Знание-сила, 2006 № 06 (948)

Образование у нас по-прежнему очень хорошее, даже если профессора не всегда на высоте, атмосфера учебы превосходна, и студенты по-прежнему учат друг друга (что, по мнению профессора Йельского университета Игоря Френкеля, всегда было гарантом высокого качества российского обучения — весьма нетривиальная, между прочим, мысль). Но технологиям путным образом и в золотые времена советской высшей школы не обучали, а за последние пятнадцать лет сменилось еще два поколения технологий на Западе, так что отставание стало — давайте называть вещи своими именами — катастрофическим. Если не производить конкурентных в мире товаров, за счет чего удваивать или упятерять (как теперь говорят) ВВП? В XXI веке производство любого продукта технологично, даже картошки, даже сковороды.

Да, мы готовы рвануть и догнать страны Запада. Готовы! Но от готовности создать компьютер нового поколения до создания компьютера нового поколения, как от Урюпинска до Луны. Кто это будет делать практически? Ведь догонять-то надо не в копании огорода и не построении пирамид — как бы гениален менеджер ни был, если ему нечего продавать, то его гениальность может быть применена только к переделу собственности, но не к ее созданию. Так кто же в России будет создавать конкурентоспособные продукты? В research — есть кому. А в development некому! Надо смотреть правде в глаза: в настоящее время создание конкурентоспособных на мировом рынке технологий в России весьма проблематично, потому что их просто некому создавать.

Но что же все-таки делать? К счастью, ситуация совсем не так безнадежна. И главная возможность — в по-прежнему очень высоком уровне образования в России, начиная с бакалавриата и выше.

Каждый год Российскую Федерацию покидают десятки тысяч молодых людей, которые едут учиться на Запад. Приглашениями учиться за рубеж во многих вузах доски объявлений просто пестрят. В таких университетах, как Московский и Петербургский, на ряде факультетов эта цифра достигает 25% выпускников и даже более. О количестве тех, кто уезжает на учебу после школьной скамьи, можно сказать только, что их тоже весьма немало — точного числа, по- видимому, не знает никто. Оценки проще производить, так сказать, с другого берега. Только в одном Нью-Йоркском университете — около 4000 русскоговорящих студентов. Огромная цифра! А ведь этот университет, хотя, безусловно, очень хороший, ни по размеру, ни по рейтингу не входит в десятку лучших университетов США.

Как же вписываются «русскоязычники» в американскую науку, технологию и индустрию? Прекрасно вписываются! Среди десяти лучших проектов Massachusetts Institute of Technology за прошлый год более половины связано с русскими именами. Впечатляет? Но что это означает? Могли бы эти люди создать нечто подобной в России? Нет и еще раз нет. Но успешность в ведущих технологических центрах мира ученых и инженеров, получивших законченное или незаконченное высшее образование в России, говорит о том, что наше научное и инженерное образование, будучи дополненным американским и Masters или Ph.D. программами, может дать замечательные плоды!

Традиционно процесс отъезда с родины вызывает в России (в отличие от Франции, Германии, Англии и любой другой страны к западу от Калининграда) гнев, и его называют утечкой мозгов. И все наперебой предлагают методы борьбы с этим «негативным явлением». А если взглянуть шире? Ведь что получается: десятки, если не сотни тысяч людей русской культуры, чей родной язык — русский, получают образование в лучших университетах мира, и России это не стоит ни цента, ни рублика.

Иногда за обучение платят состоятельные родители, иногда страна пребывания — но не правительство России и не налогоплательщик. А ведь многие из этих молодых людей получают технологическое образование самого что ни на есть мирового класса. Да это же колоссальный стратегический резерв страны! Китай, например, на подобные программы тратил и тратит сотни миллионов долларов. А туг — даром! Просто золотой дождь.

Дело за малым: собрать драгоценные капли, чтобы не утекли. Но это не простое мероприятие, оно требует целенаправленных многолетних согласованных действий университетов, правительства, администрации президента, а возможно, и привлечения денег частных инвесторов. С полным пониманием того, что работа с интеллектуалами, в том числе молодыми профессионалами, за рубежом и привлечение их к сотрудничеству с Россией, а в более далекой перспективе — к работе заметной части из них в Российской Федерации — совершенно необходима. И что она многократно окупится. Это несравненно дешевле и эффективнее, чем создавать в высшей школе кафедры обучения технологиям XXI века за счет внутренних ресурсов — процесс, который может в лучшем случае растянуться лет на десять. Если не навсегда.

Как же привлекать русскоязычных интеллектуалов, находящихся за рубежом, в Россию? Это должно быть предметом самого серьезного обсуждения на всех уровнях. Со своей стороны выскажу несколько соображений, которые представляются совершенно бесспорными. Прежде всего необходимо создать систему, при которой студенты могут приезжать в Россию из-за рубежа по приемлемым ценам на летний семестр (как это происходит, например, в Германии, Франции, США). Кстати, этот вопрос обсуждался во время интеллектуального моста «Россия — Запад» в Дубне и нашел положительный отклик у руководства нескольких университетов, депутатов Госдумы и в администрации президента. Несомненно, это правильная стратегическая линия.

Надо, чтобы у молодых русскоязычных людей, обучающихся на Западе, связи с Россией не ослаблялись, а развивались. Ведь это так важно - удержаться в Поле Русской Культуры[* Более подробно об этом — см. Ю. Магаршак. «Русскоязычный Интеллектуальный Интернационал». «Знание — сила», № 7, 2003 год.]! Ну, подумайте сами: почему вдруг в Соединенных Штатах появился Клуб веселых и находчивых"? И не одна-две команды, а целая лига? Ответ очевиден: потому что даже у тех ребят, которые выросли в Америке, тяга к русской культуре и русскому языку, переданная родителями, не угасла. Значит, необходимо создавать при консульствах Клубы Русской Культуры. Причем такие, чтобы членство в них было бесплатным или очень дешевым. И организовывать туристские поездки в Россию для молодежи, в которых и гостиницы были бы дешевы (кстати, такая система действует в Европе, необходимо лишь использовать ее опыт).

Надо, чтобы приумножались дружеские и деловые контакты. А тем временем создавать условия, при которых работа в России не только в финансах и маркетинге, но и для технических специалистов была бы привлекательна. И тогда через несколько лет эти результаты дадут о себе знать и принесут многомиллиардные плоды. Потому что эти люди окажутся одновременно вписанными и в западные технологии плюс бизнес, и в российскую жизнь. В Китае, например, именно подобная система обеспечила бурный подъем экономики, происходящий там в настоящее время. Так что будем надеяться, что в XXI веке технологии в России не будут казаться чем- то второстепенным по сравнению с наукой. И что инженер в России будет ничем не ниже в глазах общественности, чем ученый, хотя и те, и другие в шкале престижа сегодня в России стоят — как бы это сказать поделикатнее? — не слишком высоко. Ну а то, что и ученые, и инженеры — люди, от которых зависит благосостояние страны в наступившем веке, должны получать достойное вознаграждение за свой труд, соизмеримое с таковым на Западе, — это само собой, но это другая проблема.