Поль Сопер - Основы искусства речи

( Обычно паузы между подлежащим и сказуемым, когда они находятся рядом, или между единственными наречием или прилагательным и определяемым словом придают фразе отрывистый характер^ В следующем предложении для паузы приемлемо только одно место: после вступительных слов.

Несмотря на сильную оппозицию — четыре предло жения были рассмотрены вместе.

Знаки препинания дают некоторое представление об ес тественных остановках, но оратор не может всецело пола гаться на них. В живой речи приходится делать паузы в ин тересах ясности и выразительности чаще, чем это соответст вует знакам препинания в ее письменном изложении. Группа коротеньких предложений допускает только очень

итм речи требует не однообразия в длительности пауз, а приятного выразительного разнообразия паузировки. Это также относится и к декламированию стихов. Лучшие стихи прозвучат как «вирши», если читать их, подчеркивая размер и делая регулярные паузы в конце строф. Проза в большей степени, чем стихи, должна обладать ритмом логически свя занной мысли. Слушателю нужна не «красота» звучания, а ясность и доходчивость смысла. Вы должны чувствовать ритм, отвечающий содержанию речи, и стараться опреде лить, где необходимо ускорить темп, где сбавить, где сделать короткую паузу, а где остановиться перед решающим словом или фразой, чтобы создать нужное впечатление} Следующий отрывок настолько плохо отработан, что в письменном виде кажется бессвязным. Громко прочтите его, стараясь сделать его ясным и ритмичным.

Если вам донельзя хочется чего-либо,- так говорит ся в волшебных сказках,- будьте уверены, вы достигне те желаемого. Это значит, разумеется здесь заключает ся и ловушка, если вам хочется до такой степени, что вы готовы заплатить трудом, какой бы ни было ценой, в чем бы она ни выражалась,-- любовью, мужеством, са мопожертвованием, деньгами... Наконец после долгих поисков и значительно возмужав в процессе исканий, я нашел, что мне было нужно. И нашел в таком месте, где вряд ли кто-нибудь на свете рассчитывал найти: в Британском музее.

Диапазон голоса соответствует показателям музыкаль ной шкалы и определяется частотой колебаний голосовых связок в секунду. Перемена в высоте звучания достигается двумя путями: переходом и плавным скольжением. Переход, как отчасти можно судить по этой терминологии, представ ляет сдвиг в высоте от одной звуковой единицы к другой, причем за звуковую единицу принимается слог. Скольжение, или модуляция,- это смена высоты в пределах одной звуко вой единицы. При произнесении слова долой примерная сме на высоты буле*’*:

Здесь между первым и последним слогом смена в высоте достигнута переходом, а в звучании последнего слога - скольжением, модуляцией.

Интонационные скольжения в пределах данного слога бывают едиными и двойными. Единое скольжение может быть вниз или вверх, двойное же - вверх и затем вниз или вниз и затем вверх. Если вы говорите «да», желая выразить согласие с «тем, что было сказано, скольжение идет вниз. Если «да» произносится в виде вопроса, скольжение идет вверх. Если в слове «да» передается удивление или сарказм, то возможно двойное скольжение - вверх и вниз. Если вы говорите «да», желая показать, что нетерпеливо ждете отве та, произойдет двойное скольжение - вниз и затем вверх.

4а.

Единое скольжение более часто, чем двойное. К двойно му нередко прибегают, чтобы достичь особой, своеобразной выразительности. Хотя все интонации принадлежат к одно му из перечисленных видов, их многообразие бесконечно, так как отражает массу оттенков смысла и чувствований.

Мелодический рисунок речи

Марк Твен знал цену мелодического звучания в речи. Од нажды утром, сильно порезавшись во время бритья, он раз разился градом довольно крепких ругательств и проклятий. Жена, случайно услышавшая их, решила повторить сказан ное, чтобы показать, как грубо это звучит. Марк Твен кри тически выслушал и заметил: «Дорогая, слова те, музыка не та!»

С помощью интонаций мы создаем общий мелодический склад речи, подобный песенному звучанию; только смена вы соты звучания происходит быстрее и на более низком уров не. Как только дети начинают разговаривать, они различают многие общепринятые интонации и приучаются к ним. На пример, в каждой из следующих фраз имеется своя привыч ная музыка.

По тону мы можем определить не только, что человек хочет, но искренен он или издевается, заинтересован или скучает, доволен или огорчен. Нам также становится ясным, как он относится к нам, как относится к жизни вообще, и то, что нам понятно, порой настолько тонко и неуловимо, что даже не выразишь словами и лишь интуитивно почувству ешь. Мелодические обороты совершенно неизбежны в оби ходном разговоре. Не менее необходимы они и в публичной речи.

Выразительность и высота

Посмотрим сначала, насколько высота вместе с другими элементами голоса может придать ему выразительность. Об ратите внимание - хотя переход, как в вышеприведенном слове долой , применяется для многих неударных слогов,-- каждый ударный отмечается модулированием звука. Так же совершенно бесспорно, что чем более выразительно слово в том или ином суждении, тем более длительна модуляция. В фразе «Том находится здесь» выразительное слово не только более звучно и протяжно, но и обладает большей модуля цией. В зависимости от того, какому слову придается боль ше выражения, можно представить различную высоту в сле дующем виде:

Если внимательно прислушаться к смене высоты в других фразах, то за редкими исключениями она варьирует таким же образом.

Как иным образом тон определяет смысл? Прежде всего он отличает вопрос от утверждения. Произнесите утверди тельно «Вы согласны» и затем вопросительно. «Вы соглас-