Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе

Тут можно читать онлайн Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: История, издательство ВЛАДОС, год 2007. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Современные технологии преподавания истории в школе
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    ВЛАДОС
  • Год:
    2007
  • Город:
    Москва
  • ISBN:
    978-5-691-01480-2
  • Рейтинг:
    3.8/5. Голосов: 101
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Михаил Студеникин - Современные технологии преподавания истории в школе краткое содержание

Современные технологии преподавания истории в школе - описание и краткое содержание, автор Михаил Студеникин, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

Пособие посвящено современным технологиям преподавания истории – модульно-блочному обучению, проектной деятельности, применению компьютерных программ и Интернета на уроках истории. Собраны вопросы и задания развивающего характера, викторины для учащихся. Наряду с практикующими учителями книга будет полезна студентам педагогических вузов и колледжей, педагогам специальных и высших учебных заведений, всем, кто заинтересован в повышении эффективности школьного исторического образования.

Современные технологии преподавания истории в школе - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Современные технологии преподавания истории в школе - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Михаил Студеникин
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

– Что объединяло всех русских людей? Назвать не менее четырех признаков.

Ответ: сохраняли православную веру; говорили на одном языке; жили по законам Русской Правды; слагали одни былины, легенды, пели одни песни.

– В связи с какими событиями Орда окончательно отказалась от системы баскачества и перешла к откупу дани русскими князьями?

Ответ: в связи с тверским восстанием 1327 г.

– Каков смысл следующего предложения: «В 1375 г. власть захватил темник Мамай, который, не будучи чингизидом, не имел законных прав на ханский престол».

Ответ: великим ханом мог быть только потомок Чингисхана, чингизид.

– Какие преобразования в Новгородской земле сделал Иван III после похода на Новгород в 1478 г.?

Ответ: было ликвидировано вече, снят и увезен вечевой колокол; вместо посадника городом стал править наместник; началось выселение бояр и расселение на их землях московских служилых людей.

– Чем междоусобицы XIV в. отличались от борьбы князей XV в.?

Ответ: в ХIV в. шла борьба за первенство между Москвой и Тверью; в ХV в. – борьба между князьями Московского дома за обладание Москвой.

– Первоначально в Новгороде были сильные боярские группировки и все беды одна группировка сваливала на другую. Простым людям предлагали: «Давайте спихнем бояр с другого конца, и жизнь станет лучше». Но с середины XV в. крупные бояре стали править сообща, объединившись в олигархию. Теперь уже народ выступал не против одной группировки бояр, а против бояр в целом. Как вы понимаете слова: «правление олигархии погубило Новгород в 1478 г.».

Ответ: простые люди отказались от поддержки бояр, и город защищать было некому. В 1478 г. Иван III не стремился захватить Новгород целиком, ему были нужны только Двинские земли.

– Какой традиционный орган управления сохранился при Иване III? Чем он занимался, кто в него входил?

Ответ: сохранилась Боярская дума, выполнявшая совещательные функции. В состав Думы входили представители старых московских родов, князья присоединенных земель.

– Подтвердите примерами, что Власть Ивана III неуклонно крепла, все более проявлялись жестокое подчинение и покорность бояр и князей воле великого князя.

Ответ: прекращаются отъезды бояр от князя. Появился новый титул: «Государь всея Руси». Утверждается форма обращения к государю: «Я есмь холоп твой». Появился герб в форме двуглавого орла, корона, держава и скипетр.

– Что принадлежит кисти Андрея Рублева: а) фрески Новгородской церкви Спаса; б) фрески Успенского Собора во Владимире; икона «Троица»; росписи Успенского собора Московского Кремля.

Ответ: фрески Успенского собора во Владимире; икона «Троица».

– В русской средневековой архитектуре палата – это а) зал бесстолпный или с одним столпом; б) зал с множеством столпов, поддерживающих своды?

Ответ: зал бесстолпный или с одним столпом.

– Как называлась система служебных назначений в зависимости от знатности рода и заслуг предков?

Ответ: местничество.

– Речку с желтой водой татары называли «сары-су», а русские – Царица. Какой город был основан на этой речке?

Ответ: Царицын.

– Какая существует связь между Диким Полем и пословицей «Один в поле не воин»?

Ответ: южные рубежи Отечества – Дикое Поле. Южнее Оки – лесостепные и степные районы, Поле. Это поле безлюдное, Дикое. Появись здесь человек, и воины-степняки его захватят в плен, ограбят, а то и вовсе убьют.

– Какие доходы имел воевода (городской наместник) в первой половине XVI в. и какие во второй, на что жил?

Ответ: в первой половине ХVI в. жил за счет кормлений, а во второй половине получал царское жалованье.

– Как произошло русское слово «царь»?

Ответ: слово царь произошло от латинского «цезарь». Этот титул к своему имени прибавляли римские императоры.

– В каком помещении Московского Кремля проходили заседания Боярской думы, Земских соборов?

Ответ: Грановитой палаты.

– В чьих интересах Иван IV вел Ливонскую войну?

Ответ: купцов, дворян, государства.

– Выберите правильный ответ. Ливонская война была направлена против: а) Швеции; б) Польши; в) Великого княжества Литовского; г) Дании?

Ответ: всех, кроме Дании.

– Как вы думаете, Иван Грозный свои послания сам писал Курбскому или только диктовал дьяку, а тот писал?

Ответ: в то время цари сами не писали, а лишь диктовали.

– Сколько лет прошло от освобождения Нарвы до передачи ее шведам?

Ответ: четверть века.

– Резиденцией царя был Государев двор, находившийся в Кремле. Здесь находился его дворец, заседала Боярская дума. На какое место Москвы Иван Грозный перенес Государев двор?

Ответ: Государев двор царь перенес в Занеглименье, на место нынешнего здания Московского университета на Моховой.

– В 1552 г. был составлен полный список Государева двора. В него вошло около 4 тыс. человек. Как стали называть людей, вошедших в этот список?

Ответ: дворянами.

– В 1597 г. крестьян прикрепили к земле, но пока еще не ко владельцу земли. А что означало прикрепление к владельцу?

Ответ: возможность продавать крестьян без земли или переводить в дворовые слуги.

– Одни ученые считают, что опричнина нужна была для усиления централизации и укреплении государства. Другие полагают, что решить эти задачи можно было и без опричнины. В России она была введена по причинам неразвитости форм государственного аппарата и отрицательных черт характера Ивана Грозного. Что, на ваш взгляд, могло заменить опричнину?

Ответ: вместо опричнины могли быть такие же преобразования, какие проводила Избранная Рада. Тогда в стране вместо неограниченного самодержавия была бы сословно-представительная монархия.

– Можно ли из текста параграфа сделать вывод, что у народов Западной Сибири в середине ХVI в. еще не было государства?

Ответ: да, можно. В тексте сказано, что они жили патриархально-родовым строем.

– Как вы думаете, почему надвратные башни кремля имели иконы или же над центральными воротами крепости возводили надвратную церковь?

Ответ: святые угодники должны были защитить город от врага, злых умыслов и прочих неприятностей.

– Федоров – это фамилия или отчество первопечатника?

Ответ: в ХVI в. фамилии имели лишь бояре и князья, а простой люд называли по отцу. Федоров – это отчество первопечатника.

– Как вы полагаете, отчего в ХVI в. зависела цена боярской шубы?

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Михаил Студеникин читать все книги автора по порядку

Михаил Студеникин - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Современные технологии преподавания истории в школе отзывы


Отзывы читателей о книге Современные технологии преподавания истории в школе, автор: Михаил Студеникин. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x