Маргарита Зинич - Трудовой подвиг рабочего класса в 1941-1945 гг. [По материалам отраслей машиностроения]

Таким образом, анализ количественных и качественных сдвигов в кадрах машиностроения свидетельствует о том, что в первый период войны произошло уменьшение численности по всем категориям промышленно–производственного персонала. Но уже в ходе войны началось восстановление заводских коллективов в гражданской промышленности, в том числе станкостроение тяжелом и среднем машиностроении. Это свидетельствовало о преимуществах социалистического способа производства давших возможность маневрировать трудовыми ресурсами. Изменения в численности и составе промышленных рабочих не снизили их трудовой [126] и общественно–политической активности. Коммунистическая партия, опираясь на большой опыт старшего поколения, провела большую работу по подготовке и воспитанию новой смены рабочего класса. Вновь пришедшие на производство кадры быстро овладевали профессией и самоотверженно трудились для фронта, для победы.

Производственно–техническое обучение новых рабочих

С первых дней войны подготовка квалифицированных кадров стала одной из важнейших народнохозяйственных задач. 20 августа 1941 г. "Правда" писала: "Нельзя полагаться только на энтузиазм новых рабочих, на их инициативу и готовность как можно скорее овладеть профессией. Война требует исключительно высоких темпов подготовки кадров, стало быть, их систематического и упорного обучения, воспитания, технического роста и производственной закалки".

Коммунистическая партия и Советское правительство уделяли этому вопросу большое внимание. Профессиональное обучение квалифицированных кадров осуществлялось как непосредственно на производстве, так и в учебных заведениях государственных трудовых резервов.

В связи с массовым притоком новых неподготовленных кадров вместо ушедших защищать Родину с оружием в руках были внесены серьезные изменения в систему производственно–технического обучения на предприятиях. Материально–техническая база подготовки нового пополнения значительно сузилась по сравнению с мирными годами. Сокращены были сроки подготовки кадров, пересмотрены программы и методика обучения, расширено обучение рабочих массовым профессиям.

На всех предприятиях страны в период войны существовали следующие основные виды производственно–технической подготовки кадров: индивидуальное и бригадно–индивидуальное, обучение на курсах и в стахановских школах. В военное время индивидуально–бригадным методом было обучено в системе Наркомстанкопрома — 83%, на предприятиях Наркомтяжмаша — 75%, Наркомсредмаша — 77% 467. В целом в промышленности СССР таким путем удовлетворялось примерно 85% всей потребности заводов в рабочей силе 468. Кроме того, организовывались курсы и школы повышения квалификации, учебно–производственные цехи. [127]

На первом этапе войны задача заключалась в том, чтобы подготовить новых рабочих, которые имели бы минимум знаний и навыков, а затем повышали бы свое профессиональное мастерство непосредственно в процессе производства. В последующие годы, начиная с 1943 г., когда в промышленности страны увеличивались масштабы и технический уровень производства, на первый план выдвигалась задача дальнейшего повышения квалификации кадров.

Совнарком СССР, Центральный Комитет ВКП(б) в период войны приняли ряд мер по улучшению производственного обучения на предприятиях страны. Подготовка нового пополнения рабочего класса входила составной частью в государственные годовые, квартальные военно–хозяйственные планы 1941-1945 гг. Так, Совет Народных Комиссаров СССР 21 мая 1942 г. принял постановление "Об организации на предприятиях индивидуального и бригадного ученичества". Разрешалось на период военного времени принимать для индивидуального и бригадного обучения и последующей работы на заводах лиц, достигших 14-летнего возраста, установив для учеников от 14 до 16-летнего возраста (как в период обучения, так и в период работы) 6-часовой рабочий день 469.

Эта форма подготовки кадров стала наиболее массовой по ряду важных преимуществ перед другими формами обучения: возможность одновременного обучения большой массы людей; быстрота подготовки рабочих; участие учеников с первого дня их прихода на завод в процессе производства, что имело немаловажное значение для выполнения плановых заданий.

Подготовке кадров много внимания уделял комсомол. Уже на второй день войны ЦК ВЛКСМ в своем постановлении одобрил ценный почин молодых работниц Московского автомобильного завода — в свободное от работы время овладеть смежными специальностями — слесарей, токарей, фрезеровщиков. Центральный Комитет комсомола призвал местные организации ВЛКСМ распространять его во всех отраслях промышленности и транспорта 470.

В июне 1942 г. ЦК ВЛКСМ принял специальное постановление "О работе комсомольских организаций по производственно–техническому обучению молодых рабочих" 471, в котором указывалось, что обучение молодежи является первостепенной государственной задачей комсомола. Для улучшения руководства деятельностью комсомольских организаций промышленных предприятий в августе 1942 г. был создан Отдел рабочей молодежи ЦК ВЛКСМ. Такие же [128] отделы были созданы при ЦК ЛКСМ союзных республик, при крайкомах и обкомах комсомола 472. В условиях войны они проделали большую работу по организации производственно–технического обучения в трудовых коллективах.

В 1943-1945 гг. по всем отраслям народного хозяйства значительно улучшилась подготовка кадров, повысилась квалификация рабочих и инженерно–технического персонала. Уделялось серьезное внимание этому вопросу на восстанавливаемых заводах в освобожденных от оккупации районах. Каждый год на предприятиях и в учреждениях проходили подготовку и переподготовку в среднем 5228 тыс. человек, из них 4112 тыс. рабочих 473.

Выполняя указания партии и правительства, наркоматы при участии заводских партийных, комсомольских и профсоюзных организаций проявляли огромную заботу о производственно–техническом обучении новичков. Анализ деятельности только трех наркоматов за годы войны показывает большой объем работы этого важнейшего участка, сложности осуществления планов подготовки кадров, повышения их квалификации как на действующих, так и на восстанавливаемых заводах, недостатки и промахи в этом трудном деле.

Уже по разработанному в декабре 1941 г. плану подготовки квалифицированных рабочих и утвержденному Совнаркомом СССР, Наркомату тяжелого машиностроения предстояло подготовить в первом квартале 1942 г. 11 тыс., Наркомату среднего машиностроения — 14 тыс. человек 474. В феврале — марте 1942 г. в системе Наркомтяжмаша готовились рабочие по 18 специальностям, в системе Наркомсредмаша — по 31 специальности 475. Это требовало больших усилий руководителей наркоматов, их главков и отделов, директоров заводов, парткомов, завкомов, комитетов комсомола, ветеранов труда, новаторов. Ежемесячно анализировались итоги подготовки рабочих, обсуждались формы, методы, опыт технической учебы в отдельных коллективах. С апреля 1942 г. на предприятиях станкоинструментальной промышленности вводилась должность руководителя по подготовке кадров. Устанавливались минимальные сроки обучения для основных специальностей (токарей, фрезеровщиков, слесарей) — 2-3 месяца вместо 6-12 месяцев в довоенный период 476.