расписываются готовые бумажные тарелочки. После просушки Хозяйка может покрыть тарелочки лаком, а девочка-кукла приносит их в группу. )

Д е в о ч к а. Эту тарелочку я подарю Михаилу Ивановичу, эту – Настасье Петровне, а эту – Мишутке. Прощения попрошу и к себе в гости приглашу. А вы свои тарелочки родным подарите, пусть порадуются!

Х о з я й к а. Слушайте, что я вам расскажу, да смотрите, что покажу. Наш дедушка Егор на ярмарку ездил! Знаете, что такое ярмарка? Это большой базар. Купить там можно все, что угодно. Хочешь – покупай булавки и иголки, ленты и заколки, а хочешь – корову, лошадь, свинью, петуха. Здесь и дудки, и гармошки, и кринки, и ложки. Вот пряники печатные и конфеты ароматные. Тут посуда, там игрушки, а вот домашние зверюшки! А рядом карусель крутится, Петрушка кувыркается. Весело на ярмарке, а товаров столько, что никто оттуда пустым не возвращается. Вот и дедушка Егор целую корзину покупок привез. Я про эти покупки вам загадки загадаю, а потом и отгадки покажу.

( Ножницы )

( Ложка )

Правильно, это ложка. Вот она, расписная красавица! Дедушка Егор не одну ложку купил, а целых две, чтобы не только кормили, а еще и веселили. Смотрите, как ложки веселить умеют, да слушайте! (Показать разные приемы игры на ложках.)

( Клубок )

( Предлагая детям попробовать поднять клубок за хвостик, повторить загадку. )

( Подушка )

Где же у нее брюшки да ушки? Давайте считать!

( Считая, повторяют загадку. )

( Матрешки )

А вот еще одну игрушка, она тоже на Матрешку похожа, но на половинки не разнимается. Зато уложить ее спать ни у кого не получится. Хотите попробовать? ( Пробуют. ) Знаете, как я ее зову? «Маша-неваляша», а по-другому – «Манечка-встанечка».

( Шапка )

( Объяснить, почему шапка «соскакивает», когда встречает знакомого: по русскому обычаю мужчины, приветствуя друг друга, кланялись и снимали шапки. Можно позвать двух мальчиков и предложить им поздороваться таким образом. )

( Варежка )

( Пояс )

( Показать, как пояс становится то «с кошку», то «с дорожку», объяснить вторую часть загадки: пояс не греет, но не дает ветру задувать под шубу, поэтому с поясом теплее. )

Вот сколько покупок привез дедушка с ярмарки! Здесь и вещи, которые в хозяйстве нужны, и игрушки для Ивашечки, и теплая одежда, скоро зима, вот и придется надевать и шапку, и варежки, и поясом подпоясываться.

А теперь пришло время сказку слушать. Называется сказка – «Мороз», потому зимняя одежда в ней очень пригодится [3] См.: От Зимы до Осени: Фольклорный праздник в школе / Сост. Г. Науменко, 3. Новлянская. – М., 1979. .

Х о з я й к а. Помните, ребятишки, я вам рассказывала, как дед Егор на ярмарку ездил. Не забыли, что такое ярмарка, зачем туда ездят? ( Ответы детей. ) Давайте в ярмарку играть!

Смотрите, кузнец да плотник товары на прилавке разложили. Все вещи здесь нужные, в хозяйстве необходимые. Продают их мастера за загадки: отгадаем – товар получим! ( Загадки про ухват, кочергу, коромысло, топор – из предыдущих занятий и новые. )

Молодцы! Много загадок отгадали и покупки сделать сумели! Дальше пойдем. Сколько здесь веселых продавцов! Там лоточник с лотком, тут коробейник с коробком, а в коробе чего только нет, столько товару, что плечо устанет носить! ( Надевает на плечо короб, поет, одаривая куклу. )