Джеки Силберг - 125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет

• Попросите его посмотреть на соответствующую игрушку, когда он поворачивает голову в ту или иную сторону.

• Обязательно говорите, куда ему следует поворачивать или задирать голову: смотри на потолок, смотри на пол и т. д.

Потенциал ребенка предопределяется первыми годами его жизни – от рождения до трехлетнего возраста. Это те самые годы, когда мы создаем будущее для своего ребенка.

• Выберите несколько предметов обихода, которыми ребенок постоянно пользуется – зубную щетку, чашку, ложку.

• Поместите их на пол.

• Сядьте перед ними.

• Возьмите в руки один из предметов, например, зубную щетку, и сделайте вид, что чистите ею зубы.

• Поднимайте таким образом каждый предмет и притворяйтесь, что пользуетесь им по назначению.

• Теперь попросите малыша взять один из предметов и показать, как он им пользуется.

• Это отличная игра для умственного развития ребенка; она помогает ему представить, какими способами можно использовать один и тот же предмет: из чашки, например, можно пить, а можно поливать цветы.

Ранние социальные и эмоциональные переживания являются теми семенами, из которых произрастает интеллект человека. Нейронные связи представляют собой своеобразные «дороги» в мозгу, по которым движется учение в будущем.

• Чтобы укрепить в ребенке чувство защищенности и уверенности в себе, чаще говорите ему ласковые слова.

• Крепко обнимите малыша.

• Повторите стишок еще раз; обняв малыша, поднимите его высоко вверх, а потом нежно поцелуйте.

• Можно покачать его, можно медленно поворачивать – подойдут любые ласковые движения.

• Вашему малышу это просто не может не понравиться!

Видя теплую и чуткую заботу со стороны родителей, дети ощущают себя в безопасности и в них начинают вырабатываться доверие и привязанность к окружающим.

• Двухлетние дети очень любят игры с переодеванием. Разговаривая с ребенком об одежде, вы помогаете развитию его речи и обогащаете его лексикон.

• Соберите одежду разных типов – шляпы, шарфы, обувь, перчатки – все, что, как вам кажется, может понравиться вашему малышу.

• Наденьте шляпу и скажите: «Как поживаете, дорогой… (имя ребенка)?»

• Натяните перчатку и скажите: «Какая она мягкая и гладкая».

• Предложите ребенку надеть что-нибудь на себя. Подсказывайте ему слова, которых он еще не знает.

• Очень скоро разговор польется свободнее, и вы сможете обсудить все новинки моды.

Словарный запас двухлетнего ребенка почти целиком определяется общением с окружающими его взрослыми. В двадцать месяцев дети разговорчивых матерей знают в среднем на 130 слов больше, чем дети молчаливых матерей; к двухлетнему возрасту этот разрыв более чем удваивается, достигая 295 слов.

• Сядьте на пол с ребенком, прихватив его любимую мягкую игрушку или куклу.

• Заведите разговор с игрушечным другом.

Вы: Я взяла твое печенье и съела его.

Игрушечный друг: Спасибо, что сказала.

Вы: Можно я лам тебе другое печенье?

Игрушка: Да, спасибо, я буду очень рад.

(Понарошку ест печенье.)

Или

Вы: Давай поиграем в переодевание.

Игрушка: Мне хотелось бы надеть красный шарф.

Вы: Тогда притворимся, что сейчас зима.

Игрушка: И сильная метель.

• Придумывайте игровые ситуации, снабжающие ребенка какой-то новой информацией, или такие, которые действительно имеют место в его жизни.

• Разыгрывание повседневных ситуаций помогает ребенку лучше разобраться в реальной жизни.

Ученые установили, что дети, окруженные любовью и заботой, легче переносят стрессовые ситуации, вырабатывая в организме меньше кортизола – гормона, негативно воздействующего на обмен веществ, иммунную систему и мозг.

• Станьте лицом к своему ребенку. Возьмите его руки в свои.

• Держась за руки, ходите по кругу и пойте или декламируйте:

• На словах «сядь на стул» сделайте вид, что летите, и коснитесь стула. Попросите ребенка повторить ваше движение.

• «Летите» дальше и касайтесь других предметов в комнате.

• Эта игра в развлекательной форме расширяет словарный запас ребенка.

Исследования показывают, что мозг ребенка в начале жизни растет просто невероятными темпами – за три первые года в нем образуются триллионы нейронных связей.

• Сядьте с ребенком на пол.

• Назовите знакомый ребенку предмет, произнося слова нараспев: «Я вижу мишку (или другой знакомый объект)».

• Попросите малыша прикоснуться к мишке.

• Продолжайте называть предметы. Всякий раз, пропев очередное название, просите ребенка касаться предмета.

• Это очень хорошая игра для расширения словарного запаса.

Чем больше слов ребенок слышит, тем быстрее он овладевает речью. Звуки слов рождают в его мозгу новые нейронные связи, необходимые для развития речи.

• Усадите ребенка на колени лицом к себе. Крепко держа малыша за талию, качайте его вверх и вниз.