Юрий Вагин - Доктор, все идет из детства? [Психология воспитания и терпения] [litres]

И мне кажется, что очень полезно вовремя объяснить своим детям, что для солидных организаций важен не только результат, который ты показываешь на выпускных экзаменах, но и фоновая работоспособность, способность показывать устойчиво хорошие результаты на протяжении длительного времени.

Поэтому мой совет: объясните детям, что никому не интересно, смогут ли они быстро и качественно пробежать последние 50 метров экзаменов. Интересно, смогут ли они качественно пробежать 50 километров сложной и долгой учебы в вузе и не задохнуться при этом. И поверьте, наши дети могут сделать многое, если понимают, зачем.

Достаточно изучить основные сюжетные линии всех произведений мирового искусства, чтобы понять, каких объектов для удовлетворения каких потребностей не хватало у людей, которые эти произведения создавали, и каких объектов не хватает у людей, которые эти произведения искусства потребляют. Психически здоровые и удовлетворенные жизнью люди произведения искусства не создают (они живут просто или просто живут) и произведения искусства не потребляют (они потребляют саму жизнь, а не ее суррогаты). Созерцать натюрморт на сытый желудок, равно как и писать стихи в объятиях любимого человека – занятия крайне малопривлекательные.

На протяжении десятка лет учителя в школе часто обучают нас ценить не жизнь, а ее суррогаты. Ученики часами обсуждают на уроках литературы умозрительные взаимоотношения литературных персонажей – суррогатных продуктов психики того или иного писателя, вместо того, чтобы обсуждать с живыми людьми взаимоотношения живых людей – товарищей, учителей.

Нормальные дети, кстати, именно этим (обсуждением личной жизни друзей, родителей и учителей) на задней парте и занимаются. За это им часто ставят двойки, но это не страшно, потому что школа – это еще не вся жизнь, а жизнь позднее поставит им пятерки как раз за то, за что в школе ставили двойки.

Мне же всю жизнь предстоит работать с тем бесконечным потоком школьных отличников (соответственно – двоечников в жизни), которые будут сидеть передо мной после очередной суицидальной попытки, плакать и спрашивать: «Доктор, почему он меня бросил и ушел к этой, с восемью классами образования? Я ему по ночам Пастернака читала. Может, ему Пастернак не нравится? Может, мне ему нужно было Мандельштама читать?».

В начале сентября мы не раз вспоминаем о страшном: наши дети пошли в школу. Но есть и самое страшное: многие дети вышли из школы и пошли в институт. И мы переживаем, потому что формально ребенку исполнилось восемнадцать, он поступил в высшее учебное заведение, у него появились новые друзья, девочки и мальчики, началась студенческая жизнь, общежития, вечеринки, поездки за город.

Дети о нас думают плохо и уверены, что мы – «чайники», и такие слова как «сториз», «директ», «паблик» не знаем. Но мы с вами – продвинутые родители и, движимые исключительно заботой о детях, овладели Инстаграмом, Ютубканалом и Телеграмом. А там легко можно подсмотреть фото детей с их вечеринок и, как бы это сказать помягче, даже от этих фото пахнет алкоголем (в лучшем случае).

При этом ребенок удивительным образом возвращается домой трезвым, веселым, претензий к поведению нет, к учебе тоже. Что делать с этим знанием? Не представляет ли «все это» опасность?

Нет, не представляет. Еще и еще раз повторю, что дети и подростки не становятся алкоголиками и наркоманами, потому что попали в плохую компанию. Серьезные проблемы с алкоголем и наркотиками – это вторичная проблема по отношению к другим, более ранним, проблемам в жизни. Могут ли у молодых людей и девушек возникать разовые, эпизодические проблемы с передозировкой чего-то? Могут. У вас возникали в молодости? Возникали.

Пока нет проблем с учебой, вы не имеете права вмешиваться во взрослую жизнь своих взрослых детей. Это их жизнь. Не ваша. Придерживайтесь принципа моих мудрых родителей. В 14 лет мы заключил пакт о ненападении: они не лезут в мою личную жизнь и позволяют мне читать ночью столько, сколько я хочу, а у меня нет ни одной тройки в четверти. И вот уже 40 лет мы более или менее мирно с ними сосуществуем, чего и вам желаю.

Я ЗНАЮ ДВЕ РАВНО СМЕШНЫХ ИДЕИ: ПЛОХАЯ КОМПАНИЯ ИСПОРТИЛА ХОРОШЕГО МАЛЬЧИКА И ПЛОХОЙ ТЕЛЕВИЗОР ИСПОРТИЛ ХОРОШИХ РОССИЯН. МОЖНО СМЕЯТЬСЯ.

Однажды родители привели ко мне сына-студента, чтобы повысить у него мотивацию к учебе. Сын учился в университете, и все было ничего, но случилась неожиданная засада.

Еще в школе сын учился ни шатко ни валко. Голова у него была хорошая, и в старших классах он практически перестал готовиться к урокам, довольствуясь тем, что успевал запомнить в школе. Домашние задания он просто покупал у одноклассников. В критических ситуациях в школу выдвигалась мама, и все проблемы решались сами собой. В особо критических ситуациях в школу выдвигался папа, и все проблемы решались не только у сына, но и у всей школы вместе взятой, причем на два года вперед.

В университете продолжилось то же самое. Ничто не предвещало беды. Но на втором курсе произошла, как я уже сказал, засада. Сын не сдал экзамен.

Выдвинулась мама. Нулевой результат. Выдвинулся папа. И (!) здесь нужно всем встать и снять шляпу перед преподавателем университета: о таких людях нужно снимать фильмы и такими людьми следует гордиться. Преподаватель университета отказался от взятки в 250 тысяч рублей за тройку на экзамене, а это было ряд лет тому назад, и это были совсем другие деньги.

И вот студент передо мной. Нужно замотивировать к учебе. Замотивировал. Идет. Не сдает. Замотивировал второй раз. Идет. Не сдает. Стал разбираться: в чем дело? И к своему ужасу, выясняю страшную вещь. Я даже не ожидал, что такое бывает. Помните анекдот: студента спрашивают, сможет ли он выучить японский язык, а студент отвечает: «Это смотря во сколько завтра экзамен!»

У моего студента было на подготовку 5 дней. 50 вопросов. 10 вопросов в день. Если один час на вопрос, то всего 10 часов учебы в день. 5 дней – 50 вопросов готово. Какие проблемы? Тем более что умный мальчик.

Но оказалось, что у умного мальчика за несколько лет безделья настолько атрофировалась способность к учебе, что он физически и психически не мог учиться более одного часа в день.

Поэтому мой совет прост: не доводите своих детей до такого состояния. Даже очень умные мозги от систематического простоя атрофируются. Причем за ваши же деньги!

Совсем молодой парень. Жил в коммуналке, в комнате 12 метров с мамой. Мама работала в ночном киоске, торговала фруктами. В детстве, бывало, спал в киоске ночью на ящиках, потому что дома был пьяный отец, и не один.