Александр Древаль - Познание мира. Механизмы и пределы

Если с должным уважением относится к человеку как биологическому существу, то познание им микромира может быть сведено к развитию специальный устройств для его изучения, типа циклотронов. А что касается познания Вселенной, то чем большее число солнечных систем, а в перспективе и галактик, будет человечеством освоено, тем его продолжительность жизни как вида все больше будет приближаться к продолжительности жизни Вселенной. А это гарантирует возможность изучения Вселенной в режиме реального времени в далеком будущем.

Однако опыт развития живых существ на Земле показывает, что эволюция заключается не только в совершенствовании деятельности организмов как сообщества живых существ, но и изменение строения самих существ. Чем выше уровень развития членов таких сообществ, тем эффективнее деятельность сообщества как такового. Сравним, хотя бы жизнь муравьев и государств. Следовательно, в будущем не исключено и изменение строения и самого человека, с развитием новых возможностей восприятия окружающей действительности, в частности по темпу ее восприятия.

Р ассмотрим следующий пример. Допустим, что у нас есть компьютер, который стоит на платформе с колесиками, движением которых он может управлять. Пусть также на платформе укреплены с четырех сторон ультразвуковые установки, с помощью которых компьютер может определять расстояние до препятствий на пути платформы. Предположим также, что в компьютере имеется модель управления движением платформы, в зависимости от положения колесиков платформы и расстояния от препятствий.

В результате мы создали неживое устройство, которое способно к информационному взаимодействию с внешней средой: в зависимости от электрических и других сигналов, которые поступают к модели движения платформы, компьютер изменяет свое положение в пространстве. Причем, разумным образом, то есть в соответствии с моделью. Если, кроме того, модель движения будет совершенствоваться в зависимости от результатов движения, то это неживое устройство будет даже «обучаться».

В соответствии с нашей теорией информации, это неживое, но способное к информационному взаимодействию со средой, устройство, поскольку оно обладает главными для этого качествами. Во-первых, является носителем банка информации (НБИ– компьютер), который, правда состоит, только из единственной модели перемещения платформы. Во-вторых, способно информационно взаимодействовать с внешней средой – поступающие слабые электрические и другие импульсы к модели поведения, приводят к перемещению платформы с высокой затратой энергии («важность информации» больше нуля). Для НБИ-компьютера активатором его банка информации (АБИ) являются электрические импульсы, которые поступают от колес и ультразвуковых устройств.

Приведенный пример показывает, что могут в природе существовать неживые устройства, которые способны к информационному взаимодействию с внешней для них средой.

Но модель поведения (программа) неживого компьютера, создана человеком, то есть живым существом. То есть информационное взаимодействие компьютера со средой, по сути, является, проявлением модификации среды обитания разумным существом, которое свои внутренние модели поведения реализует во внешней среде, конструируя их из неживых объектов. Следовательно, информационное взаимодействие между компьютера со средой это не его природное качество, а, значит, этот пример не доказывает возможности информационного взаимодействия неживых объектов со средой, когда оно не навязано неживой природе разумным живым существом.

Попытаемся найти примеры информационного взаимодействия со средой естественных, а не искусственно созданных как компьютер, неживых объектов. На ум сразу приходит пример с критической массой урана. Но пусть меня извинят физики-атомщики, если в этом примере я окажусь неправ в деталях, так как он основан на знаниях, полученных мною исключительно в школьные годы.

Допустим, перед нами на столе лежит вещество уран, в котором до критической массы недостает каких-то миллиграмм. И пусть у нас на пальцах содержатся эти недостающие миллиграммы и мы, по неосторожности, прикасаясь к куску урана, добавляем к нему недостающее до критической массы вещество. Начинается цепная реакция и происходит ядерный взрыв. Вопрос: можно ли считать взрыв результатом информационного взаимодействия урана с пальцем человека?

Такой вопрос законен потому, что между пальцем и куском урана произошел обмен веществом, точнее от пальца к куску урана было передано вещество уран. Это вызвало изменение поведения урана – он взорвался, а до прикосновения лежал спокойно на столе. Более того, минимальная дополнительная масса урана полученная с пальца, не может быть, сама по себе, источником высвободившейся со взрывом энергии. Таким образом, взаимодействие человека и куска урана вызвало изменение поведения урана, на которое было затрачено гораздо больше энергии, чем можно было извлечь из переданной от человека массы урана. А ранее мы отмечали, что различие в энергии, поступившей от АБИ к НБИ, с одной стороны, и затраченной НБИ на изменение своего поведения в результате взаимодействия с АБИ, с другой, является достаточно надежным косвенным признаком информационного взаимодействия, когда нам недоступны для наблюдения его прямые признаки. Модели поведения, например.

Но у нас должно, по крайней мере, возникнуть ощущение, что описанное взаимодействие человека с ураном не может быть информационным, тем более, что оно так печально закончилось. Если бы мы решили, что такого рода взаимодействия являются информационными, тогда и многие другие явления мы тоже должны были бы считать результатом информационных взаимодействий, которые явно к ним не относятся.

Например, крик человека в горах, вызвавший лавину, с вышеописанной точки зрения, тоже является информационным взаимодействием человека со снежным покровом, поскольку энергия крика, вызвавшая лавину, намного меньше энергии лавины. И разжигание костра от спички попадает в эту категорию взаимодействий. Итак, как же отличить информационное взаимодействие от неинформационного в неживой природе, когда взаимодействие с неживым объектом приводит к изменению его поведения, энергия для которого черпается из внутренних ресурсов, а не поступивших извне? То есть когда взаимодействие между неживыми объектами принципиально отличается от взаимодействия типа удара, где поведение объектов связано только с энергией удара. Чтобы разрешить возникшую проблему, нам, вероятно, нужно снова уточнить наше определение информации.