А Попова - Философия для «чайников». Учебник для академического бакалавриата

Еще одно важное понятие – ложь. Ложь – это умышленное представление за истину того, что не соответствует действительности, то есть умышленное искажение истины, осознанное.Когда студент говорит, что учил, а сам даже книжку не открывал, то это ложь. Или на вопрос, почему пропустил, отвечает, что болел, а на самом деле было просто лень вставать, то это ложь. В этом случае индивид четко понимает, что говорит то, что не соответствует истине.

Существует несколько подходов к трактовке, что такое истина. То, что было нами ранее сказано об истине – это классическое восприятие истины. Ее еще называют истиной корреспондентской, т. е. главным признаком является соответствие действительности, действительность как бы корреспондируется в содержание знания. В то же время существуют еще несколько неклассических подходов к трактовке истины.

1. Прагматическая истина. В этой концепции истина оценивается как польза, то есть истинным является то, что полезно.

2. Религиозная истина. В этом случае истинным является то, что соответствует религиозным догмам.

3. Когерентная истина. В этой концепции трактовка истины основывается на логической взаимосвязи всех положений. То есть за аксиому берется какое-либо положение, и истинным является то, что соответствует этому положению. Вот можно взять два суждения, например, круг не квадратен и круг квадратен. Все, что соответствует тому или иному положению, и есть истина. Некоторые философы и ученые считают, что в некоторых науках, например истории или литературе, возможна только когерентная истина в силу различных обстоятельств (личные убеждения ученого, особенность источниковой базы, наличие ментальных установок в обществе). Исходя из этой точки зрения, главное для исследователя – обосновать свою позицию, чтобы все в его точке зрения было логично, взаимосвязано, если он говорит какое-то положение, то все остальное также должно быть привязано к этому положению.

План:

1. Научные и вненаучные знания. Критерии научности. Понятие об этике науки и ответственности ученых.

2. Формы научного познания: проблема, факт, гипотеза, теория.

3. Структура научного познания (предмет, объект, эмпирический и теоретический уровни).

4. Методы эмпирического познания.

5. Методы теоретического исследования и построение научной теории.

Мы с вами уже говорили о процессе, теперь можно выделить особую форму познания – научное познание. Прежде чем выделить особенности научного познания, надо показать, какие виды познания бывают.

Каждый человек обязательно сталкивается с такой формой познания, как житейское, или обыденное, познание. Эта форма познания касается нас всегда. Житейское познание основано на наблюдении, житейской смекалке и не обосновано научно. Такое познание осуществляется в повседневной жизни. Например, девушкам, которые учатся готовить тесто, более опытные хозяйки (или они узнают обо всем в рецептах) объясняют, что, чтобы тесто поднялось, нужно взять соду и погасить ее уксусом. В данный момент девушки даже не задумываются о том, что речь идет о химической реакции, в результате которой выделяется углекислый газ. Если взять человека, который химию не изучал, но запомнил, что это нужно делать, это будет ярким примером обыденного житейского знания. Нужно сказать, что мы все в каких-то вопросах обладаем научными знаниями, а в каких-то вопросах – житейскими. И трудно сказать, каких знаний больше: обыденных житейских или научных.

Второй вид познания, который можно выделить – это художественноепознание. О художественном познании мы говорим, когда человек узнает об окружающем мире из художественных произведений (литературы, фильмов, полотен художников). И такое познание имеет свою специфику: оно образно, эмоционально. В художественных произведениях все построено на образах и при этом часто присутствует вымысел. Учитывая последнее обстоятельство, обязательно возникает вопрос: насколько ценен этот вид познания? У этой формы познания очень большие возможности. И о многих событиях, даже исторического плана, многие люди узнают именно благодаря художественным произведениям: фильмам, литературе. Например, бесспорно, достаточно ярко показывает жизнь Франции эпохи абсолютизма известное произведение А. Дюма «Три мушкетера». Большинство исторических персонажей этого произведения реальны. И король, и Ришелье, его политика достаточно адекватно отображена в романе. Имели место даже сами мушкетеры и эта известная история с подвесками. И в этом плане стоит использовать данную форму познания исторического процесса по максимуму.

Можно выделить особую форму познания – религиозное. Для него характерен догматизм, т. е. те или иные представления даются без доказательств, воспринимаются на веру.

Также выделяют и паранормальное познание. Сюда относятся такие антинаучные представления, как магия, алхимия, астрология.

Наиболее организованное, наиболее сложное познание – это научное познание. Научное познание предполагает объяснение фактов, оно не терпит эмоций, зато строится на доказательствах и объяснениях. Здесь возникает серьезный вопрос: а где грань между научными знаниями и ненаучными? Как отличить истинную науку от лженауки? Выделяют целый ряд критериев, по которым выделяют научность знаний:

1. Одними из главных критериев являются проверяемость и доказательность. Это одни из самых главных критериев научности.

2. Также одним из критериев научности является новизна. Если человек занимается наукой, то есть производством научных знаний, обязательно то, что он создает, должно быть новым. Студенты вузов часто совершают одну ошибку: подходят к преподавателю и говорят, что у них есть не просто желание заниматься наукой, но есть материал по определенной теме. В качестве которого показывают стопочку ксерокопий различных научных статей, объясняя, как это потом скомпилируют и появится научная статья. Это не наука, а плагиат. В науке один велосипед дважды не изобретают.