Илья Кнабенгоф - Кодекс человека

более. Не делай, дорогой читатель, из учителя кумира, но отдавай ему

должное в уважении к его профессии. Один из учителей привёл удачное

сравнение: «Я – официант Бога. Вы, дорогие ученики, пришли в это

заведение, сюда, ко мне и попросили вас накормить. Вы сели за стол. Я

принял заказ. Не я этот суп готовил, но Бог. Вкус этого супа – понравился

он вам или нет – ваше решение, не более, и не касается ни меня, как

официанта, ни Бога, который его готовил. Мой долг заключается лишь в

доставке продукта, дабы его донести до вашего столика в целости и

сохранности. Так что не нужно хвалить меня за искусство кулинарии. Не

нужно восхищённо смотреть на меня, восторгаясь букетом ароматов

этого блюда, не я тому причина. Но вы можете, как и любому официанту

в подобной ситуации, сказать «благодарю», оставить чаевые, если вам

понравилось обслуживание, или они входят в чек, и на этом моя миссия

закончена, как и ваша мне благодарность. Вся слава за Дхарму

принадлежит Богу, а не мне. Бога благодарите за знание и за

возможность его обрести!»

КАЧЕСТВА УЧИТЕЛЯ

1. У него должен быть свой учитель, который передал ему знания по

линии преемственности.

2. Он обладает знанием законов Дхармы.

3. Учитель должен либо соблюдать обет безбрачия, либо находиться в

официальном браке. Он обязан демонстрировать высоконравственное

поведение, следовать закону Дхармы в вопросах порядочности

отношений с противоположным полом.

4. Учитель старается не использовать жаргон, но обладает грамотной и

культурной речью, точен в формулировках.

5. Учитель обладает приятной внешностью в плане одежды. Она должна

быть простой и чистой. Аскетизм и практичность во внешнем виде

присущи учителям.

6. Он умеет наказывать и поощрять своего ученика. При этом учитель не

проявляет ни гнев, ни обиду, ни раздражительность, так же как и ни

панибратство, ни избранность одних учеников перед другими.

7. Учитель привержен благочестивому образу жизни. Стандарт чистоты и

нравственности поведения такого человека должен быть очень высоким.

Он на деле, своей жизнью демонстрирует следование своим словам. Он

– личный пример своих слов.

8. Он уравновешен. Обладает терпением. Демонстрирует в поведении

спокойствие и доброту.

9. Следует закону ненасилия как в жизни, так и в преподавании.

10. Сохраняет умонастроение слуги Бога: «Вся слава и все

благодарности принадлежат не мне, а Богу, ибо я лишь Её слуга, поверенный, передающий с рук на руки Её дары».

КАЧЕСТВА УЧЕНИКА

1. Готовность смиренно спрашивать, следовать наставлениям

(послушание), служить учителю (помогать в его миссии).

2. Не искажать слова учителя. Трактовке – нет. Если ты не совсем

понимаешь смысл слов учителя, нужно задать дополнительные вопросы

учителю или спросить об этом более квалифицированного ученика, но не

подгонять их под свой уровень развития, как тебе удобно. Слова учителя

должны быть переданы дословно. Трактование убивает знание. Помни: Если ответ тебя не устраивает, это не значит, что он неверен.

3. Ученик предлагает учителю своё внимание, уважение и служение, получая от него знание.

4. Правильно выбирать время и место для вопросов. Краткость, точная

формулировка вопросов – это проявление уважения к учителю.

5. Споры с учителем – табу! Возражать учителю или спорить с ним –

проявление неуважения, а с уважения начинаются любые позитивные

взаимоотношения. Задал вопрос – поблагодарил за ответ – пошёл его

обдумывать. Появились дополнительные вопросы – нашёл должные

время и место – задал вопрос – получил ответ – поблагодарил – пошёл

думать над ним.

6. Передавать точные слова учителя другим людям, если у них

возникают вопросы по теме.

7. Поклон учителю вослед, а не перед ним в лицо.

Учитель даёт нам вкус к знанию, передаёт прямое ощущение и

состояние, которых у нас, учеников, пока нет. Он даёт направление

развития и цель. И здесь я изложу главную задачу духовного учителя: Задача духовного учителя – как можно быстрее привести своих учеников

к такому же уровню знания и практики, каким обладает он сам, а не

таскать учеников за собой всю жизнь. Учитель должен делать из

учеников учителей.

Ступени процесса ученичества: 1. Слушание. 2. Повторение и

осмысление. 3. Применение. 4. Уточнение вопросов по теме.

Здесь же я опишу поистине главное условие, благодаря которому

человек является учителем для кого-то:

Учитель – это человек, которого называют таковым другие люди за его

спиной, когда он этого не слышит, а вовсе не тот, кто сам себя называет

таковым.

И напоследок, дорогой читатель, в этой главе я дам тебе ответ учителей

на самый часто задаваемый вопрос учеников, начинающих свой путь в

практике саморазвития. Как нам до́лжно относиться к людям, находящимся в невежестве, которые окружают нас в жизни?

Вы должны относиться к таким людям, как к детям . Ибо соответственно

разнице в уровне разума они являются для вас младшими и слабыми.

Вы обязаны им помогать и защищать их. Помните, их поведение и

мировоззрение продиктованы отсутствием знания, а неведение, как вам

известно, порождает страх и, как следствие, защитную реакцию, агрессию. Они живут в страхе за свою жизнь и своё будущее, они

страдают, а потому обманывают и проявляют насилие. Ваша прямая

обязанность как людей пробуждённых всячески идти путём облегчения

их страданий. Проявляйте заботу о них, как о детях своих. Терпите их, как вы терпите поведение детей своих. Бог доверил их вам. Выдержка, терпение и сострадание – единственные три эффективных метода

общения с невеждами, ибо они – дети.

• Задание по восемнадцатой главе: в течение недели относись ко всем

людям старше тебя возрастом, как к своему духовному мастеру, то есть

с глубочайшим уважением, терпением и желанием послужить их благу и

предназначению (миссии).

ПЕРЕМЕНА!

– Для повышения качества обслуживания все разговоры

записываются.

– Батюшка, я, пожалуй, в другой раз исповедуюсь6

* * *

– Иегову знаешь?

– Ну да.

– Будешь свидетелем!

* * *

В деревню приехал новый пастор, решил познакомиться со всеми

лично, посетив их дома. Стучит в дверь, оттуда женский голос:

– Это ты, ангел мой?

– Нет, но я из той же фирмы.

* * *

Умирает столяр и попадает на Небеса. Там его встречает Господь

Бог и говорит:

– Эх, мастер, как я тебе завидую!

– Но чему, Господи?

– Тому, что сделанные тобой табуретки не бегают за тобой толпой