Маргарита Зинич - Трудовой подвиг рабочего класса в 1941-1945 гг. [По материалам отраслей машиностроения]

Начиная с 1943 г. особое значение придавалось подготовке кадров на восстанавливаемых предприятиях. Остро стоял этот вопрос, например, на Сталинградском областном совещании секретарей райкомов партии и работников отделов кадров предприятий и учреждений в 1943 г. Выступивший на совещании представитель дирекции Сталинградского тракторного завода рассказал о системе обучения молодых рабочих на предприятии. При этом он особенно подчеркнул роль наставников в подготовке новой смены рабочего класса 499.

По планам наркоматов на 1945 г., предусматривалось значительно расширить подготовку новых рабочих на заводах освобожденных районов.

Всего за 4 года войны на предприятиях станкоинструментальной промышленности, тяжелого и среднего машиностроения (см. табл.8), получили специальность и повысили квалификацию 562 тыс. человек. Путем технического обучения молодежи, женщин непосредственно на производстве наркоматы с помощью партийных, профсоюзных, комсомольских организаций сумели справиться с нелегкой задачей военных лет — подготовкой нового пополнения рабочего класса.

Производственное обучение рабочей смены, вставшей к станкам и агрегатам в грозные годы, служило одним из важнейших путей дальнейшего роста производительности труда, более полного использования оборудования, сырья, материалов, увеличения выпуска продукции для фронта и нужд народного хозяйства.

Большое значение в деле подготовки квалифицированных рабочих имела система государственных трудовых резервов 500, которая была создана по Указу Президиума Верховного Совета СССР от 2 октября 1940 г. 501. Подчеркивалось, что перед государством стоит задача организованной подготовки новых рабочих из городской и колхозной молодежи и создания необходимых трудовых резервов для промышленности.

Срок обучения в ремесленных и железнодорожных училищах составлял два года, а в школах ФЗО — шесть [136] месяцев 502. Учебные заведения трудовых резервов финансировались за счет госбюджета и стали надежной формой подготовки квалифицированных рабочих в 1941-1945 гг. В военное время произошли изменения в сети учебных заведений, как всей системы трудовых резервов, так и наркоматов. Если при организации в 1940 г. Главного управления трудовых резервов (ГУТР) в СССР было 1547 училищ и школ, а в 1942 г. — 1726, то к концу войны их число возросло до 2587 503.

В начальный период войны в результате фашистской оккупации и перебазирования учебных заведений трудовые резервы понесли большие потери в числе обучающихся. Однако оперативно установленные контакты системы ГУТР с наркоматами ведущих отраслей помогли определить необходимость прикрепления эвакуированных училищ и школ к заводам на месте или создания на их базе новых учебных заведений. В совместных приказах Главного управления трудовых резервов при СНК СССР и наркоматов определялись пути ускоренного обучения рабочих кадров, потребность в которых была острая.

Совершенствовалась структура учебных заведений. Создавались специализированные ремесленные училища для обеспечения и воспитания детей воинов Красной Армии, партизан Отечественной войны, а также для детей–сирот, родители которых погибли от рук фашистских оккупантов.

ГКО, ЦК ВКП(б), Главное управление трудовых резервов при СНК СССР, ЦК ВЛКСМ и наркоматы проявляли постоянную заботу об упорядочении производственного обучения в школах и училищах, мобилизуя учащихся на успешное овладение профессией и выполнение производственных заданий. В ЦК ВЛКСМ в июне 1942 г. был создан отдел по работе среди учащихся ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО. При обкомах ВЛКСМ и крупных горкомах также были созданы такие отделы 504.

Коммунистическая партия, Советское правительство, Ленинский комсомол в напряженных условиях войны придавали исключительное значение приему, бытовому устройству и воспитанию молодых кадров, пришедших на производство из учебных заведений ГУТР. Эти вопросы неоднократно обсуждались на бюро обкомов и горкомов партии, местными комсомольскими и профсоюзными организациями. Исходя из указаний партии, наркоматы, ЦК профсоюзов неоднократно проводили проверки правильного использования нового пополнения рабочего класса, состояния жилищно–бытовых условий, порядка и норм снабжения выпускников [137] училищ и школ 505. В течение всего военного времени система гострудрезервов получила от государства 8,4 млрд. руб. 506

Несмотря на сложности этого периода, в системе ГУТР в 1941-1945 гг. были подготовлены около 2,5 млн. квалифицированных рабочих. Из них свыше 120 тыс. человек были приняты на заводы станкостроения, тяжелого и среднего машиностроения 507.

Немалые изменения претерпела сеть ремесленных училищ и школ ФЗО при Наркомтяжмаше, Наркомсредмаше и Наркомстанкопроме. Например, до войны в системе НКТМ имелись 31 ремесленное училище и школа ФЗО с общим числом учащихся 14,9 тыс. человек, а в 1945 г. — 42 училища. В системе НКСС в 1944 г. работали 36 училищ и школ 508.

При эвакуации учебных заведений НКТМ и НКСС из Донбасса, в которых обучались 3900 человек, удалось вывезти только незначительную часть учащихся 509, однако в короткие сроки, до конца 1942 г., их контингент был увеличен; за годы войны были созданы и новые училища. Так, была усилена подготовка квалифицированных кадров для автомобильной промышленности, продукция которой была крайне необходима Вооруженным Силам и народному хозяйству. На базе Московского автозавода и кооперируемых с ним предприятий были срочно организованы: в Москве — ремесленные училища № 10, 23, 60, 61; в Ульяновске — школа ФЗО № 13, в Челябинске — школа ФЗО № 17 510.

На базе предприятий тяжелого машиностроения были созданы 7 специализированных ремесленных училищ, которые обеспечивали квалифицированной рабочей силой важнейшие производства. Они действовали при заводах: Иркутском машиностроительном имени В. В. Куйбышева, Коломенском паровозостроительном имени В. В. Куйбышева, Ленинградском заводе подъемно–транспортного оборудования имени С. М. Кирова, Невском машиностроительном имени В. И. Ленина и др. Подготовка рабочих в них велась по 17 специальностям, в том числе готовились токари–универсалы, фрезеровщики, слесари–сборщики, слесари–инструментальщики, кузнецы, модельщики и т. д.5 11

Ремесленное училище № 12 при Невском машиностроительном заводе имени В. И. Ленина было одним из лучших в системе наркомата. Оно дало фронту продукции на 167 млн. руб. За годы войны из училища на предприятие пришли 1202 молодых рабочих, большинство из которых имело 5-6‑й разряды. Они самоотверженно трудились при восстановлении крупнейшего ленинградского предприятия и при освоении выпуска сложнейших турбин для [138] электростанций. 380 учащихся и 68 преподавателей были награждены медалями "За оборону Ленинграда" 512.