Юлия Кузнецова - Расчитайка

Подумайте, как обсудить с ребенком цели чтения. Что поможет ему понять ценность этого процесса? Попробуйте подтолкнуть его к тому, чтобы он сам решил, что есть смысл обратиться к книге. Например, вы планируете летом поездку в Италию, покупаете путеводитель и, выложив его на тумбочку или стол, спрашиваете: «Интересно, а где в Италии самая вкусная пицца?»

Делитесь собственным опытом: «Когда я езжу на работу, мне нравится читать приключенческий роман: он отвлекает меня от тесноты в метро». Или: «Говорят, когда читаешь эту книгу, она меняет тебя изнутри».

Для обсуждения целей чтения и книг, которые вы хотите предложить или показать, стоит выбрать момент, когда ребенок не возбужден, не расстроен, не хочет есть или спать, а, наоборот, расположен к душевной беседе.

Что касается меня, детей к чтению я стараюсь подводить осторожно, избегая даже намека на обязательность. Говорю иногда: «Что-то грустно, так хочется чего-то смешного!» И дети бегут с предложением почитать мне вслух «Дневник кота-убийцы» Энн Файн. Еще один мой любимый прием — ссылаться на значимых взрослых. У меня есть взрослые подруги, которых обожает дочка. Поэтому, когда я говорю: «Тома посоветовала показать тебе эту книгу по такой-то причине», дочь всегда проявляет к предложенному изданию интерес.

И, наконец, я часто объясняю детям, в какую ситуацию им предстоит попасть, и прошу подобрать книгу. Например: «В самолете ты сможешь смотреть мультфильмы, но при взлете и посадке электронные приборы нужно выключить. Давай подумаем, какую книгу тебе взять с собой, ведь посадка может затянуться». Или еще проще: «Мы сегодня едем на метро в театр. Как считаешь, какая книжка поместится в мою сумочку?»

Мой друг, эссеист и литературный редактор Анна Вацлавовна Годинер, которая провела не один семинар, посвященный книгам на «трудные» темы, всегда предупреждает: «Нельзя усаживать ребенка перед собой и объявлять: “Сейчас я тебе все расскажу о больных детях! Слушай!”» Нужно ориентироваться, прежде всего, на ребенка, на его запрос. Кроме того, не стоит предлагать ребенку книгу со словами: «Держи, вот тебе энциклопедия! Хоть что-нибудь полезное узнаешь, а то растешь оболтусом!» И уж конечно, не стоит озвучивать ребенку цель его чтения таким образом: «Н а тебе книгу, тут про такого же хулигана, как ты. Может, как и он, перевоспитаешься в конце концов». Дети — тонкие и ранимые существа, они прекрасно улавливают из текста, на кого из героев они похожи, и, если этот герой далек от совершенства, не обижайте детей — не подчеркивайте этого сходства вслух.

«Закончить книгу побыстрее» — тоже не самая благовидная цель чтения, поэтому, пожалуйста, избегайте фраз вроде: «Я знаю, что ты ненавидишь классику, но прочти пять страниц — и можешь дальше смотреть своих “Смешариков”». Любви к чтению в этом случае можно не дождаться никогда…

Подумайте и запишите, что может стать мотиватором чтения в вашей семье.

Одна моя знакомая мудрая воспитательница детского сада вздыхала: «Все родители, забирая ребенка, спрашивают: “Что давали на обед?” И как мало людей спрашивают: “А что вам сегодня читали после тихого часа?”» А ведь и правда, если мы, родители, по дороге из сада или школы будем расспрашивать ребенка не о том, что он ел, а зачем, по его мнению, люди читают, мы удивимся, насколько глубже и интереснее станут наши отношения.

ИТАК, обсуждая с маленьким читателем цели его чтения, самое главное — проникнуться интересом ребенка, каким бы странным этот интерес ни казался вам.

Бывает так: ребенок еще не читает, а родители уже начинают волноваться: полюбит ли он чтение? А вдруг он предпочтет книге компьютерные игры? А может, ему уже купить хрестоматию для чтения в пятом классе? Пускай с нее начнет, потом легче будет.

ЧТО ТУТ ПОДЕЛАТЬ? Прежде всего, не стоит зацикливаться на теме чтения.

Дети появляются в семье не для того, чтобы их научили читать, а для радости. Так давайте радоваться, а не противопоставлять чтение, например, планшету. Часто слышишь угрозу: «Сначала почитай , потом можешь играть». И тогда ребенок усваивает: чтение — это что-то неинтересное, скучное, то ли дело планшет! Кроме того, можно предпринять некоторые шаги, чтобы помочь ребенку стать заядлым читателем.

Если в семье чтение — такой же естественный процесс, как приготовление обеда, то ребенок в любом случае СТАНЕТ ПРОЯВЛЯТЬ К КНИГЕ ИНТЕРЕС. А вот если сами родители не читают…

У вас ведь есть книга? Я имею в виду не те тома классики, что пылятся на полке ровными цветными рядами. Я говорю о той книге, что лежит на тумбочке у кровати или на кухонной табуретке, а может, высовывается из вашей сумки и обязательно имеет закладку посередке. О той книге, которую вы с придыханием описываете друзьям («Последняя Рубина — это просто нечто! Мои три дня питались пельменями!»). О той, что горит в ваших глазах, когда вы откладываете ее в сторону, стоит ребенку отвлечь вас. О той, что вы сжимаете в руках и бормочете: «Я помню, помню про белье в машинке, дайте хоть страничку дочитать!»

Как-то после выступления в одном северном российском городке ко мне подошел один папа. Смущаясь, со смешком, он сообщил, что вообще-то сам регулярно читает книги, но дети — не читающие.

— А когда вы читаете? — поинтересовалась я.

— Ну как… Вечером. Уложим их спать — и читаем, — со смехом сказал папа, — как и все роди…

Он не договорил. Это был хороший, думающий папа, и он сам все понял.

Другой разговор случился по дороге на выступление. Библиотекарь, которая меня сопровождала, пожаловалась, что дочка не читает.

— А мы с мужем только и делаем, что читаем! Ведь сейчас как удобно: закачал любую книгу в телефон и читай на здоровье!

— В телефон? — переспросила я озадаченно.

— У нас смартфоны, с большими экранами, зрение не портится, — успокоила она меня.

— Нет-нет, я не об этом! — покачала я головой. — Дети в курсе, что, когда вы смотрите в телефон, то читаете книгу, а не играете в «Крокодильчика Свомпи»?

Если вы читаете книги, закачивая их в телефон, сообщите об этом детям. Они будут поступать так же. Если вы хотите, чтобы они читали бумажные книги, а сами ни одной не прочли с институтских времен, — можно не тратить время, убеждая детей, что это важно.

Обратите внимание, как часто вы берете в руки книгу, бумажную или электронную. запишите результат и выводы — достаточно ли детям вашего примера?