Михаил Басханов - История изучения восточных языков в русской императорской армии

Приказанием Хабаровскому гарнизону № 66 от 18 декабря 1896 г. командующий войсками Приамурского военного округа приказал учредить в Хабаровске курс китайского языка для офицеров Хабаровского гарнизона. Курс должен был действовать в период период 1897–1899 гг. [619] РГВИА. Ф. 1558. Оп. 6. Д. 21. Л. 1 об. Справка отчетного отделения [штаба Приамурского военного округа]. Действовал ли курс в действительности, а также подробности его организации остаются неизвестными.

В соответствии с конвенцией [620] Полное название документа – «Конвенциия, заключенная между Россией и Китаем об аренде части полуострова Ляодун с портами Люйшунькоу (Порт-Артур), Далянь (Дальний) и с прилегающими к ним водным пространством и территорией». См.: Русско-китайские договорно-правовые акты. (1689–1916): [Сборник] / Под общ. ред. В. С. Мясникова; [Сост. И. Т. Мороз, В. С. Мясников]. М.: Памятники ист. мысли, 2004. (Памятники исторической мысли). С. 221–224. между Россией и Китаем об аренде части полуострова Ляодун, заключенной 15 марта 1898 г., была образована Квантунская область. Для защиты российских интересов на арендуемой части полуострова была развернута группировка наземных и морских сил. Для управления этими силами 14 апреля 1898 г. сформирован штаб войск Квантунского полуострова. 16 августа 1899 г. штаб войск Квантунского полуострова вошел в состав Военного управления Квантунской области [621] 16 ноября 1903 г. вместо Военного управления Квантунской области был образован Временный штаб наместника Е. И. В. на Дальнем Востоке, переименованный 3 февраля 1904 г. в Полевой штаб наместника. Последний просуществовал до 16 октября 1904 г., когда был образован штаб главнокомандующего всеми сухопутными и морскими силами, действующими против Японии. 27 января 1905 г. штаб и военные управления области переформированы в штаб и военно-окружные управления Маньчжурской армии. После русско-японской войны по Портсмутскому мирному договору от 23 августа 1905 г. арендные права на Квантунскую область отошли к Японии. . Одновременно с военным было сформировано управление гражданской частью Квантунской области, ведавшей административным управлением 300-тысячным населением области.

Для нужд административного управления областью, а также для создания резерва военных переводчиков на случай войны по инициативе командующего войсками области генерал-лейтенанта Д. И. Субботича в 1901 г. было принято решение о создании при полках, расквартированных в пределах области, специальных учебных команд для изучения нижними чинами китайского языка. Это решение во многом было связано с опытом, полученным войсками области в военных операциях в Мукденской провинции в 1900 г. в период подавления «боксерского восстания», когда войска столкнулись со значительными трудностями из-за нехватки переводчиков китайского языка.

В соответствии с проектом подготовки переводчиков при войсках области для найма преподавателей китайского языка из числа китайцев для учебных команд выделялось по 400 руб. в год из «хозяйственных сумм» каждого полка. Программа обучения была рассчитана на 200 учебных дней в год, за этот период обучения слушатели должны были освоить 1000 китайских слов. Наиболее способные слушатели могли продолжить обучение в следующем году с тем расчетом, чтобы дополнительно освоить еще 1000–1500 слов [622] Новый Край. 20 июня 1903 г. . Для нужд курсов по распоряжению штаба войск области в 1901 г. было издано учебное пособие П. Кандинского «Жунъ-и-тун-юн-э-хань-янь-юй. Легкие и общеупотребительные русско-китайские слова и фразы» [623] Кандинский П. Жунъ-и-тун-юн-э-хань-янь-юй. Легкие и общеупотребительные русско-китайские слова и фразы / Сост. по Джайльс’у бывший учитель кит. отд-ния при Пушкинском уч-ще. Порт-Артур: Тип. Штаба войск Квантун. обл., 1901. 44 с. . Обучение нижних чинов на курсах продолжалось до 1903 г., но в силу примитивной постановки учебного процесса и отсутствия какой-либо мотивации у слушателей желаемых целей курсы не принесли.

Открытие Восточного института во Владивостоке и организация при нем офицерского отделения [624] Официального названия «офицерское отделение» не существовало. Вместе с тем оно широко использовалось в документах военного ведомства. Организация учебного процесса офицеров-слушателей в Восточном институте имела внешние признаки самостоятельной структуры (штаб-офицер, заведующий офицерами-слушателями, старшие офицеры на курсах), у которой имелась линия служебного подчинения (начальник штаба Владивостокской крепости – генерал-квартирмейстер штаба Приамурского военного округа). По этой причине в дальнейшем мы будем использовать название «офицерское отделение» как наиболее соответствующее историческим реалиям. явились этапным событием в истории русского военного востоковедения. За непродолжительную историю своего существования офицерское отделение Восточного института подготовило славную плеяду офицеров-восточников, многие из которых внесли важный вклад в изучение русского Дальнего Востока и сопредельных стран – Китая, Монголии, Японии и Кореи.

Создание офицерского отделения при Восточном институте явилось логическим итогом продолжительного периода поисков наиболее оптимальной концепции подготовки военно-востоковедных кадров для войск Дальнего Востока, которые непрерывно велись в Главном штабе и в штабе войск Приамурского военного округа. Новое военно-востоковедное учебное заведение в значительной степени использовало плодотворный опыт подготовки кадров на офицерских курсах восточных языков при Азиатском департаменте МИД. Вместе с тем во Владивостоке были использованы и новшества – строгая военная организация (введение штатной штаб-офицерской должности заведующего офицерами-слушателями), упорядоченная система заграничных стажировок, обязательные военно-страноведческие и лингвистические работы по итогам стажировок («письменные сочинения»), публикация работ офицеров в изданиях Восточного института и др. Во Владивостоке военные востоковеды готовились на солидной академической базе, которой располагал Восточный институт, в непосредственной близости от стран изучаемого языка.

С учреждением офицерского отделения при Восточном институте система подготовки в русской армии офицерских кадров с высшим военно-востоковедным образованием получила концептуальную и организационную стройность.