Знание-сила, 2001 №05 (887)

«Мемориал» – общество не только правозащитное (напрасно мы думали в начале новой жизни, что этот жанр исчерпал себя: работы правозащитникам все время прибавляется, а популярность их у населения столь же неуклонно падает) и не только благотворительное (многие жертвы политических репрессии лишь здесь находили хоть какую-то помощь и безусловную моральную поддержку). Это еще и историко-просветительское общество. Так что конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников вполне соответствует его целям и задачам и одновременно придает самому конкурсу особый гражданский и правозащитный акцент, что резко выделяет его среди множества других школьных конкурсов.

Дети записывали воспоминания своих бабушек, дедушек, соседей о двух страшных днях в Новочеркасске 1962 года. Они смогли увидеть в больной старой женщине, жительнице Волгограда, живую историю детей войны, в свое время вывезенных в Германию. Они по клочкам воспоминаний, обрывкам документов, старым, неизвестно как сохранившимся фотографиям с дотошностью восстанавливали историю своей деревни или церкви на пригорке, своей семьи, историю раскулачивания и коллективизации, репрессий и войны, трагедии Чечни и трагедии маленького, мало кому известного народа…

В Театре Образцова 3 мая вручали премии победителям Второго всероссийского конкурса «Человек и история. Россия – XX век». На конкурс были присланы 1824 работы из 612 сел и городов; интересно, что московских и петербургских работ было относительно немного, в основном – из провинции.

Вручая призы победителям, занявшим второе место, член-корреспондент Российской академии образования Александр Григорьевич Асмолов сказал: «Считается, что история – это окно в прошлое. Неправда, это окно в будущее» – его правота подтверждалась не столько молодостью победителей, сколько гражданской зрелостью их работ.

«Очень тепло и приятно, что есть смена, которой можно передавать дела», – как бы продолжил эту мысль Александр Николаевич Яковлев, возглавляющий Комиссию по реабилитации жертв репрессий при Президенте России.

У нас будет возможность в одном из ближайших номеров рассказать вам о работах, присланных на конкурс.

Бруно Ясенский написал знаменитые слова: бойся равнодушных, – сказал Александр Николаевич Яковлев, после вручения призов победите гям. занявшим на конкурсе первое место. – Ваши работы и есть бой равнодушию. Прекрасно, что вы начали с самих себя**.

«Это школа свободного критического мышления, школа личностей, которые ищут через этот конкурс дорогу к самостоятельности*>, – сказал, поздравляя ребят,- победителей конкурса, член- корреспондент Российской акодемии образования Александр Григорьевич Асмолов.

На этот раз такие знаменитые люди, как провозащитник Сергей Адамович Ковалев, отказывались давать интервью и посылали журналистов к детям. Но нельзя же отказать одной из участниц конкурса и не подписать ее книгу…

Андрей Никонов

Вы, конечно, со мной не согласитесь, но я утверждаю: как далеко мы отстали от… предшественников, естествоиспытателей прошлого, нет, теперь уже позапрошлого века! Это давнее прозрение и ошушение держится у меня стойко. Я отнюдь не ретроград какой-нибудь. Хорошо знаю, насколько естественные, да и другие науки ушли вперед. Объем знаний, круг исследуемых вопросов, технические и инструментальные возможности, взгляд с воздуха, из космоса, под водой – на мелководье и в глубине, в глубины Земли, микроскопия, лазерная и телевизионная техника, методы экспресс-анализа вещества – всего не перечислить.

Но вот беру (а вернее сказать, понуждаю бедных библиотекарей искать на полках дальних стеллажей и шкафов, доставать, чихая от пыли) очередной «ветхозаветный» фолиант, открываю и – в который раз поражаюсь. Испытатели натуры в большинстве своем владели пинцетом и ланцетом, скальпелем и микроскопом столь же искусно, как методами химического анализа, знанием несчетного числа представителей животного и растительного мира, условий обитания водорослей и простейших, не говоря о высших животных; прекрасно разбирались в минералах, горных породах, их составе, условиях накопления, залегания и свойствах. О широком владении классическими и основными европейскими языками, а соответственно, и литературой, и упоминать смешно.

Недавно получил по межбиблиотечному абонементу пухлый том с трактатом стопятидесятилетней давности под титлом «Третье прибавление к учению об инфузориях Российской империи». Сочинение сие, выражаясь старинным штилем, принадлежит перу (именно перу, иначе не скажешь) господина действительного статского советника Эйхвальда. Фамилия в российском естествознании того времени (но не теперь!) небезызвестная. И что же нахожу? Описания морфологии микроорганизмов? Ничего подобного. Автор подробно и последовательно излагает свои наблюдения и делится сведениями, полученными от местных жителей касательно двух районов, прилегающих к берегам Финского залива.

Чего только здесь ни найдешь! И маршрут наблюдателя с почти подневными записями, и общее описание местности и достопримечательностей, и способы и условия передвижения, и встречи и события, и местные обычаи и предания…

Но это как бы фабула, общий фон. По ходу дела описывается каждый островок, пролив, перешеек, из чего состоят, как выглядят, чем покрыты, кто владеет имениями, каково число жителей, какие развиты производства, как местные жители хозяйствуют. Этого мало – приводятся сведения о маяках, о строительстве дамб и карьерных выработках, об источниках существующих и исчезнувших, о священных деревьях и камнях, местах поклонения древних эстов, даются химические анализы вод, пыли, ила… Можно сказать, инвентарная книга Пойди найди в XX веке что-либо подобное! Но если бы только это. Приводятся сведения о мелких и разных изменениях местности, гидрографии, высоты суши, проездных путей, способах сообщения, то есть земная поверхность и ее соотношение со стихией водной приводится в изменении, движении, подчас и количественном. Ныне мы бы сказали: в динамике.