Ричард Бендлер - Трансформации. Нейро-лингвистическое программирование и структура гипноза

Китти: Я в этом секвойевом лесу.

Что конкретно вы там видите?

Китти: Много деревьев и глубокие тени.

Окей. Кэти, положите свой палец под ее запястье. Просите у нее еще и еще больше деталей, и всякий раз, когда она начинает говорить, слегка двигайте своим пальцем вверх и вниз, чтобы выяснить, удерживает она или нет. Когда она начнет удерживать, вы будете знать, что получили в ее руке бессознательную реакцию. Всякий раз, будучи полностью вовлечена в видение и описывание этих образов, она не будет осознавать свою руку. Это действие обучит вас чувствовать разницу между человеком, сознательно удерживающим свою руку, и человеком, удерживающим ее неосознанно. Между прочим, если человек осознанно удерживает свою руку - продолжайте и утилизируйте это, как если бы он не делал этого осознанно.

Вариацией на эту тему является то, что мы называем сновидящей рукой. Это вид рычажной индукции. Это действительно хорошая техника, которую должен знать каждый, особенно если вы работаете с детьми. Дети ЛЮБЯТ сновидящую руку.

Первое, что я делаю с ребенком - привлекаю его интерес. Я спрашиваю: "Ты что-нибудь знаешь о своей сновидящей руке?" Он может подумать, что я немного странный, так что я начинаю смеяться над ним и говорю: "Ты не знаешь о сновидящей руке? Я о ней знаю. Я бы мог тебе рассказать, но ты, наверное, рассказал бы всем остальным." Это четко заводит детей. Вскоре ребенок говорит: "Я никому не скажу. Обещаю. Пожалуйста, расскажи мне!" Тогда я отвечу: "О, ты, может быть, не хочешь на самом деле знать." Это - то, что Милтон Эриксон называл "создание потенциала реакции".

Начиная с этого момента все действительно просто. Вы спрашиваете "Какая у тебя любимая телепрограмма или фильм?" В наше время это всегда "Бионический человек" или "Звездные войны". Тогда вы говорите: "Ты можешь вспомнить самую первую сцену, где Стив Остин бежит и играет музыка?" Когда он вспоминает фильм или теле-шоу, вы наблюдаете за его глазами, чтобы увидеть, в каком направлении он получает доступ. (См. Приложение 1) Если он смотрит вверх вправо от себя, вы поднимаете его правую руку; если вверх влево от себя, вы поднимаете левую. Рука легко станет катапептична, поскольку эта рука контролируется тем же полушарием мозга, которое он использует для обработки информации в ответ на ваш вопрос.

Если человек смотрит вверх влево от себя, он получает доступ к образам из памяти, которые хранятся в правом полушарии мозга. Когда вы поднимаете левую руку, которая также управляется правым полушарием, он не заметит, что вы делаете с его рукой - ЕСЛИ вы делаете это мягко, так чтобы не прервать его образы. Его левая рука станет каталептичной автоматически, поскольку его сознание полностью поглощено образами. Как правило, у человека не будет репрезентации вас, поднимающего его руку, поскольку все его внимание занято образами.

Вы также можете спросить о музыке, особенно если вы знаете, что человек очень аудиален. "Когда в последний раз вы слышали по-настоящему интересную музыкальную группу?" Вы просто поднимаете руку на той же стороне, в которую он смотрит, получая доступ.

Получив каталепсию руки, вы просто говорите: "Хорошо. Теперь закрой глаза и посмотри все шоу в подробностях, со звуком, помня, что самое важное - это твоя любимая часть, так чтобы позже ты смог рассказать мне о ней. И твоя рука будет опускаться лишь с той скоростью, с какой ты смотришь все шоу."

Это сработало с каждым ребенком, какого я когда-либо встречал за исключением одного, которая была дочерью гипнотизера и годами программировалась быть негипнабельной. Этот ребенок работал с примерно двадцатью пятью великими гипнотизерами, и ей удалось победить их всех. Вместо того чтобы утруждать себя попыткой играть с ней в эту игру, я просто поздравил ее. Я сказал ей, что она негипнабельна и нет никакой возможности, что она войдет в транс. Естественно, после этого она должна была попытаться победить это утверждение - и она начала входить в транс!

После того как вы подняли руку и она каталептична, вы можете сделать то же самое, что делаете при любом рычажном наведении. Вы можете сказать: "Я не собираюсь просить тебя опустить руку быстрее, чем твое бессознательное мышление может подарить тебе повторный показ всего этого фильма, так чтобы ты мог насладиться им сейчас...смотря и слушая каждую сцену, одну за другой...в мельчайших детали- х...и это может быть так приятно, видеть части, которые ты забыл, что помнишь...сейчас...”

Женщина: Какой рукой правильно будет воспользоваться, если он просто расфокусируется и смотрит прямо вперед?

Простейшей реакцией будет поднять обе руки. Их всего две. Та, что падает, была не та.

Женщина: Возможно ли смотреть в одном направлении, а в каталепсию ввести другую руку?

Да, возможно сделать все, что угодно. Однако объяснение, которое я вам предлагаю, дает вам принцип - способ принятия решения, которую использовать, чтобы быть БОЛЕЕ эффективным.

Теперь давайте вернемся и обсудим прерывание рукопожатия, которое я проделал с Дэвидом. Это пример класса индукций, называемого прерыванием паттерна. Если вы можете определить ЛЮБОЙ жесткий паттерн, имеющийся у человеческого существа - или как у индивида, или как у части культуры - все, что вам нужно сделать, это начать этот паттерн, а потом прервать его. У вас будет та же самая ситуация рычага, какую вы имеете с каталепсией руки. Классическим примером является прерывание рукопожатия.

Рукопожатие в человеческом сознании - автоматический, единый элемент поведения. Если вы и я пожмем руки и спросим кого-нибудь: "Что мы сделали?" - он скажет: "Вы пожали руки." Такое словесное кодирование предполагает, что это единый элемент поведения, и это действительно так. (Он несколько раз тянется рукой к Сью и останавливается.) Даже хотя сейчас Сью знает, что каждый раз, когда я тянусь к ней рукой, я всего лишь играю, этот визуальный вход стимулирует ее протягивать свою руку, поскольку это - часть единого элемента поведения, который она в себе запрограммировала. Если бы ей пришлось осознанно думать о том, что означала моя протянутая рука, а затем осознанно реагировать - это было бы крайне неэффективно и неуклюже.

У каждого из нас имеются тысячи таких автоматических программ. Все, что вы должны сделать - это заметить, какие в человеке действительно автоматичны, а потом прервать одну из них. Когда я протягиваю руку, чтобы совершить рукопожатие, она протянет свою. Тогда я прерываю, подхватывая ее запястье своей левой рукой и слегка приподымая ее руку. Она будет на мгновение поймана без программы, потому что отсутствует какой-либо следующий шаг. Если вы прерываете единый элемент поведения, у человека отсутствует какой-либо следующий шаг, к которому можно перейти. Человеку никогда не приходилось переходить от середины рукопожатия к чему-то другому. Теперь вы в точке рычага. Все, что вы делаете - предоставляете соответствующую инструкцию, которой он, как правило, последует. В данном случае это могло бы быть: "Позвольте своей руке поплыть вниз, но лишь с той скоростью, с какой вы погружаетесь глубоко в транс..."