Алеся Лонская - Репортаж: От идеи до гонорара

Если у меня появляется какой-то актуальный повод (скажем, проверки мигрантов, работающих в общепите и массовые нарушения, связанные с устройством их на работу) — моя фокусировка меняется в соответствии с инфоповодом. Теперь мой основной конфликт в том, как обстоят дела с легальностью труда мигрантов в моем заведении. Понятно, что для такой фокусировки я и заведение соответствующее буду искать — с плохой репутацией. Иначе, если я устроюсь на работу в отличный ресторан — у меня совсем не будет тех сцен, которые демонстрировали бы конфликт, связанный с трудом мигрантов. А вопрос о качестве еды я ставлю себе только в связи с основным конфликтом (как отражается на качестве еды труд мигрантов). «Боковые» линии, которые «тоже интересны», только займут мое время и отвлекут меня от основной задачи.

Часто фокусировку помогает уточнить редактор. Придерживайтесь ее. Но если в процессе поиска информации вам подвернулась более выгодная фокусировка — обязательно обсудите с редактором возможность центрирования текста именно на ней.

Как эффективно планировать наблюдение, географию передвижения и героев репортажа; как составить работающий план сбора информации; как не выдать себя при включенном наблюдении; как получить разрешение на наблюдение и аккредитацию; каких свидетелей надо искать и как распознать невротическую мотивацию героя; как использовать информацию с форумов; как использовать блокнот и диктофон; как составлять список вопросов себе и героям.

Вы получите работающую схему действия на месте чрезвычайной ситуации, узнаете 20 способов войти в доверие к незнакомому человеку; получите рекомендации, что делать с отказами и просьбами об анонимности; поймете, как говорить с человеком, находящимся в стрессовой ситуации, и самому при этом не «сгореть»; как писать репортаж из зала суда; как написать репортаж за час; узнаете, как найти адекватного эксперта для комментирования и не столкнуться с псевдоученым.

Планирование задачи.Для успешного наблюдения на месте события вы должны видеть свою задачу и задачи героев. Ваша задача — выяснить что-либо. На место чрезвычайной ситуации едут с задачей выяснить, насколько официальные точки зрения соответствуют тому, что видели люди; с задачей выяснить, насколько хорошо устранятся последствия; с задачей выяснить масштаб катастрофы и увидеть это своими глазами. На место протеста едут с задачей выяснить, зачем люди вышли, сколько их, чего они добиваются, не дурят ли нас, добровольно ли они там и т.д. Все эти вопросы складываются из предположенного нами конфликта в сюжете.

В чем вы видите свою задачу на месте события? Выпишите все фундаментальные вопросы, ответы на которые необходимо найти.

Мы предполагаем противоборствующие стороны. В ситуации чрезвычайной это люди не только против обстоятельств, но часто еще и против власти. Гуманитарная помощь может попасть не тем и не так. В ситуации протеста это организаторы митинга против провокаторов или против власти, т.е. сторон у нас может быть не две, а три. И вокруг этого разворачивается сюжет.

У наших героев тоже есть задача, и наша задача складывается из нее! Вам нужно понимать мотивацию ваших героев: что они хотят? На месте ЧС это задача — устранить последствия и вернуться к нормальной жизни. Как это сочетается с нашей задачей? Нам нужно: 1) выявить препятствия, которые мешают людям решить их задачу; 2) показать в деталях, диалогах, действиях процесс преодоления этих препятствий.

Препятствия выявляются каким образом? Каким методом? Правильно, через наблюдение и общение с людьми.

Задача, препятствия, сравнение с официальной точкой зрения — это все информация. Но на место события мы едем не только за информацией. А еще и за впечатлениями. Отсюда вторая главная задача: добыть впечатления, которые помогут читателю представить масштаб и силу происшедшего.

То есть общаться с людьми на месте события мы будем ради двух вещей: во-первых, ради информации о происходящем из первых рук; во-вторых, ради впечатлений, эмоций, чувств.

Соответственно, и вопросы к героям у нас будут двух типов. Те, которые восстанавливают картину происшедшего, и те, которые позволяют выявить их чувства и их состояние. Мы эти вопросы заранее планируем.

Где вы можете найти ваших героев, как с ними связаться?

Репортаж — это пьеса с действующими лицами. У каждого действующего лица свое видение реальности. И разница этих видений образует наш конфликт.

Открытый конфликт.Набор действующих лиц, которые могут фигурировать в репортаже с открытого конфликта (протест, война, провокация, бунт, чрезвычайная ситуация, драка…):

• Организаторы/виновники. Что они хотят (или хотели добиться своим поведением)? Какие перед ними стоят задачи и препятствия? Конечно, в случае теракта или ЧС эта группа может быть не представлена в репортаже лично, а описана только в бэкграунде.

• Участники. Разделите их на группы с разными интересами. Задайте себе те же вопросы: как вы думаете, что они хотят? Где сталкиваются их интересы и интересы организаторов? А где конфликтуют? Отталкиваясь от своих предположений, составляйте вопросы уже участникам, чтобы добыть цитаты, из которых будут видны их мотивы и препятствия.

• Пострадавшие и их родственники. Здесь, думаю, все понятно. Понятно и то, что один герой может представлять сразу три роли (например, он и участник, и свидетель, и пострадавший). Чем больше ролей сосредоточено в герое — тем ценнее он для нас.

• Свидетели. Эта группа важна, когда событие мы не видели своими глазами — конечно, речь о чрезвычайной ситуации. Нам нужны только те свидетели, кто видел событие своими глазами! Но часто начинающий журналист идет на место события, видит оцепление, за которое не может попасть, и вынужден беседовать с толпой зевак, в которой все стремятся сказать о своих впечатлениях, но своими глазами никто ничего не видел. Я назвала бы эту группу «псевдосвидетелями». Ведь все они мнят себя реальными свидетелями! И стремятся поделиться впечатлениями в соцсетях и при общении с журналистами, забывая о том, что «впечатления» — это всего лишь эмоции, а достоверность эмоций никакая. Кроме того, нас не интересуют эмоции людей, которые непосредственно не участвовали в событии, на которых оно никак не отразилось, кроме «пообсуждать».

Что же получится, если в репортаже появятся эмоции и «информация» от псевдосвидетелей? «Испорченный» телефон! Потому что простая фраза «я думаю, что жертв гораздо больше» в устах рядового жителя быстро превращается в «жертв гораздо больше, точно вам говорю!». Уже следующий ретранслятор будет в этом уверен и будет воспринимать это как факт. Толпа будет нагнетать страхи, говорить о сотнях жертв вместо анонсированного десятка, о лужах крови, которых нет, о заминированных маршрутках, которые якобы разъезжают по городу…