Елена Попова - Укутанное детство. Не прячьте детей от жизни

Летом, вы только представьте себе, подушку выносили на солнцепек! Мухи ее топтали, голуби норовили клюнуть, а под вечер ее чуть моль не съела. Подушка так испугалась! Думала, что смерть ее пришла.

А еще в доме жила бессовестная Кошка, и днем, когда все приличные подушки отдыхали, она приходила и укладывалась вся как есть: с хвостом и немытыми лапами.

Но и этого судьбе-злодейке было мало. Пришла беда откуда не ждали. У малышки начали резаться зубки. Она жевала все подряд: кроватку, маму, одеяло и, конечно же, Подушку. Для такой благородной и уважающей себя особы это было уже слишком. Она ведь не какая-нибудь, а королевская, и умеет за себя постоять. И она подкидывала крошке страшные сны. Малышка, конечно же, просыпалась, плакала и оставалась у мамы на руках до утра. А Подушка, гордая тем, что смогла за себя постоять, любовалась собой — такой розовой и кружевной в уютной кроватке. Однажды мама положила малышку спать без подушки, и девочка проспала всю ночь. С тех пор Подушка переехала жить в шкаф, а со временем ей сшили немаркий комбинезончик, и теперь на ней спит кошка. День и ночь плачет Подушка о своей горькой жизни, пугает страшными снами новую хозяйку, но та только лапкой во сне дернет и спит дальше.

А может быть, все было совсем и не так… Жила-была в одной кроватке Подушка. Когда ее принесли из магазина, кто-то сказал, что это самая прелестная Подушка, и она как раз подойдет для маленькой принцессы, которая недавно родилась. «Если я — подушка принцессы, значит, и я королевский кровей, — подумала Подушка, — значит, я особенная. Для принцессы, поди, не каждая Подушка подойдет. Значит, есть во мне какие-то способности. Я о них пока не знаю, но надо их поскорее найти и развивать». Очень обрадовалась Подушка и стала искать, у кого можно спросить, какими способностями должны обладать королевские подушки.

Живет наша Подушечка и жизнью своей каждый день очаровывается. «Неужели так бывает? — думает она. — Только в сказках я такое слышала, а тут наяву».

Посудите сами. Лежит вечером Подушка, такая нежная, в красивом розовом платьице, а ее каждый вечер на руки берут, вертят, подбрасывают — лучше, чем на каруселях. От этого в животе такой восторгу подушки появляется, что хочется смеяться и прыгать.

Малышка, что на ней спала, то слюни пускает, то слезы льет — у подушки снова забота. Как сделать так, чтобы крошка спала на сухом? Она старалась и очень гордилась собой, когда успевала сделать так, чтобы девочка не просыпалась ночью из-за мокрых щечек.

И ладно бы только девочка головой на ней лежала, так нет же! Она же еще и попой могла сесть, и даже, подумать только, так вертелась, что ноги на Подушку клала. Прелесть, в общем. Столько шансов для знакомства со своими возможностями!

Летом, вы только представьте себе, Подушку выносили на солнышко! Она млела. И за день успела познакомиться с тремя голубями, пятью мухами, одним заспанным мотыльком и молью. Последняя ей не понравилась, недобрый у нее был взгляд. Подушка обрадовалась, когда мама стряхнула непрошеную гостью, занося Подушку в дом.

Днем, когда все подушки отдыхали, к нашей счастливице приходила кошка. Кошка мурлыкала, учила Подушку убаюкивать малышей и рассказывала новости.

Однажды судьба приготовила Подушке испытание: у малышки начали резаться зубки. Она жевала все подряд: кроватку, маму, одеяло и, конечно же, Подушку. Но это было совсем просто. Подушка ведь не только знает, но и любит свое подушечное дело. Она убаюкивала свою принцессу сказками, которые рассказала ей кошка, и красивыми снами про солнце, голубей и мотыльков. И девочка улыбалась во сне, а утром просыпалась бодрая и веселая.

Иногда малышка просыпалась ночью, плакала у мамы на руках, но быстро успокаивалась и возвращалась в кроватку к своей любимой Подушке. Малышка выросла и стала спать на другой Подушке. А нашей знакомой сшили немаркий комбинезончик, и теперь она живет в домике своей давней подружки. Кошка стала старой, и иногда ей снятся кошмары, но Подушка умеет подарить волшебный сон даже ей, на то она и королевская. Так и живет. Заботится. Радуется. Часто мы ждем чего-то особенного. Особенного к себе отношения, особенных условий для работы, особенного настроения, чтобы быть счастливее. Нам все кажется, что сейчас неподходящий момент для счастья. Но это не так.

Самый подходящий момент для счастья — сейчас!

Двигаемся дальше. Сочиняя сказку, щедро придумывайте волшебных помощников для своего Героя.

• Какой-нибудь Крокозяка, похожий одновременно на дракона и бегемота, с добрым нравом, но ужасной внешностью.

• Волшебные лестницы, которые умещаются в карман.

• Суперотпугиватели волков.

• Сухарики-волкоприручатели.

• Перчатки смелости.

• Зелье храбрости.

• Ручные светлячки, которые собираются стайками и освещают тропинку.

• Волшебные очки, чтобы внимательно всех рассмотреть.

• Магический ключ, открывающий рыцарские доспехи.

Опишите, как и какие помощники появились в жизни героя. Что герой для этого сделал? Завоевал, купил, смастерил, получил в дар?

5. Эта стадия принятия.Подробно опишите, как преобразилась жизнь героя, пережившего трагическое событие. Эта часть, к которой я советую возвращаться снова и снова.

Важное отступление для родителей. Если ваш ребенок пишет сказку сам и вам кажется, что она идет в неправильном направлении, — это вам кажется. Наша психика устроена совершенно невероятным образом, а у детей — еще более невероятным, они способны к самоисцелению и самовосстановлению. Им нужна только наша поддержка, все остальное они сделают сами. Главное — делать вместе с ними, а не вместо них.

Для того, чтобы психотерапевтическая сказка правильно выполняла свою работу по исцелению, она должна иметь хороший финал. В работе с травмой сказка имеет свои особенности. Если мы пишем историю про ночные страхи, то ребенок их в ней побеждает, но травма — это то, что случилось и разделило жизнь на «до» и «после», такое событие нельзя исключить из реальности и нельзя победить. Поэтому в нашей сказке нужно отразить: принятие ситуации — «да, это действительно случилось со мной»; принятие чувств — «это случилось, и мне больно, страшно, я злюсь и т. д.»; обозначить перспективу — «да, это случилось, мне больно, но дальше я буду жить по-другому».

Однако важно помнить, что человек важнее алгоритмов, техник и правил, а дети, как я уже говорила, обладают колоссальным потенциалом для самоисцеления. И если ваш ребенок после разговора о травмирующем событии пишет очень смешную сказку — это правильно, если сочиняет очень мрачную — значит, сейчас он нуждается в этих чувствах. Обсудите с ним его историю, но не критикуйте.