Хизер Шумейкер - Домашние задания – это вредно! [И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей] [litres]

6. Личное время вечером.

Взрослым нужен и вечер – по крайней мере, его часть. Это восстановит ваши силы, поможет подготовиться к следующему дню, продемонстрирует ребенку, что отношения между взрослыми тоже важны.

«Я жалею, что уделяла мало внимания отношениям с мужем, – говорила Дженнифер, мать двух подростков. – Я тратила все силы на детей, но теперь, когда они выросли, я понимаю, что это была ошибка». Дети должны знать, что отношения между родителями – это основа семьи. Наблюдая за вами, они получают представление о семье и браке, и эти невысказанные ожидания они возьмут с собой во взрослую жизнь. Дети должны понимать необходимость «взрослого часа», даже если мать или отец воспитывают их одни. Покажите им эти ценности.

7. Сон.

Вы сами все прекрасно знаете.

«Я не могу выспаться уже восемь лет», «Я толком не сплю с тех пор, как родился Тайлер. Теперь ему шесть». Современные родители как будто соревнуются, кто сможет меньше спать на протяжении большего количества лет.

Иногда родители маленьких детей не высыпаются, и это естественно. Мы встаем ночью, когда ребенок болеет, когда у него ночные кошмары или когда мы приучаем его к горшку. Но регулярное нарушение сна – это ваш выбор. Признать это нелегко, но, если вы придете к выводу, что это серьезная проблема, в вашем распоряжении огромное количество литературы на эту тему.

Не развлекайте ребенка по ночам.

Я знаю, что ты найдешь чем заняться.

Если ты иногда скучаешь – это нормально.

Я буду на крыльце.

Я знаю, что ты сердишься. Тебе очень хочется поиграть со мной.

Я почитаю тебе после обеда. Сейчас я готовлю.

Я занят. Приду к тебе, когда закончу.

Теперь я могу прийти и посмотреть.

Когда наступает «тихий час», ты должен быть в кроватке.

Спать не обязательно. Просто оставайся в своей комнате.

Можешь почитать. Или поиграть, но только тихо.

Я разговариваю с папой. Это время для нас двоих.

Пора гулять.

Уже одеваюсь. Что ты хочешь посмотреть?

Мы идем в парк, ладно?

Тебе скучно? Что ты хочешь делать? Хочешь, куда-нибудь сходим?

Конечно. Я всегда буду с тобой играть.

Дети умеют добиваться внимания окружающих. Устанавливая границы, мы даем ребенку возможность почувствовать себя сильным и независимым. Эту разновидность риска нетрудно ввести в семейный уклад (см. Правило 1: «Безопасность»).

Если вас что-то беспокоит, значит, наступило время перемен. Возможно, вы решите, что для вашей семьи достаточно только «тихого часа» после обеда или что ваши дети еще маленькие и с утренними ограничениями лучше подождать еще год. Возможно, ребенка не стоит отдавать в музыкальную школу или спортивную секцию раньше семи лет. Мы все нуждаемся в личном времени. Освободите время для себя – это путь к более разнообразной жизни и развитию ребенка.

Не существует какого-то одного правильного метода воспитания ребенка. И обучения тоже. Таких путей много.

Не пытайтесь применить все. Выберите то, что подходит для вашей семьи.

Если мысль о применении всех этих правил вас пугает, расслабьтесь. Нет никакой необходимости применять их все. Это попросту невозможно. Определите стиль неправильного воспитания, который подходит и вам и ребенку. Некоторые идеи могут вам понравиться. Другие нет. Как сказал Уолт Уитмен, «проверь все, чему тебя учили в школе и церкви, что ты читал в книгах, и отбрось то, что оскорбляет твою душу».

Будьте снисходительны к себе. Не все мы активисты. Не все умеют красиво говорить. Вы можете найти свой способ защиты интересов своего ребенка. Постарайтесь определить главные точки напряжения в семье и школе. Сосредоточьтесь на них. Обозначьте приоритеты и старайтесь поддерживать баланс. Делайте все, что в ваших силах, и этого будет достаточно.

Если вам не нравятся определенные правила или привычки, но у вас нет времени или сил для немедленных серьезных перемен, признайте это и успокойтесь. Делайте то, что в ваших силах: начните разговор. Поделитесь своими мыслями. Поделитесь научной информацией. Поищите альтернативы. Прислушайтесь к мнению других.

Возможно, у вас и ваших детей хватит уверенности в себе, чтобы пойти против течения.

Уважаемый [ имя учителя ]!

Мы убеждены , что перемена – важная часть учебного дня , способствующая эффективному обучению . Американская академия педиатрии рекомендует не лишать детей перемены , какова бы ни была причина ( поведение , плохая работа в классе и т . д .). Если вы хотите дисциплинировать [ имя ребенка ], пожалуйста , сделайте это так , чтобы не лишать его перемены . Мы готовы подробнее обсудить это с вами в любое удобное для вас время . Мы хотим помочь вам в вашей работе .

Благодарим вас за все , что вы делаете для детей .

С наилучшими пожеланиями , ______

Уважаемый [ имя директора ]!

Вы знаете , что перемена – важная часть учебного дня ; она не только предназначена для веселья и выпуска пара , но также улучшает оценки , поведение и общую успеваемость . [ Название школы ] в настоящее время предусматривает одну пятнадцатиминутную перемену в день . Исследования показывают , что этого недостаточно для оптимального учебного процесса . Польза от перемен :

Перемены улучшают поведение в классе .

Они улучшают успеваемость .

Они развивают когнитивные функции , такие как внимание , память , обучаемость , фантазия и навык разрешения проблем .

Перемены улучшают оценки на экзаменах .

Перемены помогают детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности сосредоточиться и не мешать работе в классе .

Американская академия педиатрии считает перемены очень важными для учеников младших классов .

Американская академия педиатрии рекомендует не лишать детей перемены , какова бы ни была причина ( поведение , плохая работа в классе и т . д .).