Джеки Силберг - 125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет

• Добавляйте и другие звуки – шум ветра, стрекот кузнечиков.

• Учите ребенка распознавать и механические звуки – гудение машин, мотоциклов, поездов.

Чтобы, став взрослым, ваш ребенок имел максимально гибкий ум и был способным к учебе, его мозг с ранних лет нужно развивать, подвергая воздействию различных физических и психических стимулов – цветов, музыки, речи, природных и механических звуков, прикосновений, запахов и т. д.

• Короткие песенки и потешки – отличное средство развития речи и подготовки к чтению.

• Выберите из известных вам стихов и песенок те, в которых ударение ставится на первое слово каждой строчки, и рассказывайте их ребенку.

• Возможные варианты:

– «Два веселых гуся»;

– «Ладушки»;

– «Солнечный круг»;

– «Ваня, Ваня-простота…»;

– «Из-за леса, из-за гор ехал дедушка Егор» и т. п.

Ученые обнаружили, что у маленьких детей имеется явная предрасположенность к словам с ударением на первом слоге.

• Возьмите любимую мягкую игрушку вашего малыша (например, зайца).

• Спрячьте ее, когда ваш малыш следит за вами.

• Продекламируйте:

• Подойдите к тому месту, где спрятан зайчик, и вытащите его со словами: «Вот наш зайчик, ура!»

• Продолжайте игру, пряча другие игрушки. Всегда прежде чем искать игрушку, декламируйте стишок (меняя название игрушки).

• Попросите малыша отыскать игрушку. Продекламируйте стишок, и пусть ребенок сам найдет игрушку.

• Детям эта игра очень нравится.

С самого момента рождения ребенка каждый его новый опыт приводит к созданию новых ассоциаций.

• В днище бумажного стаканчика проделайте отверстие и вставьте туда соломинку с приклеенным с одного края кружочком картона, на котором нарисована веселая физиономия.

• Покажите эту игрушку своему малышу, научите его двигать соломинку так, чтобы лицо то пряталось, то появлялось.

• Пропойте такую песенку:

• На словах «о, привет», толкайте соломинку вверх, чтобы появилась смешная физиономия.

Исследования подтверждают, что то, как вы играете и взаимодействуете со своим ребенком, каким жизненным опытом вы его обеспечиваете, существенно влияет на его эмоциональное развитие, способности к учебе и умение приспосабливаться ко взрослой жизни.

• Простое приготовление пиши может очень многому научить вашего ребенка.

• Если вы привлекаете ребенка к приготовлению еды, это может стать для него весьма поучительным и в то же время забавным опытом.

• В процессе приготовления завтрака вы можете поговорить с ребенком о форме, размерах, цветах и запахах продуктов.

• Вот простой рецепт блюда, которое можно приготовить в компании с ребенком.

– Нарежьте банан не очень толстыми кружочками.

– Сбоку воткните в каждый кружок зубочистку.

– Окуните банановые кружочки в апельсиновый сок, а потом – в кокосовое масло.

– Приятного аппетита!

Проявляя теплую и чуткую заботу, вы помогаете вашему малышу управлять своими эмоциями.

• Подобрав подходящий мотив, очень медленно пропойте такую песенку:

• Теперь пропойте ту же песенку быстрее.

• Видоизменяйте эту песенку для других действий. Сначала новые действия выполняйте медленно, а потом – быстрее. Когда дети выполняют одно и то же действие быстро и медленно, они быстрее привыкают к нему.

Еще не научившись понимать речь, ребенок способен хорошо воспринимать музыку. Каждое соприкосновение ребенка с музыкой способствует развитию наглядно-образного мышления и математических способностей.

• Возьмите ребенка на руки, обхватив за талию и прижав спиной к своей груди.

• Продекламируйте следующий стишок, сопровождая слова действиями:

• Эта игра не только очень забавная, но и способствует укреплению уз доверия между вами.

ПЭТ-сканирование (позитрон-эмиссионная томография) мозга показывает увеличение активности передней части коры головного мозга в период эмоционального развития ребенка, которое наблюдается в возрасте от шести месяцев до двух лет.

• Разместите несколько игрушек в разных концах комнаты.

• Сядьте с ребенком на пол.

• Научите его задирать голову вверх.

• Покажите ему, как поворачивать голову сначала в одну сторону, потом – в другую.