Павел Мрдуляш - Книга подготовки к СИ 2019 г. В цикле игр «Технологии мышления» 2014—2020 гг.

Просто мы его назовем так. Его звали раньше Андрей, а теперь он будет называться Проблематизация. И они в группе будут знать, что у них новые имена.

Может даже в процессе и не поможет, но это сядет на них что это есть. В смысле, вот такие типы мышления.

Мрдуляш П.Для того чтобы отлично играть игру такого рода: объектами, задача должна быть поставлена из какой-то сферы методологической, но именно с точки зрения чего-то нового. То есть, какую можно поставить задачу перед игрой? Например, сложить что-то новое.

Осовский М.Но мы хотели планировать университет с одной стороны. Первая у нас стоит такая задача: сделать новый тип университета. И вторая задача: сделать платформу, имеется в виду веб сервис, который будет позволять проводить игры без приезда в Бекасово, без очного участия. То есть можно такую еще держать задачу.

Мрдуляш П.Ладно, можно конечно поставить задачу университета. В университете нового типа должно действительно это все складываться, в каких формах и так далее, поставить, например, перед игрой такую задачу.

Горбань А.Игровой университет?

Осовский М. Проектирование, да.

Мрдуляш П.А можно поставить задачу иначе. Можно сложить экономику нового типа.

Осовский М.Я просто вспомнил о том, что сложность системы должна проецироваться на объект управления. То есть, как устроен объект управления, так должна быть устроена управляющая система. Если у нас объект управления устроен как позиционирование, схематизация, проблематизация, объективация, исследования, программирование, онтологизация надо хотя бы попробовать выделить это такие элементы структуры управляющей. А что уж из этого получится, я не знаю.

Горбань А.Фактически это так не устроено. Далеко как не устроено.

Мрдуляш П.Да, во-первых. А во-вторых, управляющая система не должна копировать управляемую систему.

Осовский М.Копировать должна.

Мрдуляш П.Сравнение по сложности не означает копию.

Осовский М.Не знаю, должна.

Мрдуляш П.Нет. А где она копирует? Ты хочешь сказать, что производство копируется управляющей системой? Да неужели.

Осовский М.Функционально должно быть так.

Мрдуляш П.Да ничего подобного. Допустим, они будут из этих кубиков складывать что-то. Допустим два типа. Я бы сыграл в инновационную экономику, потому что никто не знает что это такое, а про университет все думают что знают. Просто, как только мы говорим университет, мы попадаем в ловушку старых слов, которые все знают, что это такое. Болонья, потом Гумбольдт и так далее. Вот взять инновационную экономику. Экономику, допустим, 2050 года.

Горбань А.Кстати, в экономику можно и папеньку подтянуть. Он давно уже просился в платформу, где можно в экономику сунуть личную жизнь.

Осовский М.Давай. Смотри, о чем там написано.

Горбань А.Он никогда эту тему не пробовал.

Мрдуляш П.Кстати да.

Осовский М.О том, что сейчас, где-то с шестидесятых годов существуют школы без уроков и преподавателей.

Мрдуляш П.Я знаю.

Осовский М.И университет, в котором студенты учат друг друга. Я считаю, что Щедровицкий этими играми создал университет, в котором люди учат друг друга.

Мрдуляш П. За этим стоит куча смыслов.

Осовский М.Ну, а что делать то? Он тоже университет 42.

Мрдуляш П.Нет, почему университет? Почему слово университет.

Осовский М.Потому что университет это высшее образование.

Мрдуляш П.Вот и называй верхнее образование. А ты говоришь слово университет.

Осовский М.Давай это зачеркнем, напишем верхнее образование.

Мрдуляш П.Я бы сыграл в экономику, потому что про нее никто не знает, не знает что это.

Матюнин В.А я поддержу Пашу почему, потому что в экономике каждый там найдет свой смысл, свой объект. То есть Сколково найдет университет, найдут предприниматели.

