Поль Сопер - Основы искусства речи

Случается, что в речах с настойчивым призывом к дейст вию и в фразах, выражающих тревогу, сильное душевное движение, гнев или подъем, звук дается с силой и даже при обретает характер подчеркивающих штрихов стаккато. Од нако чаще требуется непрерывная и сдержанная сила‘зву чания. А еще чаще надо предельно ослабить нажим. Пора ботайте над следующим отрывком из речи Патрика Генри «Свобода или смерть». Хотя это и наиболее эмоционально насыщенный пример ораторской речи, вам придется при про работке его убедиться, что непрестанные звуковые «разря ды», создающие впечатление напыщенности, не способству ют правильной передаче заключающихся в нем идей. Слова мир, мир и слова лязг и смерть должны быть подчеркнуты с силой. Но фразы «огради от этого, всемогущий» и «я не знаю, какой образ действий изберут другие», требуют устой чивого, более выдержанного звучания. Безударные слова следует миновать очень быстро и легко, а некоторые слова, имеющие важное значение, вроде «жизнь им так мила» и «мир так сладок», должны быть произнесены с более ровным и сдержанным нажимом. Практикуйтесь в виде опыта в про изнесении всего отрывка, вырабатывая ритмический рису нок приливов и отливов звучности. Делайте, где полагается, паузы для рельефности и выразительности звука. Постепен но приближайтесь к кульминационному пункту в конце речи.

Тщетны попытки преуменьшать значение вопроса. Джентльмены могут кричать: «Мир, мир!» - но ведь уже нет никакого мира. Война действительно началась. Ближайший порыв ветра с севера донесет до нашего слуха несмолкающий лязг оружия. Наши братья уже

вступили на поле брани. Что же мы бездействуем? Чего хотят джентльмены? Чего они ждут? Или жизнь им так мила, или мир так дорог, что их хотят купить ценой рабства и цепей? Огради от этого, всемогущий! Я не знаю, какой образ действий изберут другие, но что и касается меня, то дайте мне свободу или дайте мне смерть!

При осложнениях с дыханием рекомендуемые ниже уп ражнения помогут вам через несколько дней. Но для суще ственного улучшения потребуется несколько и даже много недель тренировки. Сперва во время речи вы будете испыты вать неловкость; при упражнениях некоторые приемы в их сочетании будут нескладны. Но продолжайте практиковать ся, пока правильное дыхание не войдет в привычку.

Примите прямую, но свободную позу, положите руки по обе стороны груди на нижние ребра; легко и регулярно дышите, тратя по пяти секунд на вдох и на выдох. Обратите внимание, как расширяются легкие во всех направлениях вперед, назад, вбок, вверх, вниз. Обратите внимание на то чтобы подвижность в достаточной мере распространилась на грудную клетку и живот. Повторяйте упражнение по де сять и более раз в день, увеличивая время с пяти до пятнад цати секунд на вдох и выдох. Не делайте отрывистых выдо хов толчками и не выпускайте из легких весь запас воздуха. Если закружится голова, передохните минутку.

Приводимые выше и ниже упражнения следует чере довать, по мере потребности расправляя мышцы. Вращайте головой медленным законченным, дугообразным движением. Делайте наклон вперед и выдыхайте, резко выбрасывая руки и плечи вперед. Затем вдыхайте, медленно расправляя грудь, и перегибайтесь назад, пока плечи и руки свободно не при мут первоначальное положение.

Наполните легкие воздухом возможно быстрее, но не судорожным глотком, и тяните «а» на приемлемой для вас высоте, медленно и равномерно выталкивая воздух в тече ние десяти секунд. Прислушивайтесь к звучанию; следите, чтобы оно было устойчивым до конца. Повторяйте это уп ражнение по пяти минут раз или два раза в день, увеличивая время по возможности без напряжения гортани до двадцати и тридцати секунд. Экономьте дыхание, оставляйте доста точный запас воздуха.

Тяните «а», как было сказано раньше, но на этот раз меняйте звучность. Начинайте тихо и постепенно наращи вайте звук до пределов хорошей слышимости на расстоянии ста футов, а затем снижайте его до полного замирания. По вторяйте упражнение по несколько минут ежедневно, пока звук не станет устойчивым, полным, послушным. Делайте и наоборот: начинайте с громкого звука, медленно сбавляя и затем постепенно наращивая звучность до самого конца.

Читайте громко вслух некоторые отрывки для устной практики из приложения III. При случае отмечайте пункты, где, по вашему мнению, целесообразнб сделать передышку. Обратите внимание - это видно из следующего отрывка,« как отдельные выразительные слова требуют особого вдоха. Занимайтесь этим отрывком до тех пор, пока не добьетесь достаточного напора воздушного потока при произнесении наиболее значительных слов.

«С веселым рождеством, дядюшка! — Да хранит вас Бог!» — раздался бодрый голос.— Это был голос пле мянника Скруджа,—- который так скоро пришел к нему,— это был первый возглас, извещавший о его по явлении.— «Ба! - сказал Скрудж.— Чепуха!»

В понятие темпа входят: 1) быстрота речи в целом,

длительность звучания отдельных слов, 3) интервалы и длительность пауз.

Быстрота речи

Скорость речи разнообразна в зависимости от особенно стей самого оратора и характера содержания речи.

Частная беседа, особенно на случайные темы, протекает в более быстрых темпах, чем публичное выступление. Как правило, чем важнее содержание, тем более сдержанна речь; исключение составляет быстрая речь в напряженных или связанных с душевным волнением положениях, Никто не скажет: «Ваш дом в огне!» - медленно, если говорит об этом всерьез. Но даже здесь соответствующая выразительность несколько замедлит темп по сравнению с беседой на случай ные темы. Таков закон внимания, что интенсивность идей заменяет собой быстроту, если в данную единицу времени передается больше чувств, больше переживаний. Тщательно подсчитайте время, нужное для произнесения 300 слов. Если вы произносите менее 100 слов в минуту, речь слиш ком медленна даже для веского сообщения. Если вы не обла даете исключительной четкостью произношения и гибкостью интонаций, вряд ли можно выходить за пределы 150 слов в минуту. Большинство ораторов произносит от 120 до 150 слов в минуту.