Василий Ельмеев - КОММУНИЗМ И ПРЕОДОЛЕНИЕ РАЗДЕЛЕНИЯ МЕЖДУ УМСТВЕННЫМ И ФИЗИЧЕСКИМ ТРУДОМ

Создание материально–технической базы коммунизма неразрывно связано с дальнейшим повышением культурно–технического уровня рабочих и колхозников. Говоря об уровне развития производительных сил будущего коммунистического общества, Ф. Энгельс писал: «…чтобы поднять промышленное и сельскохозяйственное производство на указанную высоту, недостаточно одних только механических и химических вспомогательных средств. Нужно также соответственно развить и способности людей, приводящих в движение эти средства». [116] К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 4, стр.335.

Ныне решение проблемы повышения культурно–технического уровня работников, процесс преодоления разницы в их культурно–техническом развитии вступает в качественно новый этап. Он характеризуется прежде всего тем, что этот процесс происходит на основе возросшего образовательного уровня трудящихся.

Таблица 4.

Изменения в уровне образования рабочих, колхозников и служащих за период 1939–1963 гг.* (в %)

* Таблица рассчитана по данным сообщения ЦСУ СССР о распределении населения СССР по общественным группам, отраслям народного хозяйства и занятиям и об уровне образования работников физического и умственного труда (см. «Вестник статистики», 1960; № 12, стр.16) и сообщения ЦСУ СССР за 1963 год («Правда», 1964, 24 января).

Данные табл.4 убедительно свидетельствуют о значительных достижениях в области преодоления социальных различий между работниками умственного и физического труда. Если в 1926 г. среди работников физического труда было лишь менее 1,5% имеющих среднее образование, а в 1939 г. — 4,3%, то в 1959 г. среднее и даже высшее образование имели уже 32% всех занятых физическим трудом. Особенно показательно, что в 1963 г. больше 2/ 5рабочих имели неполное среднее, законченное среднее и даже высшее образование. В целом же за период с 1939 но 1963 г. среди всего работающего населения доля лиц, имеющих высшее, неполное среднее и среднее образование, увеличилась с 12,3 до 50%.

Повышение культурно–технического уровня трудящихся обеспечивается широкими масштабами развития народного образования в СССР. В 1964 г. всеми видами обучения (кроме сети политического просвещения) было охвачено свыше 65 млн. человек против 10,6 млн. в 1914 г. В 1926 г., когда наша страна завершала восстановление народного хозяйства, в высших учебных заведениях насчитывалось 168 тыс. студентов и в техникумах — 181 тыс. учащихся. В 1964 г. число студентов достигло 3,26 млн. учащихся средних специальных учебных заведений — 2,98 млн. [117] Народное хозяйство СССР в 1960 году. Стат. ежегодник. Госстатиздат, 1961, стр.43, 751; Народное хозяйство СССР в 1963 году, стр.555.

Учащихся общеобразовательных школ в 1963/64 уч. году были в 4,6 раза больше, чем в 1914/15 уч. году. В 1963/64 уч. году в 8–11 классах средних школ обучалось 10 156 тыс. человек против 152 тыс. в 1914/15 уч. году, т. е. почти в 67 раз больше. [118] Народное хозяйство СССР в 1962 году, стр.554, 552; Народное хозяйство СССР в 1963 году. стр.556. Особенностью современного периода является расширение масштаба системы заочного и вечернего общего и специального образования. За период с 1953 по 1964 г. численность обучающихся в вечерних и заочных высших и средних специальных учебных заведениях возросла с 776 тыс. человек до 3,4 млн. человек, т. е. почти в 4.4 раза, в том числе в высших учебных заведениях — в 3,7 раза. За время с 1953 по 1964 г. численность учащихся в школах рабочей и сельской молодежи и в школах взрослых увеличилась с 1690,2 тыс. человек до 4203,5 тыс. человек, т. е. почти в 2,5 раза. [119] Народное хозяйство СССР в 1962 году, стр.554, 562; Народное хозяйство СССР в 1963 году, стр.558.

Таблица 5

Рост образовательного уровня населения СССР за период 1959–1964 гг.* (в млн. человек)

О высоких темпах роста образовательного уровня населения СССР можно судить по данным табл.5. Только за сравнительно небольшой период — с 1959 по 1964 г. — численность населения, имеющего высшее и среднее (включая неполное) образование, увеличилась на 13,7 млн. человек. Прирост численности лиц с высшим образованием соответственно составил 1,5 млн., со средним специальным образованием — 2,2 млн. человек.

Успехи в развитии народного образования привели к резкому повышению образовательной подготовки рабочих в промышленности СССР. Особенно наглядно это видно на примере отдельных промышленных предприятий.

Таблица 6

Образовательный уровень рабочих Невского машиностроительного завода имени В. И. Ленина* (в %)

* По данным Отдела технического обучения завода.

Как показывает табл.6, доля рабочих с образованием 7–10 классов и средне–техническим образованием возросла с 24,3 в в 1948 г. до 67,1% в 1964 г., в том числе с законченным средним и средне техническим образованием — с 2,8 до 16,3%. Если в 1948 г. среди рабочих не было окончивших техникумы, то в 1964 г. свыше 2% рабочих завода имели законченное среднее специальное образование. За тот же период относительная численность рабочих, имеющих семилетнее образование, увеличилась почти вдвое.

Показательно также снижение относительной численности рабочих, не имеющих семилетнего образования — с 75,7 в 1948 г. до 32,9% в 1964 г., в том числе с образованием 4 класса и ниже — с 50,1 до 11,9%.

Такие крупные успехи в повышении образовательного уровня рабочих достигнуты не только на отдельных передовых предприятиях, но и в промышленности целых экономических районов. Весьма характерны в этом отношении данные об уровне образования промышленных рабочих Ленинградского экономического района, приведенные в табл.7.

Как видно из данных табл.7, доля рабочих с образованием в объеме 7 классов и выше составляет от 44,1 до 63,4%. Самый высокий образовательный уровень наблюдается у рабочих ведущих отраслей производства: машиностроения — 63,4%, тяжелого машиностроения — 60,7%, полиграфической — 60,4%, электротехнической — 50,8%.

Гигантский скачок, происшедший в образовательном уровне рабочего класса Советского Союза, наиболее рельефно выступает в машиностроении. Если в 1929 г. среди машиностроителей страны свыше 5% были неграмотными, а 45% имели образование до 4 классов начальной школы, то к настоящему времени не только полностью исчезли неграмотные, но даже рабочие с образованием до 4 классов составляют всего 9%. Вместе с тем доля рабочих с образованием 7 классов и более возросла с 15,5 до 53,3%. [120] «Политическое самообразование», 1963, № 11, стр.116.