Ирина Шарова - Интенсивный курс русского языка

6. Объяснить расстановку знаков препинания.

Образец разбораВ лес прозрачный, осенний, сосновый золотая вошла тишина.

Устный разбор

Это предложение повествовательное, невосклицательное, основа предложения – тишина (подлежащее), вошла ( сказуемое). В предложении есть второстепенные члены, поэтому оно распространенное. Тишина (какая?)

золотая – определение.

Вошла (куда?) в лес – обстоятельство. В лес (какой?) прозрачный, осенний, сосновый – однородные определения, произносятся с интонацией перечисления.

Письменный разбор.

куда? какой? какая? В лес ((пунктирная)) прозрачный, осенний, сосновый золотая ((волнистой)) вошла ((двойная)) тишина.

III. Сказуемое

1. Указать, является ли сказуемое простым глагольным или составным (глагольным или именным).

2. Указать, чем выражено сказуемое:

а) простое – какой формой глагола;

б) составное глагольное – из чего состоит;

в) составное именное – какая употреблена связка, чем выражена именная часть.

IV. Предложение с однородными членами

При разборе указать, какие это однородные члены и как они связаны между собой (только при помощи интонации или при помощи интонации и союза).

Остальное – как при разборе простого предложения.

V. Предложение с обособленными членами

При разборе предложения указать, каким членом предложения является весь оборот, затем в качестве членов предложения разобрать слова, входящие в него.

Остальное – как при разборе простого предложения.

VI. Предложения с прямой речью

1. Указать, что это предложение с прямой речью.

2. Назвать слова автора и прямую речь.

3. Разобрать их.

4. Объяснить расстановку знаков препинания.

VII. Сложносочиненное предложение

1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.

2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения.

3. Указать, какими именно сочинительными союзами (соединительными, противительными, разделительными) соединены простые предложения в сложные, и определить значение сложного предложения (перечисление, противопоставление, чередование событий).

4. Объяснить расстановку знаков препинания.

5. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.

VIII. Сложноподчиненное предложение с одним придаточным

1. Назвать вид предложения по цели высказывания. Если оно восклицательное, отметить это.

2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного.

3. Указать главное и придаточное предложения.

4. Заключить на основании вопроса и особенностей строения (к чему относится, чем прикрепляется придаточное предложение), какое именно это сложноподчиненное предложение.

5. Объяснить расстановку знаков препинания.

6. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.

IX. Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

1. Назвать вид предложения по цели высказывания.

2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного.

3. Указать главное и придаточное предложения.

4. Указать, какое это подчинение: последовательное, параллельное, однородное (или комбинация этих видов).

5. Объяснить расстановку знаков препинания.

6. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.

X. Бессоюзное сложное предложение

1. Назвать вид предложения по цели высказывания.

2. Найти грамматические основы каждого простого предложения.

3. Определить, сколько простых предложений входит в состав данного сложного, как эти предложения по смыслу относятся друг к другу (перечисление фактов, указание на причину и т. д.).

4. Объяснить расстановку знаков препинания.

5. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.

XI. Сложное предложение с разными видами связи

1. Назвать вид предложения по цели высказывания.

2. Найти грамматические основы каждого простого предложения.

3. Установить, что это сложное предложение с разными видами связи (союзной сочинительной и подчинительной, союзной сочинительной и бессоюзной и союзной подчинительной и др.).

4. Определить по смыслу, как сгруппированы простые предложения в сложном.

5. Объяснить расстановку знаков препинания.

6. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.

Табл. 5 Знаки препинания

Табл. 6 Словарные слова, необходимые для запоминания.

Табл. 7 Спряжения глаголов

Табл. 8 Таблица склонений

Слитное и раздельное написание НЕ

Табл. 9

Слитное, дефисное и раздельное написание– пол– с частями речи

Табл. 10

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

Табл. 11

Таблица форм глаголов

Табл. 12

Таблица образования деепричастий

Табл. 14