Мрдуляш П.Они все придумают. Правильно, они придумают, во что сесть. То есть, например, исследователи скажут, а мы будем исследователи нового типа. Понимаешь? В этом смысле они найдут ячейку себе, но это уже будет наша задача вырваться из этих ячеек. Сказать, нет ничего. Но это уже игровая, нам нужно под дням это все.

Осовский М.А это экономика России или мира?

Мрдуляш П.Слушай, хотя сейчас конечно импровизация пошла назад, но то есть откат идет такой мощный. Но все-таки мира конечно. Надо придумать игру, надо придумать проблему. Несколько штук желательно, потому что если мы будем больше одного дня, то надо несколько проблем.

Горбань А.Проблема, движок, роли, соизмеримый результат, конкуренция может у кого-нибудь.

Можно создать хаос и ждать пока из него что-нибудь вылупиться.

Мрдуляш П.Даже хаос надо создать.

Осовский М.Не, ребят. Если получится то, что было, но в схеме это уже хорошо.

Мрдуляш П.Нет. В схеме оно не получится.

Осовский М.Потому что у нас задача создание знака.

Мрдуляш П.Схема не получится.

Ословский М.Ну ладно, я считаю, что мы очень круто посидели. Договорились, что мы играем в экономику мира 2050.

Мрдуляш П.Да, положили как гипотезу.

Горбань А.То есть мы все-таки зафиксировали, что нам необходим некий процесс, который будет реализовываться при помощи схемы, которая будет новый объект мышления, так? Первое.

Вот поэтому я и говорю, что это нужно проговорить и зафиксировать. Второе, мы проговорили, что все таки игровая ситуация нужна для создания прототипа симулятора деятельности для того, чтобы сделать объекты исследования предметами игры. Так?

Ословский М.Процессами могут быть игры.

Горбань А.Процессами, игрушками, то есть некими штучками в игре.

Осовский М.Средствами игры. Игрушками игры.

Горбань А.Третье, это соответственно предположение, что вот таким движком деятельности может быть или университет или мировая экономика свободная, какая. Ну и из тезисов, пожалуй, основных все из фактических.

Мрдуляш П.То, что было еще по прошлому. Надо сделать задачу 2019. Имеет смысл запускать игру. Как базовый процесс того, что там будет происходить, главная деятельность, которая там будет происходить, потому что могут быть и другие места. Но решили, что в качестве игрушек там должны быть те организованности (типы режимы и процессы мыследеятельности), которые обсуждаются участниками на протяжении 5 лет в своих группах, в смысле мы названия групп делаем игрушками. Платформа, не платформа, а о качестве сборки игры, то на что игра должна завершиться, мы взяли экономику 2050. Мне прикрепляются опять исторические вещи, что, например, пытался увидеть Ковалевич? Ковалевич пытался показать атмосферу новой экономики, но при этом пришлось разоформить коллектив. Полностью разоформить и переформатировать. Что пыталось делать Сколково? Сколково пыталось играть в обязательную программу, используя группы как единицы проектирования, но группы эту задачу не приняли. И фактически они не положили свои названия, слово названия употребляю, потому что не знаю, как иначе их назвать, объективацию, проектирование и прочее и схематизацию тоже не положили как элементы для сборки в обязательную программу. Фактически сейчас мы попробуем повторить задачу Сколково, но на другой сборочный каркас, матрицу экономическую. На экономику 2050. Все-таки заставив их положить, в том числе схематизацию как один из элементов того, что соберется на этой матрице, вот на этом каркасе, на этой структуре. Для этого нам придется подойти более серьезно к подготовке, чем подошло Сколково. Само собой точно ничего не произойдет, тоже самое, что и у Сколково было. Со Сколковскими тремя дня просто посаботировали. если мы хотим что-то от них получить, а мы хотим рефлексии. Так, я уже сбивчиво пошел, уже рефлексия. Я уже пошел сыпать другими вещами. Надо дальше двигаться. У меня все.